WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

Pages:   || 2 |

«Всеукраїнський громадський рух Твереза Україна Бiлоцеркiвська мiська молодiжна громадська органiзацiя Молода Елiта Доповiдi II ...»

-- [ Страница 1 ] --

Всеукраїнський громадський рух Твереза Україна

Бiлоцеркiвська мiська молодiжна громадська органiзацiя Молода Елiта

Доповiдi

II наук

ово-практичної конференцiї

Формування

тверезого способу життя

в сiм’ї та суспiльствi

Бiла Церква

УДК: 613–056.85+37

ББК: 51.204.0

Ф 79

Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi:

Ф 79 доповiдi II наук.-практ. конф., 14 липня 2013 р., Бiла Церква / вiдп.

ред. С.В. Козуля. Бiла Церква, 2013. 96 с.

Збiрник доповiдей II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi, яка щорiчно проводиться Всеукраїнським громадським рухом Твереза Україна з метою змiцнення наукового пiдґрунтя формування тверезого суспiльства в Українi, мiстить сучаснi дослiдження в галузях педагогiки, психологiї, полiтологiї, медицини тощо, а також цiннi надбання практичної дiяльностi з виховання тверезого способу життя.

Видання розраховано на спецiалiстiв з профiлактики алкоголевживання та тютюнопалiння, активiстiв та керiвникiв тверезницьких органiзацiй, педагогiв, психологiв, медичних працiвникiв та всiх, хто зацiкавлений у вiдродженнi тверезостi у суспiльствi.

Сборник докладов II научно-практической конференции Формирование трезвого образа жизни в семье и обществе, которая ежегодно проводится Всеукраинским общественным движением Трезвая Украина с целью укрепления научных основ формирования трезвого общества в Украине, содержит современные исследования в отраслях педагогики, психологии, политологии, медицины и пр., а также ценные достояния практической деятельности по воспитанию трезвого образа жизни.



Издание рассчитано на специалистов по профилактике алкоголепотребления и табакокурения, активистов и руководителей трезвеннических организаций, педагогов, психологов, медицинских работников и всех, кто заинтересован в возрождении трезвости в обществе.

Редакцiйна колегiя: С.В. Козуля (вiдп. ред.), О.А. Почекета.

Погляди, висловленi в публiкацiях, є виключно позицiєю авторiв.

c Всеукраїнський громадський рух Твереза Україна, 2013 Секцiя 1. Педагогiка Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc. 4–12 УДК 371.6 Учебное пособие Трезвый образ жизни Сергей Валерьевич КОЗУЛЯ 1, Наталья Александровна ГРИНЧЕНКО 2, Александр Анатольевич ПОЧЕКЕТА 3, Татьяна Андреевна КОЗУЛЯ 4, Дмитрий Владимирович ВАЩЕНКО 5 КГМУ им. С.И. Георгиевского, Симферополь. E-mail: sergiykozulya@list.ru Елецкий государственный университет, факультет дополнительных педагогических профессий, Елец, Российская Федерация. E-mail: grinchenko@inbox.ru Институт математики НАН Украины, Киев. E-mail: pocheketa@yandex.ua Гвардейская школа-интернат, Симферополь. E-mail: tatyana.kozulya@mail.ru Поликлиника 7-й городской больницы, Симферополь. E-mail: azenkur-2@rambler.ru Представлено перший в АР Крим i в Українi посiбник для вчителя Тверезий спосiб життя, що мiстить детальнi поурочнi плани циклу урокiв тверезостi, розрахованого на 1 семестр. Проводиться порiвняльна характеристика цього посiбника та iнших навчально-методичних розробок з тверезого способу життя, виданих за кордоном.

Ключовi слова: тверезий спосiб життя, тверезiсть, тверезницьке виховання, школа, посiбник для вчителя, поурочний план.

Представлено первое в АР Крым и в Украине пособие для учителя Трезвый образ жизни, содержащее подробные поурочные планы цикла уроков трезвости, рассчитанного на 1 семестр. Проводится сравнительная характеристика данного пособия и других учебно-методических разработок по трезвому образу жизни, изданных за рубежом.



Ключевые слова: трезвый образ жизни, трезвость, трезвенное воспитание, школа, пособие для учителя, поурочный план.

For the rst time in Crimea and Ukraine a teacher’s guide “Sober Lifestyle” is presented, which contains detailed lesson plans for a course of lessons built for a single semester. The comparative characteristics of the guide and other tutorials on sober lifestyle published abroad are adduced.

Key words: sober lifestyle, sobriety, sober education, school, textbook, teacher’s guide, lesson plans.

В 2013 году нашим авторским коллективом подготовлено учебное пособие Трезвый образ жизни, предназначенное для классных руководителей и учителей предмета Основы здоровья, преподающих в 8–9 классах [1]. Цель пособия формирование основ трезвенного мировоззрения и ответственного отношения к трезвому образу жизни подрастающего поколения.

Учебное пособие Трезвый образ жизни 5 Актуальность разработки. И алкоголь, и никотин отнесены в Международной классификации болезней (МКБ–10) к психоактивным веществам, вызывающим зависимость [2]. Однако на фоне алкоголизации всего украинского общества [3] и, в частности, молодёжи Крыма [4] отчётливо видны различные подходы, применяемые государством к решению алкогольной и табачной проблем: борьба с употреблением табака (курение отклонение от нормы) и борьба с последствиями употребления алкоголя (отклонения от нормы лишь несчастные случаи, преступления, психические расстройства, алкоголизм и т. д., но не само употребление алкогольных изделий) [5].

Чёткая стратегия государства в отношении табака уже принесла положительные результаты [6]. В отношении же алкогольных изделий всё ещё продолжается поощрение их употребления.

Предлагаемое пособие [1] призвано изменить неправильную традицию антиалкогольной работы.

Теоретический фундамент. Трезвенное воспитание необходимо начинать ещё в дошкольном возрасте, а в семейном и школьном воспитании должен преобладать оградительный подход (ограждение детей от развращающих впечатлений и провокационных ситуаций).

Существуют различные методики профилактической работы с детьми и их родителями от грудного возраста до школьной ступени обучения [7, гл. 4].

Пособие составлено с учётом возрастных особенностей школьников [7, гл. 5.1]. Реализуются элементы личностно-деятельностного, поискового, исследовательского, творческого, проблемного и других подходов к трезвенному воспитанию [7, гл. 5.3.2].

Среди принципов, которыми мы руководствовались при составлении пособия, выделим следующие.

Принцип аксиологичности, т. е. опора на ценностное восприятие действительности. Трезвость это добро, алкоголь и курение зло.

Принцип возрастной и культурной адекватности: в школьном возрасте, в юности, в молодости употреблять алкоголь и курить неприлично, не свойственно ни украинской, ни русской культуре [8], к тому же незаконно. Традиционное отношение к курению и употреблению алкоголя в нашей культуре мало различается: до XVII века на Руси нормой было их жёсткое ограничение.

Принцип научности. Согласно современным научным данным, алкоголь это токсичное вещество, вызывающее более 60 заболеваний; тератоген, т. е. вещество, отрицательно влияющее на формиС.В. Козуля, Н.А. Гринченко, А.А. Почекета, Т.А. Козуля, Д.В. Ващенко рование плода; канцероген вещество, способствующее возникновению ракового заболевания [9]. Имеются серьёзные научные данные о вреде даже малых доз алкоголя [10], поэтому необходимо разоблачать призывы пить культурно и умеренно как безответственные, которые никогда не приведут к отрезвлению общества.

Основные ценности, провозглашённые в пособии трезвость и трезвый образ жизни человека в широком смысле не предлагаются как самоцель, а направлены на укрепление здоровья и личностное развитие каждого человека, а также на упрочнение нравственных устоев семьи и общества.

Содержание пособия. В издании приведены подробные поурочные планы четырнадцати занятий:

1. Что такое трезвость и зачем она нужна?

2. Трезвость в истории человечества.

3. История табака и борьба с курением.

4. Пищевые вещества и наркотики.

5. Влияние алкоголя на организм человека.

6. Алкоголь и человеческое сознание.

7. Влияние табака на организм человека.

8. Опасность энергетических напитков.

9. Алкоголизация общественная проблема.

10. Курение общественная проблема.

11. Борьба за трезвость.

12. В каком обществе хочу жить я?

13. Выход из провокационных ситуаций.

14. Трезвые обычаи и трезвые праздники.

В предисловии обозначены цели и формы трезвенного воспитания, а в разделе 15. Беседа с родителями предлагаются проверенные на практике способы убедить взрослых людей в необходимости ТОЖ, в первую очередь, для них самих.

При составлении пособия мы отказались от ставшей уже негласным стандартом схемы построения курса трезвенного образования из отдельных разделов, посвящённых алкоголю, табаку и прочим наркотикам. Материал выстроен вокруг единого стержня трезвости и направлен не столько на описание личных алкогольных или наркотических проблем, с которыми в отдалённом будущем могут столкнуться учащиеся, сколько на осмысление намного более очевидных социальных неурядиц, являющихся прямыми или косвенными последствиями небрежения к личной трезвости. Как альтернатива Учебное пособие Трезвый образ жизни 7 нетрезвому времяпровождению предлагаются интересные трезвые обычаи, подвижные и интеллектуальные игры.

Схема каждого занятия выглядит примерно так:

• методические рекомендации учителю;

• цели (учебная, развивающая, воспитательная), сопутствующие задачи;

• ход урока;

• выводы;

• домашнее задание.

В ходе урока проводится актуализация ранее полученных знаний, проверяются домашние задания (кроме первого занятия), задаются вопросы аудитории (в основном, 5–8 вопросов на протяжении урока). Почти все уроки предусматривают работу в группах.

Пособие также содержит список литературы, которая доступна в интернете и не только может быть использована как дополнительный материал в процессе подготовки уроков трезвости, но и поможет желающим более глубоко изучить исторические, педагогические и другие аспекты трезвенного воспитания.

Отличия пособия от других трезвенных программ и учебных пособий. Имеется серьёзный исторический опыт систематической трезвенной работы в школе дореволюционной России [11,12]. В 1914– 1916 гг. существовало около десяти разных учебников трезвости, по которым дети обучались в школах (см., например, [13]).

На сегодняшний день нам не известны какие-либо современные украинские учебные пособия по трезвому образу жизни для средней школы. Существует множество пособий на тему здорового образа жизни, в которых понятиям трезвости и трезвой жизни либо не уделяется внимание вообще, либо трезвость просто упоминаются как противоположность алкоголизму. А в 2011 году при финансовой поддержке украинских производителей пива появилась так называемая противоалкогольная программа для учащихся 7 класса и их родителей Сiмейна розмова, в которой на вопрос Возможно ли безопасное употребление алкоголя? составители ответили Да [14].

Внедрение программы сопровождалось рекламной кампанией в СМИ под лозунгом Споживай вiдповiдально. Разумеется, алкогольный капитал не может учить школьников трезвости, потому что это противоречило бы логике его существования.

В России написано несколько учебных пособий для общеобразовательных школ на основе тех или иных образовательных моделей. На основе модели личностной и социальной компетентности 8 С.В. Козуля, Н.А. Гринченко, А.А. Почекета, Т.А. Козуля, Д.В. Ващенко в сотрудничестве с зарубежными коллегами (SmithKline Beecham, European Community Partnership Management Team, Project Hope United Kingdom) разработан учебно-методический комплект Полезные привычки, в состав которого входят Пособие для учителей, Рабочие тетради с 1 по 11 класс, Материалы для учителя и Рекомендации для родителей [15–18]; методическое пособие для работников образовательных учреждений Предупреждение табакокурения у школьников [19]; наглядно-методическое пособие Профилактика подростковой наркомании [20] и др. В русле модели улучшения нравственного и физического здоровья это учебное пособие Выбираем мир без наркотиков [21]; линейка учебников Уроки культуры здоровья с 7 по 11 классы [22–25]; учебное пособие для средней ступени обучения Здоровье и счастье в твоих руках! [26]. В русле эко-психотерапевтической модели учебное пособие Эмоционально-волевая саморегуляция. Самозащита от табакокурения и наркотиков [27].

На Западе разработан ряд программ по профилактике употребления алкоголя, табака и наркотиков, в том числе через вовлечение в профилактику семьи [28]. Однако существуют и провокационные программы, провозглашающие так называемую свободу выбора, которые, на наш взгляд, совершенно неприемлемы. Отличительными признаками вредных программ являются: а) наличие спонсорства со стороны алкогольных и табачных компаний; б) описание положительных эффектов от употребления алкоголя, табака и наркотиков;

в) перечисление мотивов употребления снять стресс и т. п.;

г) суждения типа Как ты можешь сделать правильный выбор, если не попробовал. Всё это скрытая реклама, подсказка, когда потребителю следует прибегать к алкоголю, табаку и наркотикам.

Результатом такого подхода будет воспитание потребителя, а не трезвого человека.

Наше учебное пособие написано на основе модели улучшения нравственного и физического здоровья. Преимуществом является и то, что в нём разработаны подробные сценарии уроков, что значительно облегает задачу даже для не очень подготовленного учителя.

Кроме того, учтена украинская специфика. Недостатком является отсутствие полной линейки учебников с 1-го по 11 классы.

Перспективы внедрения. Уже в 2013–14 учебном году учебное пособие Трезвый образ жизни будет использоваться в образовательном процессе в АР Крым, а также в Луганской и Одесской Учебное пособие Трезвый образ жизни 9 областях. Однако мы не видим существенных препятствий к использованию пособия в других регионах Украины и в России и надеемся, что данное издание поможет воспитанию трезвого здорового поколения.

Юридические основания внедрения пособия указ Президента Украины № 6 О некоторых мероприятиях по содействию решению актуальных вопросов молодёжи от 6 января 2010 г. и Положение о Всеукраинской информационно-профилактической акции Ответственность начинается с меня, утверждённое приказом Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Украины № 567 от 11.05.2012 г.

Пособие одобрено Учёным советом Крымского республиканского института последипломного педагогического образования (протокол № 3 от 09.04.2013 г.), а также рекомендовано коллегией Министерства образования и науки, молодёжи и спорта Автономной Республики Крым для использования в общеобразовательных учебных заведениях Крыма (решение № 2/11 от 24.04.2013 г.).

Мы отдаём себе отчёт в том, что естественная, не допускающая компромиссов с алкоголем трезвенная позиция может встретить противодействие в отдельных слоях общества или педагогических коллективах. Это закономерно для страны с чрезмерно высоким уровнем алкоголизации, каковой сегодня является Украина.

Однако наши предки обычно умели уберечься от всего, что угрожало существованию народа. И сегодня, когда мы имеем достаточно полную информацию о медицинском и социальном вреде употребления алкогольных изделий, логично пересмотреть и наше отношение к питейным обычаям и традициям. В любую историческую эпоху, а тем более в наше время затяжной катастрофической алкоголизации неразумно было бы в каких-либо формах поощрять употребление яда. В жёстких условиях глобализации только та система воспитания даст нам шанс выжить, которая ориентирует детей и молодёжь на трезвый образ жизни.

Выводы

1. Единственным надёжным способом профилактики всех проблем, связанных с алкоголем, является трезвый образ жизни.

2. Лучшей стратегией антиалкогольной работы на государственном уровне является ориентация на трезвость. Не сворачивая существующую систему наркологической и реабилитационной помощи, необходимо сосредоточить усилия на первичной профилактике упоС.В. Козуля, Н.А. Гринченко, А.А. Почекета, Т.А. Козуля, Д.В. Ващенко требления алкоголя среди детей и молодёжи: пропагандировать трезвый образ жизни, постепенно уничтожая механизмы социального поощрения умеренного употребления алкоголя.

3. Трезвенное воспитание должно быть системным на всех ступенях образования: детсад школа вуз.

4. В ближайшем будущем необходимо создать полноценные школьные учебники трезвости, составляющие полную линейку с 1-го по 11 класс; желательно введение преподавания трезвости отдельным предметом.

[1] Трезвый образ жизни: пособие для классных руководителей и учителей предмета Основы здоровья, преподающих в 8–9 классах / отв. ред. Козуля С.В. Симферополь, 2013. 72 с.

[2] Международная классификация болезней МКБ-10 [Электронный ресурс].

Режим доступа: http://mkb10.ru/?class=5&bloc=65 [3] Перший роздiл пояснювальної записки законопроекту 2062 народного депутата України М. Головка [Електронний ресурс]. 2013.

Режим доступу:

http://zakonoproekt-2062.org.ua/?p=36 [4] Козуля С.В., Иванов С.В., Рубель А.Д., Руденко В.В. Результаты скринингтеста MAST среди студентов КГМУ / Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi: доповiдi наук.-практ. конф. Бiла Церква, 2012.

С. 65–69.

[5] Козуля С.В., Гринченко Н.А., Почекета А.А. Козуля Т.А., Ващенко Д.В.

Трезвенное воспитание как единственный метод предотвращения алкогольных проблем / Актуальнi питання формування здорового способу життя та використання оздоровчих технологiй: матерiали мiжнар. наук.-практ.

конф. Херсон, 2013. C. 84–87.

[6] Успiх України / Громадська органiзацiя Життя [Електронний ресурс]:

офiц. сайт. 2012. Режим доступу: http://center-life.org/index.php?id=453 &Itemid=90 [7] Гринченко Н.А. Трезвый образ жизни: Курс лекций. Ч. 2. Методика собриологической работы. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011. 263 с.

[8] Собриология. Наука об отрезвлении общества / под ред. А.Н. Маюрова.

Н. Новгород: Гладкова О.В., 2011. 503 с.

[9] Комитет экспертов ВОЗ по проблемам, связанным с потреблением алкоголя.

Второй доклад. Серия технических докладов ВОЗ, доклад № 944. C. 8–10.

[10] Linton R. Harriss, Dallas R. English, John L. Hopper, John Powles, Julie A. Simpson, Kerin O’Dea, Graham G. Giles, Andrew M. Tonkin. Alcohol consumption

and cardiovascular mortality accounting for possible misclassication of intake:

11-year follow-up of the Melbourne Collaborative Cohort Study / Addiction.

2007. Volume 102, Issue 10. pp. 1574–1585.

Учебное пособие Трезвый образ жизни 11 [11] Афанасьев А.Л.

Трезвенное движение в России в период мирного развития:

1907–1914 годы. Опыт оздоровление общества. Монография / А.Л. Афанасьев. Томск: Томск. гос. ун-т. систем упр. и радиоэлектроники, 2007.

200 с.

[12] Соловьёв И.А. С.А. Рачинский. Татевская школа: Документальные очерки. Тверь: ОГУП Тверское областное книжно-журнальное издательство, 2002. 160 с.

[13] Мендельсон А.Л. Учебникъ трезвости. С. Петербургъ: типографiя Алекс.

Невского общества трезвости, 1913. 151 с.

[14] А нас сьогоднi вчили, як треба пити! або Чи продадуть у рабство 4 мiльйони українських дiтей / Твереза Україна. Новини: березень 2011 року [Електронний ресурс]: офiц. сайт. 2006–2013. Режим доступу:

http://tvereza.info/sobriety/news/news-2011-03.html#school-jak-treba-pyty [15] Гречаная Т.Б., Иванова Л.Ю., Колесова Л.С.

Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя:

Полезные привычки: Пособие для учителя / под ред. О.Л. Романовой. Изд. 3, улучшенное и дополненное. М., 2000. 94 с.

[16] Романова О.Л., Колесова Л.С. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя: Полезные привычки: Материалы для учителя / под ред. О.Л. Романовой. М., 2001.

77 с.

[17] Романова О.Л., Тимакина Е.Н. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя: Полезные привычки: Материалы для родителей. 127 полезных советов, или Как уберечь детей от наркотиков / под ред. О.Л. Романовой. М., 2001. 26 с.

[18] Гречаная Т.Б., Иванова Л.Ю., Колесова Л.С. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя:

Полезные привычки: Рабочая тетрадь для 1-го класса. / под ред. О.Л. Романовой. Изд. 3, улучшенное и дополненное. М., 2000. 52 с.

[19] Предупреждение табакокурения у школьников / под ред. Н.К. Смирнова.

М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. 104 с.

[20] Белогуров С.Б., Климович В.Ю. Профилактика подростковой наркомании.

Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании:

Наглядно-методическое пособие. М.: Центр Планетариум, 2003. 96 с.

[21] Мосеева О.Н., Тараданова И.И. Выбираем мир без наркотиков: Учебное пособие для обучающихся 7–9 классов. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003.

336 с.

[22] Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле здоровый дух: Учебное пособие для ученика и учителя: 7–11 классы М.:

Педагогическое общество России, 2004. 128 с.

[23] Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья. Табачный туман обмана: Учебное пособие для ученика и учителя: 7–11 классы М.: Педагогическое общество России, 2004. 160 с.

12 С.В. Козуля, Н.А. Гринченко, А.А. Почекета, Т.А. Козуля, Д.В. Ващенко [24] Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья. Алкоголь шаг в пропасть: Учебное пособие для ученика и учителя: 7–11 классы М.:

Педагогическое общество России, 2004. 208 с.

[25] Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья. Наркотики, выход из наркотического круга: Учебное пособие для ученика и учителя: 7–11 классы М.: Педагогическое общество России, 2004. 208 с.

[26] Какунина Е.А., Жаворонок Т.В. Уроки культуры здоровья: Здоровье и счастье в твоих руках! : книга для учащихся, родителей и педагогов Чита: Палитра, 2011. 229 с.

[27] Востриков А.А., Табидзе А.А. Эмоционально-волевая саморегуляция. Самозащита от табакокурения и наркотиков. Томск: Школа свободного развития, 2009. 194 с.

[28] Рыбакова Л.Н., Пелипас В.Е. Зарубежный опыт привлечения семьи к участию в антинаркотической профилактике / Педагогика. 2009. № 9.

С. 108–116.

Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc. 13–18 УДК 159.9 К вопросу об организации и эффективности профилактики алкоголизации несовершеннолетних Елена Васильевна ФИЛИПЕНКО Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета, Стерлитамак, Российская Федерация. E-mail: Filip-1217@mail.ru В настоящее время проблема алкоголизации несовершеннолетних принимает поистине угрожающие масштабы. В связи с этим большое внимание должно быть уделено первичной профилактической работе, осуществлять которую призвана общеобразовательная школа.

На первый взгляд это утверждение кажется абсолютно очевидным, не требующим особого подтверждения. Однако зададимся вопросом: А с чего же должна начинаться эта работа? С постановки цели, задач, планирования... ответит большинство педагогических работников. И будут правы, но только отчасти. Потому, как начинаться она должна с честного, открытого признания самих педагогов в том, что проблема употребления алкоголя несовершеннолетними есть, и существует она не где-то там, а именно в нашей школе, в моём классе, среди наших учеников. Из сказанного следует, что каждый субъект педагогического процесса должен чувствовать собственную ответственность за сложившуюся ситуацию, за судьбу каждого конкретного ребёнка, его будущее и настоящее.

Думаю, не нужно быть провидцем, чтобы не догадаться о возражении и возмущении со стороны директоров и их заместителей на такое предложение. И это не удивительно, так как объявить о проблеме во всеуслышание, а тем более взять на себя ответственность это всё равно, что признаться в бездействии и подписаться под собственной профессиональной несостоятельностью. Кто же пойдёт на это сознательно? Ответ, думаю, очевиден. Поэтому до тех пор, пока школа будет перекладывать ответственность на плечи государства, семьи 14 Е.В. Филипенко и социума в целом, замалчивать реальные цифры и факты, считая себя передовой только потому, что в других школах ещё хуже, проблема алкоголизации несовершеннолетних будет усугубляться, а профилактическая работа носить формальный характер.

Вместе с тем необходимо отметить и тот факт, что формализмом пронизана и такая значимая область профилактической работы как психолого-педагогическая диагностика, которая, по сути, призвана не только выявлять наличие или отсутствие исследуемой проблемы, но и обнародовать количественные, а самое главное качественные показатели. Если с количественными показателями школы справляются более или менее успешно (благодаря анкетированию учащихся), то с качественными дело обстоит намного сложнее.

Сразу уточним, что под качественными мы подразумеваем не только частоту употребления ребёнком спиртных изделий и степень его зависимости от алкоголя, но и выявление таких важнейших показателей как уровень самооценки, степень тревожности, конфликтности, адаптированности подростка в ученическом коллективе и т. д. Выявив в совокупности и проанализировав только эти данные, любой педагог сможет легко определить причинноследственные связи между психоэмоциональным состоянием ребёнка и мотивацией его поведения, стремлением сознательно уйти от реальности в мир алкогольных иллюзий. И вполне может оказаться так, что претензии придётся предъявлять не столько семье за плохое воспитание сына или дочери, сколько самому себе за допущенные профессиональные ошибки и просчёты, за педагогическую слепоту и равнодушие к тем, кто рядом, кто больше всего нуждается в нашей помощи и поддержке.

В целом же необходимо отметить, что качественно и систематически осуществляемая психолого-педагогическая диагностика даёт вполне объективную картину, благодаря которой школа может наметить, а затем и с успехом реализовать конкретный план профилактической, а самое главное индивидуальной коррекционновоспитательной работы с учащимися, в том числе и с отдельными подростками, входящими в группу риска.

Вместе с тем, считаем важным уточнить, что индивидуальная работа с ребёнком не должна заключаться в постоянном морализаторстве, угрозах и запугивании, а в этой части наши школы преуспели (достаточно вспомнить меры и методы воздействия на детей, замеченных в употреблении алкоголя:

вызов родителей в школу, постановка на учёт, профилактические К вопросу об организации и эффективности профилактики... 15 комиссии и т. д.). Давно доказано и подтверждено практикой, что применение принципа выпил попался наказан эффективно только для новичков. У тех подростков, кто уже неоднократно проходил эти воспитательные процедуры, давно выработался к ним стойкий иммунитет, разумеется, не без ущерба для собственной психики и самооценки. Да, школа по-прежнему сильна своими авторитарными традициями, но отходить от них просто необходимо.

В этой связи достаточно вспомнить педагогический опыт и гениальные результаты воспитания А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского, которые всю свою деятельность строили на незыблемых ценностных принципах любви, уважении и требовательности к ребёнку.

Профилактическая, а особенно индивидуальная работа с ребёнком требует от педагога гуманного отношения, максимальной деликатности и такта. Вера в ребёнка, педагогический оптимизм, умение видеть положительные стороны характера и мотивы поведения, способность опираться на лучшие качества и безграничные возможности личностного роста благополучного и оступившегося подростка всё это и есть основа профилактической и коррекционно-воспитательной работы.

И всё же почему профилактическая работа, направленная на предупреждение употребления алкоголя несовершеннолетними, не даёт столь желаемых результатов? Да потому, что школа ориентирована, в первую очередь, на образовательный процесс, а не на воспитательный; во-вторых, эта работа не является для школы приоритетным направлением (достаточно взглянуть на планы воспитательной работы и в этом убедиться); в-третьих, часто педагоги вспоминают о профилактической работе только тогда, когда происходит вопиющий случай, способный негативно отразиться на авторитете всей школы; в-четвёртых, собственно воспитательная деятельность часто носит бессистемный, мероприятийный, формальный характер; в-пятых, как правило, разговор о вреде алкоголя, его последствиях и т. д. начинается с детьми среднего возраста, так как считается, что для учеников начальных классов эта проблема ещё не актуальна. И напрасно. В этой связи вспоминается хорошая притча.

У одного известного мудреца спросили: Когда следует приобщать ребёнка к праведной жизни? На что мудрец ответил: Вы опоздали ровно на столько, сколько лет вашему ребёнку. Комментарии, думаю, излишни.

16 Е.В. Филипенко Однако, несмотря на указанные выше недостатки в организации и проведении профилактической работы, проблему необходимо решать. В этой связи попытаемся обозначить лишь некоторые направления профилактической деятельности школы, которая ориентирована, в первую очередь, на работу с благополучными детьми и детьми так называемой группы риска.

Первое направление создание максимально благоприятных психолого-педагогических условий, способствующих эффективному воспитанию, успешной адаптации и социализации учащихся. Здесь мы должны обязательно помнить, что профилактика есть составная и неотъемлемая часть всей воспитательной системы школы, и отдельно друг от друга или параллельно друг другу они существовать не могут. Предположим, что школа выстраивает воспитательную деятельность, ориентируясь на концепцию известного ижевского учёного и педагога В.П. Сазонова воспитание на основе базовых потребностей человека. Тогда и весь спектр создаваемых психологопедагогических условий должен быть направлен на полноценную реализацию жизненно важных для ребёнка потребностей в психологической защищённости, общении, уважении, самоутверждении, в признании окружающих, самовыражении и т. д. Педагогам хорошо известно, что если школа не создаёт должных условий для положительного самоутверждения подростка в творческой, спортивной и иной деятельности, то эту потребность он с успехом реализует в кругу сверстников, что не исключает их асоциальной направленности.

В целом же, указанное направление может быть реализовано посредством использования следующих форм профилактической работы:

• организация и пропаганда здорового образа жизни. Формирование у детей осознанной установки на здоровый образ жизни является одной из ведущих превентивных форм защиты несовершеннолетних от приобщения их к употреблению алкоголя.

Привлечение детей к активным занятиям спортом и физкультурой формирует внутреннюю способность каждого успешно противостоять неблагоприятным факторам социальной среды. Формирование ценностей и стиля здорового образа жизни должно осуществляться не через нравоучения, как уже отмечалось выше, а через организацию насыщенной положительными эмоциями физической двигательной активности, спортивных К вопросу об организации и эффективности профилактики... 17 занятий, через привитие устойчивых гигиенических навыков и т. д.;

• организация и включение подростков в разнообразную социально-ориентированную, созидающую деятельность, дающую возможность каждому ребёнку активизировать личностные и творческие ресурсы. Участие детей в кружках, секциях, клубах по интересам, в волонтёрских движениях и т. д. способствует не только всестороннему развитию, но и формированию навыков социальной активности. Такая деятельность является альтернативой бесцельно проводимому досугу подростков.

Второе направление это непосредственное педагогическое воздействие на сознание и мировоззрение несовершеннолетних с целью формирования у них социальной устойчивости и способности противостоять негативным влияниям среды. Здесь профилактическая работа должна носить личностно-ориентированный характер, а это значит, что необходимо доводить до сознания каждого ребёнка мысль о собственной ответственности за своё здоровье, за сделанный им выбор, за жизнь в целом.

Указанное направление может быть реализовано посредством использования следующих форм:

• осуществление целенаправленного информационного воздействия на когнитивные процессы личности с целью расширения и углубления знаний о пагубном воздействии алкоголя на организм и здоровье человека. В условиях общеобразовательной школы необходимо использовать все формы воспитательной работы: лекции, беседы, диспуты и т. д., содержание которых должно включать статистические данные, факты, примеры разрушающего влияния алкоголя, описывать драматические судьбы людей, попавших в алкогольную зависимость, их личную деградацию и т. д.;

• активное обучение детей социально важным навыкам поведения. Эта форма преимущественно реализуется через групповые занятия, которые педагоги могут с успехом использовать в воспитательной практике, например, в процессе проведения коммуникативных игр, психологических тренингов. Рассмотрим некоторые из них.

Так, в ходе тренинга ассертивности (ассертивность это способность человека не зависеть от внешних влияний и оценок, 18 Е.В. Филипенко самостоятельно регулировать собственное поведение и отвечать за него) у школьников вырабатывается устойчивость к негативным социальным влияниям, изменяется отношение к алкоголю и алкогольным традициям, формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается способность говорить нет в случае давления со стороны сверстников, умения принимать решения, нести ответственность за свои поступки и т. д.

Тренинги психологической саморегуляции основаны на представлении о том, что алкогольное поведение непосредственно связано с психоэмоциональными переживаниями. В связи с этим подростков обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом, продуктивно справляться со стрессом и т. д. В ходе такой работы у детей повышается самооценка, стимулируются процессы самоконтроля и саморегуляции, формируются положительные ценности и установки, активизируются навыки саморефлексии.

При проведении тренингов мотивации личностного роста подросткам даётся установка на то, что только здоровый трезвый человек может быть успешен во всех жизненных начинаниях.

В процессе такой работы у учащихся формируется стремление к познанию и развитию собственных возможностей, активизируются волевые устремления, настойчивость в достижении намеченных целей, формируется стремление к самовоспитанию и самосовершенствованию, а также навыки самоконтроля и уверенного, обдуманного поведения в различных жизненных ситуациях.

Третье направление индивидуальная психолого-педагогическая работа с детьми группы риска, их родителями и ближайшим окружением. Значительная роль в этой работе должна отводиться школьному психологу, социальному педагогу и классным руководителям. Целью их профессиональной деятельности является коррекционно-воспитательная работа.

Подводя итог, отметим, что при должной заинтересованности и творческом подходе со стороны педагогических работников указанные направления могут быть дополнены и расширены, а при желании преобразованы в целостную педагогическую систему.

Секцiя 2. Психологiя Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc.

20–23 УДК 613.956: 058.86: 612.017.2 Социально-медицинские аспекты образа жизни современных школьников Михаил Сергеевич ИВАНОВ, Сергей Валерьевич КОЗУЛЯ КГМУ им. С.И. Георгиевского, Симферополь. E-mail: blurman@yandex.ru Здоровье молодёжи одна из приоритетных задач любого современного государства. К сожалению, с каждым годом в мире регистрируется снижение уровня здоровья, в том числе среди молодых лиц. Многие заболевания помолодели, повсеместно отмечается увеличение количества общесоматической и наследственной патологии, растёт число курящих и употребляющих алкоголь лиц. Не смотря на внедрение государственных программ по запрету курения и распития спиртного в общественных местах, мы не отмечаем существенного снижения распространённости вредных привычек среди молодёжи.

За последние годы в обществе произошло изменение привычных стереотипов и способов существования личности, что создало ситуацию неуверенности среди населения, и, несомненно, наложило отпечаток на модель современного воспитания. Изобилие и доступность не всегда полезной информации, всеобщий недостаток нравственного воспитания, нестабильная социальная и экономическая обстановка в Украине отрицательно влияют на развитие современной молодёжи, которой зачастую трудно определиться в выборе жизненных ценностей.

Одна из основных задач подросткового периода преодоление кризиса самосознания [2, 4]. Преодолев его, подросток приобретает чувство индивидуальности. На эти процессы непосредственно воздействует социальное окружение подростка: характер отношений в семье, со сверстниками, учителями и т. д. Немаловажным фактором развития гармоничной и здоровой личности является также состояние здоровья и наличие (либо отсутствие) вредных привычек.

Целью нашего исследования стал анализ социально-медицинских аспектов жизни современных подростков. Круг рассматриваемых в ходе исследования вопросов включал такие аспекты как Социально-медицинские аспекты образа жизни современных школьников 21 отношение к микросоциальному окружению, наличие вредных привычек и другие актуальные вопросы.

Материалы и методы. Методом анкетирования опрошено 120 школьников из двух городов АР Крым (Симферополь и Севастополь). Из них 60 человек учащиеся 11 класса (средний возраст 17,1 года) и 60 человек ученики 7 и 8 класса (средний возраст 13,1 года).

Результаты и их обсуждение. Подростковый возраст, с одной стороны, связан с развитием социальной активности, социальной ответственности и ростом потребности в общественном признании. С другой стороны, этот период самый неустойчивый и изменчивый в жизни, сопряжённый с кризисными процессами в развитии личности и парадоксальностью характера подростков, что часто сопровождается непониманием со стороны родителей и старших по возрасту. Вероятно, именно этим объясняется тот факт, что, согласно анкетным данным, 9,1% учеников 7–8 класса и 28% учеников 11 класса испытывают непреодолимые трудности при общении со взрослыми.

В ходе психосоциального развития подростки постепенно индивидуализируются и осознают себя отличными от родительских образов. Поэтому 31% учеников средних классов и 82% старшеклассников, если бы такая возможность имелась, уже на момент проведения опроса хотели бы жить самостоятельно, отдельно от родителей. Поскольку, по объективным причинам, осуществление этого желания невозможно, а взаимоотношения со старшим поколением зачастую затруднены, подростку для дальнейшего развития необходимо принадлежать к какой-либо социальной группе, где он будет принят и понят. В результате этого происходит замена преобладающего влияния семьи на влияние группы сверстников, которые выступают источником значимых норм поведения для получения индивидом определённого социального статуса. В частности, это приводит и к ранним сексуальным связям, которые, по нашим данным, характерны для 11% учеников 7–8 классов и 41% учеников 11 класса.

Непослушание, употребление психоактивных веществ (ПАВ) и асоциальные поступки свойственны тем подростков, которые склонны испытывать чувство ненависти по отношению к себе и к окружающему миру [2]. Состояние алкогольного опьянения может дать подростку иллюзию свободы от внешнего контроля [1,3]. Данные утверждения подкреплены результатами нашего исследования: 36,4% 22 М.С. Иванов, С.В. Козуля учащихся 7–8 класса хотя бы раз употребляли алкоголь. Первое употребление алкоголя происходило из любопытства (29,4%), для получения удовольствия (25,9%), по примеру родителей (25,1%) и за компанию (19,6%). В курении признались 6%.

Среди учащихся 11 класса употребляли алкоголь 65% опрошенных. Большинство распивают спиртное за компанию (33,7%), для достижения состояния опьянения (30,4%) и даже от скуки (13,3%).

В курении призналось 23%. Из них 80% курят не потому, что им нравится, а за компанию со сверстниками.

Описанные стратегии поведения и преодоления подросткового кризиса являются неадаптивными, то есть не способствующими естественному протекаю процессов психосоциального развития, тогда как регулярное занятие спортом, посещение секций по интересам, занятия в музыкальной школе послужили бы адаптивному протеканию кризисных процессов, помогли бы смягчить конфликтные стороны в жизни подростка и снять напряжение без вреда для здоровья. Необходимо также понимать, что чем раньше индивид начнёт употреблять алкоголь и курить, тем сильнее и устойчивее будет у него сохраняться потребность в данных ПАВ, что не только отрицательно сказывается на росте и развитии его организма, но и опасно дальнейшим переходом пагубного пристрастия в болезнь.

Соответственно, в ходе исследования были выявлены отрицательные тенденции снижения субъективной оценки здоровья у учеников старших классов: если в 7–8 классах 80% подростков считают себя здоровыми, то среди учеников одиннадцатых классов оценивают своё состояние здоровья как удовлетворительное уже 69% опрошенных.

Выводы

1. Одной из причин реализации неадаптивных стратегий поведения у подростков является нарушение взаимопонимания с родителями. Причём именно родители с высоты своего жизненного опыта имеют больше возможностей исправить эту ситуацию, пойдя навстречу своему ребёнку, постаравшись понять его и отнестись с уважением к его взглядам. В случае успеха авторитет родителей будет помогать формированию нравственных качеств подростка, уважения к окружающим, поиску путей к становлению социально признаваемой, уважаемой и значимой позиции в обществе [2].

2. То, что четверть учеников средних классов, ещё ни разу не попробовав алкоголь, были уверены, что это гарантированно принесёт Социально-медицинские аспекты образа жизни современных школьников 23 им удовольствие, говорит о том, что реклама алкоголя и нетрезвое окружение создают для ребёнка предпосылки к алкоголепотреблению. Для формирования у ребёнка трезвого мировоззрения родителям необходимо учить детей критически относиться к информации, получаемой из ненадёжных источников (в частности, к рекламе), создать в семье здоровую психоэмоциональную обстановку, разъяснять и собственным примером демонстрировать преимущества трезвого образа жизни.

3. Употребление алкоголя и табака значительной частью учащихся школ свидетельствует о неэффективности тех мер, которые государство принимает для контроля над исполнением законов, запрещающих продажу этих ПАВ лицам, не достигшим 18 лет.

4. Изменение внутренней политики государства в сторону пропаганды трезвого, здорового образа жизни среди подрастающего поколения, организации повсеместной доступности культурно-массового и спортивного досуга также способствовало бы формированию полноценной трезвой и здоровой личности.

[1] Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 301 с.

[2] Возрастная психология: учебник / под ред. А.К. Белоусовой. Ростов н/Д:

Феникс, 2012. 591 с.

[3] Гилинский Я.И. Девиантология. Социология преступности, нарциссизма, проституции, самоубийства и других отклонений. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004. 518 с.

[4] Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для вузов / Л.Ф. Обухова М.: Высшее образование; МГППУ, 2008. 460 с.

Секцiя 3. Органiзацiя та методика тверезницького руху Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc.

26–37 УДК 613.81 + 658 Структура та органiзацiя руху за тверезий спосiб життя (на прикладi досвiду Львiвщини) Юрiй Володимирович ВIНТЮК Нацiональний унiверситет Львiвська полiтехнiка, Львiв. E-mail: yurvin@ukr.net

1. Вступ Iсторiю та традицiї руху за тверезий спосiб життя (ТСЖ) на Львiвщинi, а також його сьогоднiшнiй стан було зроблено спробу висвiтлити у попередньому дослiдженнi [1]. Дану тему не можна вважати вичерпаною, тому продовжуючи її i враховуючи наявне становище, видається доцiльним розглянути перспективи подальшого розвитку цього руху. Зокрема, такий розвиток включає: залучення нових учасникiв, створення нових осередкiв, пiдвищення квалiфiкацiї учасникiв руху, залучення до спiвпрацi фахiвцiв, оволодiння новими перспективними методами протидiї рiзним видам узалежнень тощо, а також розбудову структури самого руху та управлiння ним.

Причому належна органiзацiя i створення рацiональної структури руху сприятиме успiшному вирiшенню iнших завдань. Вiдтак, саме розробка ефективної моделi структури та органiзацiї дiяльностi руху за тверезiсть на рiвнi регiону буде перебувати в центрi цього викладу.

Рух за тверезiсть на Львiвщинi має свою iсторiю, традицiї i певне поширення (наявнi також деякi здобутки та накопичено чималий досвiд), проте сьогоднi вiн доволi слабкий, розрiзнений i неорганiзований, через що не може похвалитися значними досягненнями [1].

Вiдтак, постає необхiднiсть його впорядкування та подальшого розвитку й поширення; ця обставина диктує мету нових пошукiв. Дане дослiдження базується на результатах попереднього, яке було присвячено вивченню iснуючих структур, що могли б створити основу руху за тверезiсть у регiонi i, фактично, є його продовженням.

Мета: розробити перспективну модель органiзованої структури руху за тверезiсть на Львiвщинi, яка б враховувала наявнi традицiї, Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 27 досягнення, була життєздатною, максимально простою, ефективною та придатною для впровадження, у т. ч. в iнших регiонах.

Для досягнення мети необхiдно вирiшити наступнi завдання:

• сформулювати базовi принципи, якi необхiдно реалiзувати при розробцi i створеннi оптимальної структури громадського руху за ТСЖ;

• розробити таку структуру, враховуючи накопичений досвiд та наявнi можливостi;

• розглянути можливостi варiанти управлiння структурою руху за тверезiсть i запропонувати оптимальний варiант, придатний для реалiзацiї в наявних умовах;

• розглянути можливостi та перспективи її впровадження та поширення в сучасних умовах.

2. Основна частина дослiдження Перш нiж створювати саму структуру, необхiдно розробити її адекватну модель. В основу такої моделi закладено кiлька рацiональних принципiв, дотримання яких дозволить забезпечити оптимальнiсть та ефективнiсть усiєї запропонованої структури, тобто зробить її життєздатною. Цi принципи можна сформулювати наступним чином.

1. Першою необхiдною умовою побудови такої структури є врахування традицiй i наявних здобуткiв. Згiдно з цим передбачено не створювати без необхiдностi нових пiдроздiлiв для забезпечення дiяльностi руху, а максимально використати наявнi, їхнiй потенцiал, ресурси, досвiд тощо.

2. Другою важливою умовою є необхiднiсть створювати i розвивати потенцiал руху саме як громадської сили, оскiльки на пiдтримку держави, як свiдчить досвiд, не можна розраховувати.

Цьому є достатньо доказiв: легалiзацiя реклами алкоголю на телебаченнi, продаж алкоголю i цигарок поблизу навчальних закладiв тощо. Керiвники владних структур всiх рiвнiв нерiдко є власниками алкогольного бiзнесу або отримують прибутки вiд нього, тому не зацiкавленi в наявностi руху за тверезiсть i всiляко саботують його.

3. Третя важлива умова, необхiдна для забезпечення ефективностi руху: основнi зусилля спрямовувати не на подолання алкогольного узалежнення, а на профiлактику вживання алкоголю серед усiх верств населення, пiдлiткiв i молодi передовсiм.

28 Ю.В. Вiнтюк

4. Необхiдно також забезпечити спiвпрацю з державними структурами та органiзацiями, якi дiють у цьому напрямку i готовi до спiвпрацi з рухом за тверезiсть. Хоча як ранiше, так i тепер вони працюють вкрай неефективно, проте, як показує досвiд спiвпрацi, можуть приносити значну користь руховi за тверезiсть.

5. В основi моделi повинно бути ефективне управлiння цiєю структурою, покликане забезпечити його злагодженiсть та органiзованiсть.

Враховуючи наведене, можна запропонувати наступну структуру громадського руху за ТСЖ.

1. Перш за все, в цю структуру повиннi увiйти створенi при храмах братства тверезостi. Не тiльки тому, що вони iсторично стали першими осередками боротьби за тверезiсть у регiонi i активно вiдроджуються при храмах краю, як у мiстах, так i в сiльськiй мiсцевостi. Такi осередки не вичерпали свiй потенцiал i можуть приносити велику користь руху.

2. У таку структуру необхiдно включити всi дiючi осередки спiльнот АА та АН ( анонiмних алкоголiкiв i анонiмних наркоманiв ). Причому, оскiльки на сьогоднi саме вони роблять найбiльший внесок у роботу з узалежненими в регiонi, їх потрiбно i надалi всiляко пропагувати, пiдтримувати, поширювати i змiцнювати.

3. Далi потрiбно задiяти всi громадськi органiзацiї, що займаються пропагандою здорового i ТСЖ, а також протидiєю поширенню рiзних видiв узалежнень як цивiльнi, так i релiгiйнi. Поки що вони не роблять значного внеску у рух за тверезiсть, проте мають значний потенцiал для розгортання такої дiяльностi.

4. Для подальшого розвитку руху та вдосконалення методiв роботи необхiдно налагодити роботу груп, що працюють за методами О. Довженка, А. Карра та Г. Шичко. Наразi на Львiвщинi таких немає, проте саме у їх створеннi слiд вбачати найбiльший нереалiзований потенцiал руху за тверезiсть.

5. Силами як громадських органiзацiй, так i фахiвцiв державних установ, якi погодяться спiвпрацювати з рухом за тверезiсть, а також викладачiв навчальних закладiв, необхiдно органiзувати профiлактичну роботу серед учнiв шкiл та iнших навчальних закладiв.

Такi групи фахiвцiв повиннi бути постiйно дiючими та охоплювати роботою, по можливостi, всi навчальнi заклади мiста, а в перспективi i областi (що стане можливим лише за умови залучення до спiвпрацi керiвництва та викладачiв цих закладiв). Профiлактичну роботу Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 29 можна налагодити за однiєю з вiдомих i перевiрених на практицi методик (див., наприклад, [2]).

6. Постає необхiднiсть управлiння всiма iснуючими пiдроздiлами цiєї структури. Роль керiвного та органiзуючого начала громадського руху повинна взяти на себе провiдна громадська органiзацiя, яка має найбiльший досвiд та здобутки у цiй галузi. Такою органiзацiєю могло би бути вiдновлене протиалкогольне та протитютюнове товариство Вiдродження, проте поновити його роботу не вдалося. Вiдповiдно, потрiбно шукати iншу громадську органiзацiю, але наразi такої (спецiалiзованої на поширеннi тверезостi та з великим досвiдом роботи) немає. Доводиться сподiватися, що невдовзi нею стане i зможе взяти на себе керiвництво рухом за ТСЖ на Львiвщинi мiсцева фiлiя ВГО Твереза Україна. Вона ж повинна взяти на себе функцiї з пропаганди, планування i подальшого поширення руху, обмiну досвiдом з iншими регiонами, налагодження мiжнародної спiвпрацi тощо. Проте перше завдання керiвної органiзацiї розбудова структури руху за тверезiсть, створення вiдсутнiх, проте вкрай важливих для забезпечення його ефективностi елементiв.

2.1. Схема та опис запропонованої структури Запропоновану структуру можна зобразити за допомогою схеми (Рис. 1); яка зображає як основнi елементи цiєї структури, так i напрямки їхньої дiяльностi та зв’язки мiж ними. Згiдно з запропонованою структурою, її робота здiйснюється наступним чином.

Керiвна органiзацiя, яка є профiльною громадською органiзацiєю з утвердження ТСЖ, займається налагодженням всiх ланок тверезницької роботи.

Ця дiяльнiсть має двi сфери: профiлактика узалежнень (на схемi злiва) i подолання узалежнень (на схемi справа). До першого контингенту належать всi громадяни, якi не мають алкогольного узалежнення, тому зусилля по роботi з ними повиннi бути спрямованi на те, щоб їх нiколи не спiткало таке лихо. Причому роботу з ними слiд вважати головною ланкою, оскiльки вирiшення проблеми профiлактики вживання алкоголю призведе до зменшення кiлькостi алкогольно узалежнених.

До другого контингенту, роботу з яким необхiдно налагодити, належать алкогольно узалежненi особи рiзного вiку. Кiлькiсно їх значно менше, нiж попереднiх, проте робота з ними не є легшою чи менш вiдповiдальною, а потребуватиме великих зусиль. Основною труднiстю буде те, що бiльшiсть з них не вважають себе узалеЮ.В. Вiнтюк жненими i не звертаються за допомогою. Вiдповiдно, налагодженню агiтацiйної i пропагандистської роботи з ними, а також членами їх сiмей, необхiдно буде постiйно придiляти чималу увагу.

–  –  –

Маючи постiйно в своєму полi зору цi два контингенти, керiвна органiзацiя розробляє всю документацiю, яка необхiдна для роботи з ними, залучає до спiвпрацi фахiвцiв з профiлактики та подолання рiзних видiв узалежнень, отримує необхiднi для такої дiяльностi лiцензiї, дозволи тощо. Крiм цього, створює умови, необхiднi для роботи з кожною цiльовою аудиторiєю. Оскiльки цiльовою аудиторiєю є практично все населення, не тiльки доросле, але й дiти та пiдлiтки (шкiльного вiку), основна труднiсть буде полягати в тому, щоб охопити своєю дiяльнiстю великi контингенти населення. Розглянемо Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 31 можливi способи органiзацiї такої дiяльностi, окремо для кожного контингенту.

2.2. Органiзацiя дiяльностi з профiлактики узалежнень I. Дiяльнiстю з профiлактики алкогольного узалежнення на Львiвщинi серед населення займаються створенi при храмах рiзної конфесiйної приналежностi братства тверезостi. Вони мають свiй контингент, серед якого проводять таку роботу, свої методи роботи, традицiї i певнi здобутки. Нi вдосконаленням форм i методiв дiяльностi, нi спiвпрацею з iншими органiзацiями, якi проводять подiбну роботу, вони не займаються, є повнiстю самодостатнiми i нiякої пiдтримки не потребують. Оскiльки вони виконують частину вкрай необхiдної роботи, їхню дiяльнiсть потрiбно i надалi пропагувати i поширювати. До недолiкiв роботи братств тверезостi на нивi утвердження ТСЖ слiд вiднести, передовсiм, наступнi: вони охоплюють своєю роботою лише прихожан храмiв, при яких створенi (за наявними даними, в Українi регулярно вiдвiдують храми лише приблизно 14 % населення, причому переважно це люди старшого та похилого вiку). Вiдтак, вони практично не охоплюють дiяльнiстю з профiлактики узалежнень основний контингент, на який вона повинна бути спрямована пiдлiткiв та молодь. Крiм цього, прийоми та методи роботи братств не можна назвати достатньо ефективними, як i їхню роботу постiйною, планомiрною та цiлеспрямованою.

Виходячи з наведеного, передбачається, що форми спiвпрацi керiвної органiзацiї з братствами тверезостi будуть не надто складними та рiзноманiтними: встановлення партнерських зв’язкiв з дiючими братствами, заохочення вiдповiдальних осiб у створеннi нових, пропаганда їхньої дiяльностi, а також збiр iнформацiї про їхню чисельнiсть, кiлькiсть осiб, охоплених роботою, тощо. Можливе також залучення активiстiв братств тверезостi до участi у рiзноманiтних спiльних акцiях та масових заходах. Якiсь iншi можливостi спiвпрацi важко передбачити.

II. Основний контингент тих, на кого повинна бути спрямована робота з профiлактики узалежнень це пiдлiтки i молодь. Оскiльки йдеться про систематичну та органiзовану роботу з ними, то найдоцiльнiше буде органiзувати та проводити її в навчальних закладах, як загальноосвiтнiх, так i спецiалiзованих та ВНЗ. Такий пiдхiд дає змогу вирiшити низку проблем: з органiзацiєю, управлiнням процесом на мiсцях, примiщеннями, плануванням, контролем заходiв, 32 Ю.В. Вiнтюк звiтнiстю тощо. Крiм цього, такий пiдхiд добре зарекомендував себе як неодноразово перевiрений практикою при проведеннi рiзних видiв роботи з пiдлiтками та молоддю.

Отже, робота з профiлактики узалежнень повинна, головним чином, вiдбуватися в школах, гiмназiях, лiцеях, ПТУ, коледжах та ВНЗ рiзного профiлю. Вiдповiдно, перше, що повиннi зробити тi, хто буде займатися органiзацiєю такої роботи отримати необхiднi дозволи на її проведення: вiд органiв мiсцевої влади, обласного чи мiського управлiння освiти, директорiв та ректорiв навчальних закладiв. Допоможе в органiзацiї такої спiвпрацi той факт, що керiвники та працiвники навчальних закладiв повиннi систематично проводити серед тих, кого вони навчають, таку ж чи подiбнi види робiт. Вiдповiдно, вони не будуть проти налагодження взаємовигiдної спiвпрацi, особливо якщо вона матиме форму надання фахової допомоги у її проведеннi.

Проте, тут виникає чимала складнiсть, вiд успiшного подолання якої залежить успiх всiєї профiлактичної роботи: учнi i студенти це практично вся молодь регiону (тiльки у Львовi понад 100 загальноосвiтнiх навчальних закладiв). Постає проблема: як охопити таку кiлькiсть пiдлiткiв та молодi систематичною профiлактичною роботою за наявностi невеликої кiлькостi фахiвцiв? На допомогу приходить попереднiй досвiд проведення рiзних видiв робiт серед цiєї цiльової аудиторiї. Для органiзацiї профiлактичної дiяльностi з подолання узалежнень керiвна органiзацiя повинна створити групу фахiвцiв, якi володiють як необхiдними теоретичними знаннями, так i чималим практичним досвiдом проведення такої роботи. Вони не можуть виконувати всю роботу самi, але можуть її спланувати, забезпечити методично i методологiчно, органiзувати та контролювати.

Група фахiвцiв розробляє план профiлактичних заходiв, якi необхiдно проводити в навчальних закладах, створює методичнi рекомендацiї з їх проведення, проводить семiнари з проведення профiлактичної роботи. Передбачається, що згiдно з попередньо досягнутими домовленостями роботу серед учнiв та студентiв будуть проводити викладачi навчальних закладiв. Для цього не потрiбно буде вводити нiяких додаткових занять, оскiльки можна використати виховнi години та iншi плановi заняття. Якщо вдасться органiзувати таку роботу в бiльшостi навчальних закладiв регiону, проблема профiлактики алкогольного узалежнення може бути успiшно вирiшеною. Як свiдчить наявний досвiд такої спiвпрацi, керiвники мiських Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 33 навчальних закладiв переважно погоджуються на проведення такої роботи; проте великi труднощi виникають при її налагодженнi у сiльськiй мiсцевостi. Особливостям органiзацiї такої роботи, рiзним її аспектам та специфiцi варто присвятити окрему публiкацiю.

III. Профiлактичною роботою серед рiзних верств населення займаються також профiльнi громадськi органiзацiї та благодiйнi фонди (ГО i БФ). Їхня робота є вкрай важливою, з огляду на те, що братства тверезостi охоплюють своєю роботою головним чином вiрян, якi регулярно вiдвiдують храми; робота в навчальних закладах буде спрямована на учнiв та студентiв; а молодь, яка вже не навчається, i бiльшiсть дорослих громадян залишаються неохопленими тверезницькою роботою. Органiзувати допрофiлактичну дiяльнiсть серед цього контингенту виявляється найважче, оскiльки цi люди переважно не включенi у будь-якi органiзацiйнi структури. Вiдповiдно, необхiдно проводити тверезницьку роботу з ними у мiсцях їхньої роботи або проживання.

ГО, якi постiйно займаються профiлактикою узалежнень, гiдно зi статутними положеннями iснує небагато. Значно бiльше таких, що займаються нею перiодично або ж долучаються до акцiй, органiзованих iншими органiзацiями чи установами. Отже, регулярно чи перiодично профiлактикою узалежнень серед рiзних контингентiв громадян займається низка як цивiльних, так i релiгiйних ГО i БФ.

Крiм цього, перiодично таку роботу проводять i державнi установи (оскiльки для них вона не є основною формою дiяльностi): обласний клiнiчний наркологiчний диспансер; наркологiчне вiддiлення обласної психiатричної лiкарнi; мiський центр соцiальних служб для сiм’ї, дiтей та молодi i його районнi вiддiлення та iн. (див., наприклад, [1]).

З усiма цими структурами керiвнiй органiзацiї необхiдно налагодити постiйну i взаємовигiдну спiвпрацю. Вона може полягати не тiльки в iнформуваннi про роботу, що виконується, а й передбачати участь у спiльних акцiях, обмiн досвiдом та iн. Можливе також створення об’єднань ГО наприклад, у виглядi коалiцiй, для вирiшення спiльних завдань i координацiї зусиль. Прикладом такої спiвпрацi може бути коалiцiя За Львiв без тютюнового диму, утворена в мiстi декiлька рокiв тому для проведення антитютюнової профiлактики серед молодi, до якої увiйшли понад 20 ГО рiзного профiлю. Конкретнi форми можливої спiвпрацi важко передбачити, але їх пiдкаже досвiд такої роботи, набутий в ходi її органiзацiї та проведення.

34 Ю.В. Вiнтюк

2.3. Органiзацiя дiяльностi з подолання узалежнень I. У даний час дiяльнiстю з подолання алкогольного узалежнення на громадських засадах в регiонi активно займаються товариства АА. Про їхню дiяльнiсть на Львiвщинi йшлося у роботi [1]. Спiвпрацювати з ними складно, оскiльки, згiдно з чинними положеннями органiзацiї таких Товариств, нiякої спiвпрацi нi з ким вони не проводять i не потребують. Проте налагодити якщо не повноцiнну спiвпрацю, то принаймнi деякi її рiзновиди доцiльно i можливо.

Так, керiвна органiзацiя може проводити роботу з пропаганди їхньої дiяльностi, допомагати в органiзацiї при створеннi нових осередкiв, залучати до їхнiх лав нових членiв, поширюючи iнформацiю про їхню дiяльнiсть серед зацiкавлених осiб з цiльової аудиторiї та iн.

А також збирати iнформацiю про кiлькiсть членiв дiючих осередкiв, результати їхньої дiяльностi, забезпеченiсть необхiдною для роботи лiтературою тощо.

II. Про дiяльнiсть державних структур, що займаються подоланням алкогольного та iнших видiв узалежнень, теж iшлося у публiкацiї [1]. Зрозумiло, що втручатися в їхню роботу нiяким чином неможливо, проте налагодити постiйну та конструктивну спiвпрацю потрiбно i можливо. Як вiдзначалося, саме завдяки такiй спiвпрацi, а саме допомозi працiвникiв Львiвського обласного клiнiчного наркологiчного диспансеру, у Львовi вдалося органiзувати роботу перших осередкiв АА, якi до сьогоднi виконують значну частину роботи з подолання алкогольного узалежнення. В таких закладах працюють фахiвцi, якi мають як необхiднi знання, так i навички практичної дiяльностi у цiй сферi, нерiдко вони надають пiдтримку тим, хто займається такою ж дiяльнiстю на громадських засадах. Так, з їхньою допомогою можна налагодити проведення тематичних конференцiй, семiнарiв, обмiн досвiдом, пiдвищення квалiфiкацiї фахiвцiв тощо.

III. Крiм цього, для налагодження ефективної роботи з подолання алкогольного узалежнення необхiдно створити пiдроздiли органiзацiї, як будуть впроваджувати i практикувати сучаснi, ефективнi методи подолання узалежнень. Насамперед йдеться про методи А. Карра i Г. Шичко, якi активно використовуються в iнших мiстах та багатьох країнах свiту. Проте у Львовi груп, якi б працювали за цими методиками, сьогоднi немає.

Створити їх i налагодити їхню постiйну роботу ще одне з невiдкладних завдань керiвної органiзацiї. Для цього потрiбно буде залучити для роботи фахiвцiв, якi володiють як необхiдними Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 35 знаннями, так i практичним досвiдом застосування цих методик.

Розпочати можна зi створення однiєї групи, потiм здобутий досвiд можна поширювати i на iншi осередки. Запозичити необхiдний досвiд можна, налагодивши зв’язки з дiючими осередками, що працюють за методом Г. Шичко в рiзних мiстах СНД, передовсiм зi створеним автором методу клубом Оптималiст з Санкт-Петербурга. Для забезпечення їх примiщеннями можна скористатися досвiдом роботи товариств АА, якi використовують для цього примiщення при храмах (це ще один приклад вдалої спiвпрацi рiзних структур та установ у вирiшеннi спiльних завдань).

Крiм перелiчених структур та пiдроздiлiв на схемi (Рис. 1) наявнi також тi, що безпосередньо не беруть участi в заходах з профiлактики та подолання узалежнень, проте є необхiдними для забезпечення такої дiяльностi. Це мiсцевi органи влади, без дозволу (а iнодi i без пiдтримки) яких не можна налагодити таку роботу.

Чималу користь можуть принести профiльнi пiдроздiли ВНЗ вiдповiднi кафедри, якi займаються пiдготовкою соцiальних працiвникiв чи наркологiв. Вони можуть надавати допомогу в апробацiї та освоєннi нових методик, органiзацiї конференцiй, семiнарiв тощо. Соцiальнi служби мiста й областi теж перiодично займаються профiлактикою або подоланням узалежнень, тож з ними можна проводити всеможливi спiльнi заходи. I, нарештi, це ЗМI, якi теж перiодично поширюють iнформацiю з цiєї проблеми, вони можуть надавати пiдтримку пропагандi та агiтацiї за ТСЖ. Стосунки з усiма цими структурами чи пiдроздiлами встановлюються при потребi, вiд випадку до випадку. Також до дiяльностi руху можуть залучатися iншi суб’єкти: спонсори, волонтери тощо.

Щодо перспектив впровадження i подальшого поширення запропонованої структури та органiзацiї руху за ТСЖ слiд вiдзначити наступне.

Очевидно, пiдключити державнi структури (як владнi рiзного рiвня, так i медичнi певного профiлю) вдасться лише частково, оскiльки вони не пiдпорядковуються громадським органiзацiям, переважно не пiдтримують громадськi рухи i можуть спiвпрацювати з ними лише з доброї волi. Як свiдчить накопичений досвiд такої спiвпрацi, активно долучаються до руху за тверезiсть лише окремi особи, що працюють у державних структурах.

Задiяти деякi методи, зокрема, О. Довженка теж вдасться лише частково, передовсiм через те, що працювати за ним можуть тiльки 36 Ю.В. Вiнтюк фахiвцi з вiдповiдною медичною освiтою. Можливi також чималi труднощi з отриманням лiцензiй на застосування методу А. Карра.

В перспективi, пiсля апробацiї структури i накопичення певного досвiду роботи, можна запропонувати її впровадження в iнших регiонах, а надалi створити кiлька рiвнiв функцiонування: державний, обласний, районний. Тiльки коли такi структури будуть активно дiяти у бiльшостi областей, а їхня робота координуватися з єдиного центру (таким може стати ВГО Твереза Україна ), можна буде стверджувати, що в нашiй державi iснує органiзований рух за ТСЖ.

Стосовно тривалої перспективи слiд вiдзначити наступне. Державна пiдтримка руху за ТСЖ повинна бути наявною i здiйснюватися на всiх рiвнях. Вона може виражатися у реалiзацiї антиалкогольних програм на загальнодержавному рiвнi, зокрема, профiлактицi вживання алкоголю серед пiдлiткiв та молодi, а також вирiшеннi нагальних соцiальних проблем, якi породжують це явище.

Необхiдно також органiзувати та систематично проводити науковi дослiдження з виявлення причин алкогольного узалежнення у сучасних умовах, розробки, апробацiї i впровадження методик вивiльнення вiд нього тощо.

Крiм цього, потрiбен реабiлiтацiйний центр для алкогольноузалежнених осiб, в якому необхiдно налагодити роботу фахiвцiв з протидiї алкогольному узалежненню на всiх рiвнях та серед рiзних контингентiв населення.

3. Висновки

1. Враховуючи наявнi традицiї, досвiд, а також залучаючи передусiм iснуючi установи та дiючi осередки, можна запропонувати оптимальну структуру руху за тверезiсть на рiвнi регiону, побудовану згiдно з розробленою моделлю, котра базується на рацiональних принципах, вiдповiдає наявним вимогам та можливостям i використовує наявнi здобутки попередньої роботи з утвердження ТСЖ.

2. Оптимальна схема структури руху за тверезiсть максимально включає вже iснуючi органiзацiї: братства тверезостi при храмах рiзної конфесiйної приналежностi; громадськi органiзацiї вiдповiдного спрямування (як цивiльнi, так i релiгiйнi); спiльноти АА i АН;

державнi установи вiдповiдного профiлю. Крiм цього, необхiдно створити групи фахiвцiв i викладачiв для проведення профiлактичної роботи i групи, якi будуть працювати за методами А. Карра Структура та органiзацiя руху за ТСЖ (на прикладi досвiду Львiвщини) 37 i Г. Шичко, а також громадську органiзацiю, яка вiзьме на себе функцiї розбудови структури та управлiння нею.

3. Для впровадження та поширення дiяльностi запропонованої органiзацiйної структури руху за тверезiсть необхiдно налагодити дiяльнiсть ГО, яка б взяла на себе функцiї управлiння i координацiї дiяльностi всiх осередкiв. Нею повинна стати органiзацiя, що спецiалiзується на боротьбi за тверезiсть, має найбiльший досвiд та здобутки. Вирiшення цього завдання на даному етапi буде найважчим на шляху до створення органiзованого руху за тверезiсть.

Основним завданням керiвної органiзацiї, як i руху загалом, повинна стати профiлактична робота серед усiх груп населення, пiдлiткiв i молодi передовсiм, яку найдоцiльнiше здiйснювати в навчальних закладах iз залученням до проведення заходiв викладачiв цих закладiв.

Обґрунтуванню деяких висловлених положень, а також висвiтленню органiзацiї, повноважень та особливостей функцiонування основного, керiвного пiдроздiлу руху, а також взаємодiї окремих структурних ланок необхiдно присвятити ще одну повноцiнну статтю.

[1] Вiнтюк Ю.В., Висоцька О.Л. Протидiя алкогольному узалежненню на Львiвщинi: iсторiя та сьогодення / Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi: доповiдi наук.-практ. конф. Бiла Церква, 2012. С. 76–86.

[2] Вiнтюк Ю.В. Антиалкогольна профiлактика серед учнiв та студентiв навчальних закладiв у процесi залучення їх до здорового способу життя / Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi: доповiдi наук.практ. конф. Бiла Церква, 2012. С. 19–28.

Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc. 38–47

УДК 374.32 + 52.3 + 304.3

Методика проведения и оценка эффективности всеукраинского литературного конкурса Тарас Игоревич РЫБАЛКО 1, Александр Анатольевич ПОЧЕКЕТА 2

Общественное движение Трезвое Запорожье, Запорожье. E-mail:

taras.rybalko@gmail.com Институт математики НАН Украины, Киев. E-mail: pocheketa@yandex.ua На прикладi всеукраїнського лiтературного конкурсу Ми за тверезе життя!

(2012–13 навчальний рiк) викладено методику органiзацiї та проведення дитячих змагань, спрямованих на формування тверезого способу життя серед молодi, в масштабах країни. Наведено кiлькiснi показники та оцiнено ефективнiсть конкурсу.

Ключовi слова: тверезий спосiб життя, тверезiсть, конкурс, методика органiзацiї, школа.

На примере всеукраинского литературного конкурса Мы за трезвую жизнь! (2012–13 учебный год) изложена методика организации и проведения детских соревнований, направленных на формирование трезвого образа жизни среди молодёжи, в масштабах страны. Приведены количественные показатели и оценена эффективность конкурса.

Ключевые слова: трезвый образ жизни, трезвость, конкурс, методика организации, школа.

The paper describes the technique of organization and conducting a children’s contest, aimed at formation of sober lifestyle among young people throughout the country, on the example of the all-Ukrainian essay competition “We are for sober life!” (2012–13 school year). Quantitative indicators of the competition are presented and its eectiveness is estimated.

Key words: sober lifestyle, sobriety, essay contest, technique of the organization, school.

Формирование трезвых убеждений наиболее эффективно в детском и подростковом возрасте, когда в сознании ещё не укоренилась программа на употребление алкоголя [1]. Именно поэтому основная целевая аудитория трезвенного движения это дети, учащиеся средней и старшей школы.

Методика проведения и оценка эффективности всеукр. лит. конкурса 39 В целях трезвенного воспитания школьников целесообразно привлекать к участию в конкурсах на лучшее сочинение [2, гл. 5.4.1].

Насколько нам известно, сколько-нибудь масштабные конкурсы на тему трезвого образа жизни в современной Украине ранее не проводились; в России можно привести в качестве примера конкурс сказок, проведённый в рамках соревнования классов, свободных от курения Я не курю, и это мне нравится в школах Екатеринбурга в 2006 г., победители которого получили путёвки на Чёрное море [3]. Из менее массовых конкурсов в Украине на тему трезвости можно назвать Всеукраинский конкурс рисунков и фотографий Трезвость это здорово! в сентябре декабре 2011 г. (организатор Всеукраинское общественное движение Трезвая Украина ) и ежегодный конкурс плакатов в Симферополе (организаторы Общественная организация Трезвый Крым совместно с КГМУ им.

С.И. Георгиевского). В каждом из них было задействовано не более 20–30 участников.

Цель настоящей работы описать методику организации и проведения всеукраинского литературного конкурса Мы за трезвую жизнь! в 2012–13 учебном году, который привлёк более 870 участников почти из всех регионов Украины. Собранная статистическая информация позволяет провести качественный и количественный анализ эффективности конкурса.

При проведении конкурса преследовались следующие цели:

1. Пропаганда и утверждение здорового образа жизни в молодёжной среде.

2. Распространение трезвых убеждений среди детей и молодёжи.

3. Содействие знакомству и общению школьников и студентов Украины, которые ведут трезвый образ жизни.

Этапы конкурса

1. Подготовительный этап.

1.1. Планирование условий и бюджета конкурса, предварительные переговоры с возможными спонсорами, а также определение лица, ответственного за проведение конкурса (главы Оргкомитета).

1.2. Составление и утверждение главой Оргкомитета Положения о конкурсе, в котором чётко определены:

• перечень организаций-организаторов конкурса;

• Оргкомитет конкурса (фамилии членов Оргкомитета, а также состав жюри можно указать в дополнительных документах);

40 Т.И. Рыбалко, А.А. Почекета

• цели конкурса;

• условия участия в конкурсе;

• темы творческих работ;

• требования к работам;

• сроки (последний день) принятия работ;

• требуемая информация о работе и её авторе (см. п. 3.1);

• критерии оценивания;

• возрастные (и/или другие) категории и количество победителей (призёров) в каждой из них;

• наименования призов;

• сроки определения победителей;

• порядок вручения призов;

• юридические условия конкурса и прочие организационные вопросы.

1.3. Создание реестра конкурса (см. п. 3.1), разработка алгоритмов поступления работ на оценивание к членам жюри, а также сообщения выставленных ими оценок в Оргкомитет (п.п. 3.2–3.3).

2. Огласительный этап (информирование целевой аудитории о конкурсе).

2.1. Размещение условий конкурса на специальной странице официального сайта ВОД Трезвая Украина.

2.2. Размещение баннера конкурса на первой странице сайта.

2.3. Публикация объявления о конкурсе в газете Трезвая Украина, повторяемая постоянно до окончания приёма работ.

2.4. Официальные письма в областные (городские для Киева и Севастополя) управления образования и в Министерство образования АР Крым.

2.5. Распространение информации о конкурсе другими возможными путями постоянно, до окончания приёма работ.

3. Этап приёма, проверки, оценивания работ и материального обеспечения конкурса.

3.1. При поступлении каждой работы в реестр вносится следующая информация:

• возрастная категория автора работы (I, II, III);

• порядковый номер работы в этой категории;

• название работы;

• фамилия, имя, отчество автора;

• класс обучения автора или курс (для студентов);

Методика проведения и оценка эффективности всеукр. лит. конкурса 41

• место обучения (либо место работы);

• дата рождения автора;

• контактный электронный адрес;

• контактный телефон (для несовершеннолетних авторов также телефон родителей);

• почтовый адрес для писем;

• почтовый индекс;

• дата приёма работы;

• примечания (если есть).

Вся информация собирается с согласия авторов и в соответствии с Законом о защите персональных данных [4].

3.2. Один раз в месяц (либо в момент накопления определённого количества работ, т. е. перед окончанием приёма значительно чаще) поступившие работы проходят следующую обработку:

• приводятся к единому стандарту форматирования (оценивается текст работы, а не её оформление);

• объединяются в единый файл, например Конкурсные работы.

Часть 5. Поступили с 28 по 30 марта 2013 г.

;

• проверяются на плагиат с помощью специального программного обеспечения (например, [5]);

• для каждой работы указывается показатель оригинальности от 0% (сочинение полностью списано) до 100% (полностью оригинальное);

• работы, у которых показатель оригинальности ниже оговоренного заранее допустимого уровня (например, 25%), на рассмотрение жюри не подаются.

Объединённый файл отправляется на оценивание членам жюри.

3.3. Члены жюри оценивают работы в соответствии с предварительно разработанными критериями по нескольким показателям:

• соответствие теме и целям конкурса;

• художественные качества: выразительность и композиционная целостность;

• доступность, понятность изложения;

• оригинальность, наличие нестандартных идей;

• грамотность, отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок, вписывают оценки для каждой рассмотренной работы в заранее подготовленные таблицы (в электронном либо в бумажном виде) и 42 Т.И. Рыбалко, А.А. Почекета после окончания приёма и проверки работ передают эти данные в Оргкомитет.

3.4. Параллельно с вышеперечисленными действиями начинается закупка призов, почтовых конвертов, грамот (дипломов, медалей) и прочего материального обеспечения конкурса.

3.5. Для формирования бюджета конкурса используются средства трезвеннических организаций и спонсоров (меценатов), собранные пожертвования и другие доступные источники.

3.6. Определяются работы, рекомендуемые членами жюри к опубликованию в сборнике лучших сочинений. Сборник готовится и сдаётся в печать.

4. Этап присуждения призовых мест и поощрительных призов.

4.1. По присланным членами жюри оценкам Оргкомитет составляет рейтинг работ в каждой возрастной категории.

4.2. Каждый из членов жюри составляет список работ, представляемых к награждению.

4.3. Оргкомитет объединяет эти списки в один, используя составленный рейтинг, и сообщает результат членам жюри.

4.4. Проводится совещание жюри, по результатом которого определяются победители и призёры конкурса (I, II, III места в каждой возрастной категории, поощрительные и специальные призы).

5. Этап оглашения победителей конкурса, информирования о результатах и рассылки сборников лучших сочинений участникам конкурса.

5.1. Информация о победителях и призёрах конкурса публикуется на официальном сайте ВОД Трезвая Украина, в газете Трезвая Украина и, по возможности, дублируется с помощью других СМИ.

5.2. Всем участникам конкурса, работы которых признаны оригинальными (не списанными), отправляется бумажное персональное письмо с приглашением на ближайший Всеукраинский съезд трезвенного движения и несколько экземпляров изданного сборника лучших сочинений.

5.3. Участникам, работы которых признаны неоригинальными, а также тем, кто не сообщил почтового адреса, персональное письмо и приглашение на Съезд отправляется по электронной почте.

5.4. Победители дополнительно приглашаются на Съезд для получения призов по телефону.

Методика проведения и оценка эффективности всеукр. лит. конкурса 43

–  –  –

6. Заключительный этап.

6.1. Информирование общественности о результатах конкурса (ведётся на всех этапах, но объявление количества участников и победителей является ещё одним информационным поводом).

6.2. Публичное награждение победителей и призёров конкурса во время летнего съезда.

6.3. Распространение информации о проведённой церемонии награждения в СМИ, рассылка сборников лучших сочинений (а также благодарственных писем и грамот) спонсорам конкурса, в библиотеТ.И. Рыбалко, А.А. Почекета Таблица 2. Оригинальность работ, присланных на конкурс Мы за трезвую жизнь!

в 2012-13 учебном году, по классам и возрастным категориям.

–  –  –

ки, в областные управления образования (а также в Министерство образования АР Крым) и т. п.

Привлечение работ на конкурс. Можно с уверенностью утверждать, что именно письма в областные управления образования (а также в Министерство образования АР Крым, см. п. 2.4) предопределили успех конкурса. Без административной поддержки привлечение такого большого количества работ в Хмельницкой, Донецкой, Кировоградской и многих других областях было бы невозможно (см. Таблицу 1). Остальные пути привлечения дали сравнительно небольшое количество участников.

Проверка работ на плагиат с помощью программного обеспечения (п. 3.2) позволила освободить членов жюри от необходимости рассмотрения некоторого количества работ, заведомо не достойных присуждения призовых мест. Из всех поступивших на конкурс работ 616 признаны оригинальными (текст на 90–100% уникален), 205 работ в той или иной степени (на 10–90%) составлены из текста, скопированного из различных интернет-ресурсов, а 40 работ Методика проведения и оценка эффективности всеукр. лит. конкурса 45 признаны плагиатом (текст на 90–100% списан). Больше всего списанных работ (в процентном соотношении) поступило от авторов, не указавших свой класс; самую высокую оригинальность продемонстрировали участники конкурса в старшей возрастной категории (авторы, старше школьного возраста), а также ученики 6 класса.

Бюджет конкурса хоть и планируется заранее, но постоянно уточняется и корректируется в зависимости от количества полученных работ и возможности привлечь дополнительные средства.

В частности, в этом году количество поступивших работ на порядок превысило количество ожидаемых. Следовательно, возникла необходимость увеличить призовой фонд, первоначально заложенный в бюджете. Недостаток финансирования вынудил сэкономить на издании сборника лучших работ учеников 9–11 классов и студентов;

сократились также предполагаемые количество страниц и тираж изданного сборника лучших работ учащихся 4–8 классов.

Следует отметить, что все члены Оргкомитета и жюри работали безоплатно на общественных началах, в противном случае бюджет конкурса значительно увеличился бы.

Эффект конкурса сложно переоценить. Во-первых, сам факт проведения всеукраинского мероприятия, в названии которого звучат слова трезвость или трезвая жизнь, имеет положительное информационное воздействие на общество и является важным вкладом в трезвенное воспитание молодого поколения. Проведение данного мероприятия свидетельствует также о качественном росте современного трезвенного движения.

Во-вторых, как минимум 830 человек (а также, вероятно, их учителя и родители) в процессе написания работ задумались о проблеме алкоголизации общества и о выборе между трезвым и нетрезвым образами жизни. Проверка работ (п. 3.2) свидетельствует, что как минимум 245 авторов (около 30%) интересовались различной трезвенной и/или антиалкогольной информацией в интернете.

Такого информационного эффекта сложно достичь при проведении массовых уличных акций.

В-третьих, каждый участник конкурса (за исключением авторов работ, признанных плагиатом, а также авторов, не указавших свой почтовый адрес) получил по почте конверт с персональным письмом-благодарностью, приглашением на Всеукраинский съезд трезвенного движения и двумя экземплярами сборника лучших сочинений учащихся 4–8 классов, присланных на конкурс. Второй 46 Т.И. Рыбалко, А.А. Почекета

–  –  –

экземпляр рекомендовалось подарить учителю, который помог автору принять участие в конкурсе. Таким образом и участники конкурса, и учителя получат подтверждение престижности трезвого образа жизни, почувствуют внимание к себе как к носителям трезвой жизненной позиции и столь необходимую в алкоголизированном обществе моральную поддержку.

Необходимо особо подчеркнуть, что нелогично было бы ожидать от проведённого мероприятия сиюминутного эффекта. Конкурс предполагает долгосрочное влияние на формирование личности всех его участников, которое, несомненно, накапливается в масштабах семьи и общества и должно проявиться в ближайшем или отдалённом будущем.

Ошибки и недочёты. Приём работ осуществлялся на специально выделенный адрес электронной почты, однако это привело к неожиданно большому объёму неавтоматизированной работы по сортировке полученных сочинений и сохранению информации об авторах. Для более чем 100 работ (около 12%) пришлось повторно запрашивать недостающую информацию об авторе. В конечном итоге класс обучения 87 школьников, приславших сочинения (10% работ), остался неизвестным.

Методика проведения и оценка эффективности всеукр. лит. конкурса 47 В будущем работы необходимо принимать полностью автоматически, а именно через специальную форму отправки на сайте, которая не допустит отправку работы без заполнения всех обязательных полей. Это позволит не только избежать звонков и писем с целью уточнения недостающих данных, но и значительно повысить скорость и безошибочность обработки присылаемой информации.

Выводы. Проведённый конкурс, вне всякого сомнения, можно считать успешным, несмотря на незначительные трудности, которые мы не смогли предвидеть заранее ввиду малого опыта проведения мероприятий подобного масштаба.

Цели конкурса достигнуты: пропаганда трезвого, здорового образа жизни и распространение трезвых убеждений обеспечивались на всех этапах конкурса и подкреплены награждением призёров, а также вниманием к каждому участнику конкурса, выраженном в персональных письмах; благоприятные условия для знакомства и общения трезвой молодёжи созданы на Всеукраинском съезде трезвенного движения.

Такие конкурсы имеют огромное значение для формирования трезвых убеждений в обществе, а сделанный анализ поможет более эффективно проводить их в будущем.

[1] Адмакина Е.В. Формирование трезвеннических убеждений у детей дошкольного возраста / Подспорье. Приложение к газете Соратник Союза борьбы за народную трезвость. 2011. №1(114). С. 6–15.

[2] Гринченко Н.А. Трезвый образ жизни: Курс лекций. Ч. 2. Методика собриологической работы. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011. 263 с.

[3] Мудрость страну спасёт: конкурс сказок в рамках соревнования классов, свободных от курения (среди 7, 8, 9 классов). Екатеринбург, 2006 г.

52 с.

[4] Закон України Про захист персональних даних / Верховна Рада України;

Закон вiд 01.06.2010 № 2297-VI. [Електронний ресурс]. Верховна Рада України, 1994–2013. Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2297Advego Plagiatus проверка уникальности текста [Электронный ресурс]:

офиц. сайт. Адвего, 2008–2012. Режим доступа: http://advego.ru/ plagiatus Секцiя 4. Полiтологiя, право Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc. 50–59 УДК 613.84 Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 роках Ярослав Васильович СТАСIВ Громадський рух Твереза Галичина, Львiв. E-mail: Ystasiv1317@gmail.com У статтi розглянуто основнi демографiчнi та фiнансовi наслiдки вживання тютюну у свiтi. Зроблено огляд головних заходiв щодо створення бездимного середовища, якi дiють сьогоднi у бiльш як 20 країнах свiту.

Ключовi слова: тютюн, тютюнова епiдемiя, боротьба з тютюновою епiдемiєю, вживання тютюну, бездимне середовище.

В статье рассмотрены основные демографические и финансовые последствия употребления табака в мире. Сделан обзор главных мер по созданию бездымной среды, которые действуют сегодня в более чем 20 странах мира.

Ключевые слова: табак, табачная эпидемия, борьба с табачной эпидемией, употребление табака, бездымная среда.

Major demographic and nancial consequences of tobacco-smoking in the world are considered in the article. The main measures on creating the smoke-free environment used in more than 20 countries of the world are reviewed.

Key words: tobacco, tobacco epidemic, tobacco use, struggle with tobacco epidemic, an environment without tobacco smoke, smoke-free environment.

Вступ. На сьогоднi вживання тютюнових отрут1 є однiєю iз найбiльш вiдворотних причин передчасної смертностi на планетi.

Кожна восьма людина i кожен четвертий курець помирають вiд тютюну. За пiдрахунками експертiв, упродовж ХХ ст. тютюнопалiння стало причиною смертi близько 100 млн. людей. У ХХI ст. цей показник може сягнути одного мiльярда. Дослiдження цiєї проблеми як в Українi, так i у свiтi актуальне тому, що за умови правильного впровадження вiдповiдних законодавчих та просвiтницьких заходiв удасться уникнути найгiршого втрати людських життiв.

1 Тут i далi в текстi пiд словосполученням вживання тютюну розумiтиметься курiння сигарет, сигар, кальяну, жування, втирання, нюхання, смоктання та iншi види прийому цiєї наркотичної рослини.

Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 рр. 51 Статистичнi та демографiчнi прогнози,2 зробленi експертами Всесвiтньої органiзацiї охорони здоров’я (далi ВООЗ), дали поштовх до запровадження механiзмiв захисту населення вiд тютюнової епiдемiї на всiх континентах. Їх низька економiчна вартiсть i водночас дiєвiсть пiдтверджується зростанням благоустрою великої частини населення цих країн упродовж останнiх 30 рокiв.

Основу статтi складають результати дослiджень, проведених експертами ВООЗ упродовж 2003–2009 рр. [4–6,11,12], данi Глобального опитування дорослих щодо вживання тютюну [3], а також працi спецiалiстiв у галузi скорочення рiвня тютюнопалiння в Українi [1,9].

Цiннiсть цiєї публiкацiї полягає в тому, що деякi дослiдження вперше залучаються до обiгу в українськiй науковiй лiтературi.

Метою роботи є огляд найновiших свiтових практик боротьби з тютюновою епiдемiєю (2003–2009 рр.) i перспективи їх застосування в Українi.

Актуальнiсть. Створення бездимного середовища є одним зi щаблiв на шляху до витверезнення суспiльства. Адже тверезiсть це не тимчасовий стан невживання психоактивних речовин, а природний стан будь-якого органiзму та свiдомостi людини. Лише тверезiсть є запорукою економiчного, демографiчного, духовного та iнтелектуального процвiтання народу. Але на сьогоднiшнiй день як у свiтi, так i в Українi спостерiгається цiлий комплекс асоцiальних явищ, котрi ведуть до самознищення багатьох нацiй. Одним iз таких явищ є вживання тютюну. Зокрема, в нашiй країнi вiд причин пов’язаних iз вживанням тютюну, щорiчно помирає бiльше 100 тис.

осiб [8]. Тому впровадження iнструментiв боротьби з цим наркотиком є вкрай необхiдним для збереження значної частини генофонду української нацiї.

Основна частина дослiдження. Згiдно даних ВООЗ, щороку вiд тютюнових отрут у свiтi помирає бiльше 5,4 млн. людей, а також 600 тис. вiд вторинного тютюнового диму (т. зв. пасивне курiння ). Якщо така тенденцiя зберiгатиметься надалi, то до 2030 року кiлькiсть смертей може зрости до восьми млн. на рiк [6, с. 10].

Зi 100 великих мiст у свiтi тiльки у 22-х створено середовище, повнiстю вiльне вiд тютюнового диму. 90% населення Землi не захищене вiдповiдно спрямованою полiтикою влади чи вiдповiдними 2 У перiод вiд 2005 до 2030 роками тютюн стане причиною смертi близько 175 млн. людей, причому найбiльший вiдсоток смертей припадатиме на малорозвиненi країни та країни, що розвиваються [11, с. 8].

52 Я.В. Стасiв заходами щодо створення бездимного середовища. Лише два вiдсотки населення земної кулi проживає в країнах, де дiють комплекснi програми захисту населення вiд тютюнового диму [4, с. 16].

З огляду на шкоду для здоров’я людей, генетики народiв, а також фiнансовi збитки у 2005 р. поширенiсть вживання тютюну в свiтi було оголошено глобальною епiдемiєю. ВООЗ започаткувала ряд заходiв, спрямованих на вирiшення цiєї проблеми.

До складу тютюнового диму входить близько 4 000 отрутонебезпечнi для здоров’я,3 50 iз них можуть хiмiкатiв, 250 iз них спричинити захворювання на рак, 12 iз них наркотики. У свою чергу, вторинний тютюновий дим у три-чотири рази бiльш токсичний за первинний.

Бiля третини населення планети регулярно вдихає тютюновий дим. Регулярно дихають тютюновим димом у себе вдома майже 700 млн. дiтей. В Європейському Союзi вiд вторинного диму на робочих мiсцях та вдома щороку помирає близько 72 тис. людей. Пасивне курiння є причиною одного вiдсотка вiд загальної захворюваностi у свiтi, а також 10–15% хвороб, викликаних активним курiнням [4, с. 24–27].

Найвищий показник пасивного курiння серед дiтей спостерiгаться в Європi, причому 78% з них у вiцi 13–15 рокiв проживають у сiм’ях, де курять. Це удвiчi бiльше, анiж у Пiвденно-Схiднi Азiї (34%) чи Схiдному Середземномор’ї (38%). У Захiднiй частинi Тихого Океану цей показник становить 51%, на Американському континентi 41%, а найнижчий в Африцi 28% [4, с. 27].

Дiя тютюнового диму на дiтей особливо згубна4. Батьки, що курять у сiм’ї, як правило, через своє несвiдоме ставлення навiть не пiдозрюють, наскiльки ризикують здоров’ям своїх дiтей. У дiтей, що 3 До складу тютюнового диму входять такi смертельнi отрути: стеаринова, оцтова, синильна та iншi кислоти, барвники, N-нiтрозонорнiкотин, акролеїн, ацетальдегiд, бензол, бензапiрен, чадний газ, формальдегiд, метан, кадмiй, толуол, оксид вуглецю, бутан, метанол, гексамiн, нiкотин, миш’як, амiак та безлiч iнших.

4 Тютюнопалiння викликає такi види раку: рак гортанi, носоглотки, стравоходу, трахеї, бронхiв, легенiв, рак шлунку, пiдшлункової залози, нирок, сечового мiхура, товстої кишки, шийки матки. Також воно є причиною хронiчних захворювань: iнсульт, слiпота, катаракта, пародонтоз, аневризма аорти, iшемiя, пневмонiя, емфiзема, атеросклероз, хронiчнi захворювання легенiв, астма, згубний вплив на статевi органи. У дiтей, що курять та/або вдихають тютюновий дим, помiчено: отит, респiраторнi симптоми, синдром раптової смертi, захворювання нижнiх дихальних шляхiв, поведiнковi розлади та iншi хвороби [6, с. 11].

Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 рр. 53 вдихають вторинний тютюновий дим, на 50–100% пiдвищений ризик гострих респiраторних захворювань, помiчено пiдвищену частоту iнфекцiйних хвороб, пiдвищена ймовiрнiсть порушення поведiнкових форм [6, с. 26]. Тому просвiтницька робота серед дорослого населення про шкiдливiсть тютюнового диму для дiтей повинна займати чiльне мiсце у вiдповiдних нацiональних програмах.

Економiчнi втрати держав вiд вживання тютюнових отрут цiлком вiдворотнi. Збереженi кошти можуть бути залученi в широкий спектр життєвих потреб населення. До прикладу, у США витрати на медичну допомогу, пов’язану з курiнням, становлять 5 млрд.

доларiв, ще 5 млрд. непрямi збитки: зниження продуктивностi працi, втрата працездатностi, iнвалiднiсть тощо. Загальнi економiчнi втрати, пов’язанi iз вживанням тютюну в США, складають 193 млрд.

доларiв, iз яких пасивне курiння 19,3 млрд. У Нiмеччинi збитки вiд наслiдкiв вживання тютюну становлять 7 млрд. доларiв, в Австралiї 1 млрд. [4, с. 22].

Тютюновий дим шкодить не лише курцевi, а й усiм оточуючим людям. Тому для подолання тютюнової епiдемiї та створення бездимного середовища експертами ВООЗ було розроблено комплекс стратегiй MPOWER. Досвiд десяткiв країн показав, що вони знижують рiвень тютюнового диму в усiх примiщеннях та у громадському просторi на 80–90% [6, с. 31]. У Канадi з 2004 р. дiє заборона курiння у барах та в усiх громадських мiсцях. У 2006 р.

у Шотландiї введено законодавство, яке повнiстю забезпечило бездимне середовище. Завдяки старанням мера М. Блумберга в 2003 р. у штатi Нью-Йорк (включаючи мiсто) введено повну заборону курiння в громадських мiсцях, у тому числi барах та ресторанах.

Характерним для усiх країн є те, що обмежувальнi закони щодо тютюнопалiння користуються неабиякою прихильнiстю населення.

Зокрема, у 2004 р. у Новiй Зеландiї було прийнято законодавство про обмеження курiння в барах (що на 90% знизило рiвень дiї тютюнового диму на працiвникiв), яке пiдтримало 69% населення. Аналогiчний закон був прийнятий в Iрландiї; його пiдтримали 96% iрландцiв, зокрема 89% курцiв. Вiд 2006 р. в Уругваї дiє законодавство, яке на 100% забезпечує бездимне середовище в країнi. Закон пiдтримали кожнi вiсiм iз десяти людей, а також двi третини курцiв. У 2008 р. у штатi Мехiко (Мексика) був забезпечений на 100% бездимний простiр. У 2008 р. бiльше 80% мiських жителiв Китаю пiдтримали закон про заборону курiння на робочих мiсцях. Згiдно даних опитування 54 Я.В. Стасiв в Росiї, закон про заборону курiння в барах пiдтримала третя частина населення [4, с. 37].

У 2009 р. лише 17 країн (або 2% населення Землi) були охопленi законодавством, яке забезпечує всебiчний захист населення вiд тютюнового диму. Рамкова Конвенцiя iз боротьби проти тютюну (далi РКБТ), прийнята ВООЗ у 2003 р., охоплює 160 країн i 86% населення Землi.5 У США в тих штатах, де дiють закони про бездимне середовище (Юта, Мен, Нью-Йорк та iншi), курiння сигарет на 5–20% нижче, анiж там, де таке законодавство вiдсутнє. Вiдповiдно, бюджети цих штатiв витрачають менше коштiв на покриття збиткiв вiд тютюнопалiння. Важливо вiдзначити, що бездимне середовище не лише захищає людей вiд отруйного диму, воно стимулює кинути та/або не починати курити. Наприклад, за даними опитування в Iрландiї пiсля прийняття закону про заборону курiння 46% опитаних сказали, що ймовiрно кинуть курити, а 60% сказали, що закон сприяв вiдмовi вiд курiння.

Зниження рiвня тютюнопалiння та вмiсту тютюнового диму у громадському середовищi зумовлює скорочення рiвня респiраторних та iнших захворювань. Зокрема, у Калiфорнiї через вiсiм тижнiв пiсля прийняття законодавства про бездимне середовище, в тому числi заборону курiння в барах та ресторанах, було вiдмiчено зниження рiвня респiраторних захворювань працiвникiв цих закладiв на 59% i симптомiв сенсорного подразнення на 78% [4, с. 28–29].

Обмежувальнi закони дозволяють знизити рiвень наслiдкiв курiння для суспiльства до мiнiмуму. Наприклад, до прийняття закону в Канадi (2004) рiвень котонiну в сечi працiвникiв ресторанiв м. Торонто був на рiвнi 24 нг/мг, а пiсля прийняття 8 нг/мг [4, с. 25].

Комплекс MPOWER (монiторинг, захист, допомога, попередження, заборони, податки) це механiзм сприяння виконанню Конвенцiї. Це найбiльш дiєвий на сьогоднiшнiй день механiзм скорочення рiвня вживання тютюнових отрут i зниження рiвня тютюнового диму в громадських мiсцях.

Монiторинг вживання тютюну (Monitor) один iз найважливiших iнструментiв боротьби з тютюном. У ст. 20 РКБТ сказано, що сторони (країни-учасницi) зобов’язуються органiзувати епiдемiологiчний нагляд за масштабами, чинниками та наслiдками вживання 5 Україна ратифiкувала РКБТ у 2006 роцi.

Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 рр. 55 тютюну i розповсюдження тютюнового диму. Також сторони включають усю необхiдну iнформацiю в локальну та регiональну програми епiднагляду за тютюном для полегшення доступу та аналiзу iнформацiї [10, ст.ст. 5.3, 8, 11, 13]. Зараз 25% країн з високим, 10% з середнiм та 1% з низьким рiвнями доходiв володiють репрезентативними даними про вживання тютюну дорослими i молоддю. Найкращi результати досягнуто у США, Аргентинi, Уругваї, Австралiї, Iранi, ОАЕ, Iндiї, Пiвденнiй Кореї, Норвегiї, Фiнляндiї, Данiї та Швецiї [4, с. 35].

У 2008–2010 рр. в рамках Глобального опитування дорослих щодо рiвня вжитку тютюну, комплексне дослiдження було проведено i в Українi. Його результати лягли в основу законодавчих нововведень у сферi скорочення рiвня тютюнопалiння в нашiй державi у наступнi роки [3].

Захист вiд тютюнового диму (Protect). Одним iз фундаментальних прав людини є право дихати чистим повiтрям. Тiльки на 100% захищене вiд тютюнового диму середовище може забезпечити це право. Тому, згiдно ст. 8 РКБТ, сторони зобов’язуються захищати право кожної людини дихати повiтрям без тютюнового диму так само, як право на здоров’я та на життя [10, с. 19–20]. Важливо вiдзначити, що в Українi закон про повну заборону курiння у громадських мiсцях, у тому числi в закладах громадського харчування, було прийнято в липнi 2012 р. (набрав чинностi з 1 грудня).

Допомога людям у припиненнi курити (Oer). У свiтi нараховується близько одного мiльярда курцiв. Люди, котрi дiзнаються про шкоду тютюну для здоров’я бажають позбутися цiєї шкiдливої звички. Ст. 14 РКБТ говорить, що кожна сторона зобов’язана вжити ефективних заходiв щодо сприяння скороченню рiвня вживання тютюну, а також лiкування тютюнової залежностi [10, с. 46]. Зокрема, така система лiкування дiє у Великобританiї (безкоштовна).

Попередження про небезпеку курiння тютюну та вторинного диму (Warn). Як сказано у ст. 11–12 РКБТ, кожна країна-учасник здiйснюватиме попереджувальнi заходи шляхом нанесення текстових та графiчних повiдомлень на упаковки. Кожна країна повинна вдосконалювати систему iнформування населення щодо боротьби з тютюном для досягнення вищого ефекту [10, с. 34–41].

Небагато курцiв та некурцiв повнiстю осмислюють ризик, який виникає вiд курiння. Тому попереджувальне маркування (Enforce) повинне потрапляти у поле зору курця, мотивувати його вiдмовитися 56 Я.В. Стасiв вiд курiння, а некурця не починати курити. До прикладу, пiсля введення графiчних зображень на пачках сигарет в Уругваї (див.

Рис. 1) було проведено опитування: 76% опитаних вiдповiли, що зображення викликали розумiння шкiдливостi вживання тютюну; 67% пiсля цього бажають кинути курити, а 56% змiнили своє ставлення до шкiдливостi курiння для органiзму [2].

В рамках програми Enforce в Українi 14 жовтня 2012 р. набрала чинностi постанова Кабмiну про нанесення попереджувальних зображень на пачки з тютюновою отрутою. Цей крок має ще бiльше скоротити обсяги курiння в Українi.

Тютюнова промисловiсть витрачає близько 75% бюджету на рекламу своїх наркотикiв. Тому заборона реклами, спонсорства, акцiй та iнших видiв маркетингу тютюну є однiєю з найефективнiших форм боротьби з тютюновою епiдемiєю. За ст. 13 РКБТ сторони зобов’язуються ввести повну заборону реклами, стимулювання продажiв тютюну та спонсорства, або виходячи iз власних конституцiйних принципiв якомога повнiше їх обмежити. До прикладу, комплекснi заборони дiють у Норвегiї, Новiй Зеландiї, Таїландi, Iранi, Єменi, Йорданiї, Мадагаскарi, Пiвденно-Африканськiй республiцi, Кенiї, Об’єднаних Арабських Емiратах, Єгиптi, Iталiї, Шотландiї, Уругваї, Панамi [10, с. 51–54].

Рис. 1. Зразки попереджувального маркування на пачках сигарет в Уругваї (2006 р.).

Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 рр. 57 Таблиця 1. Динамiка акцизних ставок та обсяги продажу сигарет у Пiвденно-Африканськiй республiцi в 1980–2007 рр.

–  –  –

Найкращий ефект щодо зниження попиту на тютюн дає пiдвищення податкiв та цiн на нього (Raise). Експертами пiдраховано:

десятивiдсоткове пiдвищення акцизного збору на тютюн скорочує попит на нього на чотири вiдсотки. Це наочно проiлюстровано у Таблицi 1 на прикладi Пiвденно-Африканської республiки упродовж 1980–2007 рр. [6, с.41].

У Ст. 6 РКБТ особливу увагу акцентовано на цiновiй полiтицi держав-учасниць Конвенцiї. Кожна сторона зобов’язана застосовувати таку податкову полiтику щодо тютюнових виробiв, яка скорочуватиме їх вживання [10, с. 19, 62]. Що стосується України, варто вiдзначити законодавчу iнiцiативу мiнiстра охорони здоров’я М. Полiщука (2005 р.) Про заходи щодо попередження та зменшення вживання тютюнових виробiв i їх шкiдливого впливу на здоров’я населення. Цей законопроект, фактично, став початком масштабних законодавчих нововведень, пiсля прийняття яких рiвень курiння в Українi за 2005–2010 рр. серед чоловiкiв знизився з 67% до 50%, а серед жiнок з 20% до 11% [3, с. 8].

Висновки. Щороку тютюнова епiдемiя забирає життя мiльйонiв людей. Це повнiстю вiдворотна смертнiсть, а також генетичнi та фiнансовi збитки, яких можна уникнути, запровадивши комплекснi законодавчi та просвiтницькi заходи. Упродовж останнiх 15 рокiв свiтова спiльнота на чолi з ВООЗ робить важливi кроки на шляху скорочення рiвня тютюнопалiння на планетi. У 2002–2008 рр.

було втiлено ряд глобальних протитютюнових проектiв. У 2003 р.

прийнято Рамкову Конвенцiю iз боротьби проти тютюну [10]. Також розроблено комплекс заходiв MPOWER як iнструмент виконання Конвенцiї.

58 Я.В. Стасiв Перспектива наукового дослiдження соцiальних наслiдкiв тютюнопалiння для багатьох країн, у тому числi України, дуже велика.

Вона продиктована, передусiм, потребою пiдвищення низьких показникiв здоров’я населення, що уможливлюється шляхом скорочення рiвня вживання тютюну. Головну увагу слiд придiлити розробцi просвiтницьких програмам для дiтей, пiдлiткiв та молодi, котрi є основними споживачами тютюну.

Деякi iнструменти боротьби з тютюном можна використати для боротьби iз вживанням алкоголю. Наприклад, нанесення текстових попереджень та графiчних зображень ушкоджених органiв (мозок, печiнка, шлунок та iншi) на пляшки зi спиртними отрутами зробить їх естетично менш привабливими. Пiдвищення цiн та акцизних ставок на спиртне знизить їх цiнову доступнiсть, що автоматично скоротить рiвень вживання алкоголю дiтьми i дитячого алкоголiзму в Українi. Повна заборона реклами алкоголю, просвiтницька полiтика, промоцiя тверезого способу життя можуть змiнити уявлення суспiльства про цей наркотик i дати можливiсть усвiдомити переваги пiдтримання тверезого стану свiдомостi й тiла. На думку автора, подiбнi заходи дозволять нашiй державi зробити важливий крок на шляху до витверезнення України необхiдної умови нашого добробуту.

[1] Андреева Т.И., Красовский К.С. Табак и здоровье. К., 2004. 224 с.

[2] База публiкацiй ВООЗ про тютюн [Електронний ресурс]. Режим доступу:

http://www.who.int/tabaco/mpower/publications [3] Глобальне опитування дорослих щодо вживання тютюну (GATS): Україна, 2010 рiк. К., 2010. 176 с.

[4] Доклад ВОЗ о глобальной табачной эпидемии, 2008 год. Комплекс мер MPOWER [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.who.int/ tobacco/mpower/gtcr_download/ru/index.html [5] Доклад ВООЗ о глобальной табачной эпидемии, 2011 год. Предупреждение об опасностях табака [Електронний ресурс]. Режим доступу:

http://www.euro.who.int/ru/what-we-publish/information-for-the-media/pressreleases?root_node_selection=92231 [6] Доклад ВООЗ о глобальной табачной эпидемии, 2009 год. Создание среды, свободной от табачного дыма [Електронний ресурс].

Режим доступу:

http://www.who.int/tobacco/mpower/2009/ru/ [7] Економiка контролю над тютюном в Українi з точки зору громадського здоров’я. Звiт про дослiдження / К. Красовський, Т. Андрєєва, Д. Крисанов та iн. К., 2002. 140 с.

[8] Європейська база даних ВООЗ Здоров’я для всiх [Електронний ресурс].

Режим доступу: http://data.euro.who.int/hfadb/shell_ru.html Основнi тенденцiї боротьби з тютюновою епiдемiєю у свiтi в 2003–2009 рр. 59 [9] Москаленко В.Ф., Грузєва Т.С., Галiєнко Л.I. Поширенiсть тютюнопалiння серед молодi: проблеми та шляхи вирiшення / Схiдноєвропейський журнал громадського здоров’я. 2008. №4. С.71–77.

[10] Рамкова конвенцiя ВООЗ iз боротьби проти тютюну / ВООЗ; Конвенцiя, Мiжнародний документ вiд 21.05.2003. [Електронний ресурс]. Верховна Рада України, 1994–2013. Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/ laws/show/897_001 [11] MPOWER. Комплекс мер по борьбе с табачной эпидемией [Електронний ресурс]. ВООЗ, Женева, 2008. Режим доступу: http://www.who.int/ tobacco/mpower/2009/ru/index.html [12] WHO Report on the Global Tobacco Epidemic [Електронний ресурс] 2011.

Режим доступу: http://www.who.int/tobacco/global_report/2011/en/ Секцiя 5. Медицина Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc. 62–65

УДК 616. 917 2/9

Сравнительное влияние употребления пива и энергетических напитков на поведенческие реакции, морфологию внутренних органов в эксперименте Андрей Владимирович ПАТЕЮК, Сергей Тихонович КОХАН, Лариса Михайловна БАРАНЧУГОВА, Валентина Игоревна ОБЫДЕНКО, Екатерина Евгеньевна ГЕРГЕСОВА Забайкальский государственный университет, Чита. E-mail: ISPSMED@mail.ru О том, что существует пивной алкоголизм, известно давно. И хотя в глазах обывателя он менее опасен, чем винный или водочный, однако последствия его разрушительны. Для него характерна анозогнозия, т. е. отрицание заболевания и отсутствие критики к своему состоянию. Вторая отрицательная черта быстрое развитие выраженной психической зависимости. Как правило, пивной алкоголизм создаёт определённый стереотип жизни, наполненный ритуалами и привычными действиями. И, наконец, очень важна доступность и лёгкость употребления. Нет необходимости в накрытых столах, не нужен (хотя бы формальный) повод для выпивки: пить можно одному, можно в компании, можно дома, можно на улице, можно сидя, а можно на ходу и т. д. Из-за вкуса, наличия седативных компонентов и несерьёзности в градусах бороться с влечением к пиву сложнее, чем с влечением к водке. Поэтому, с точки зрения наркологии, пивной алкоголизм это тяжёлый, трудно поддающийся лечению вариант алкоголизма.

Сравнительно недавно на рынке безалкогольных напитков появились так называемые энергетики, набирающие всё большую популярность среди молодёжи. Они пропагандируются как альтернатива слабоалкогольным напиткам, часто употребляются не совершеннолетними детьми. В неограниченном количестве энергетики выпиваются подростками на ночных дискотеках. Общество Сравнительное влияние употребления пива и энергетических напитков... 63 относится к ним как к безвредным газированным напиткам. Однако в доступной литературе отсутствуют данные об изучении их влияния на морфофункциональные характеристики систем органов млекопитающих.

Исходя из того, что в средствах информации пиво и энергетические напитки позиционируются как неотъемлемый атрибут отдыха и развлечения молодёжи, мы решили сравнить их влияние на морфологию некоторых паренхиматозных органов, а также изучить вызванные ими изменения поведенческих реакций.

Целью нашего исследования явилось изучение влияния длительного употребления энергетических напитков и пива на поведенческие реакции и структуру внутренних органов экспериментальных животных.

Исходя из этого, решались следующие задачи. У крыс при длительном приёме энергетических напитков или пива: 1) изучить изменения в поведении; 2) исследовать влияние физической нагрузки на поведение; 3) описать морфологию печени, почек, селезёнки и поджелудочной железы.

Материалы и методы. Эксперимент проводился на 45 белых крысах массой 180–200 г. (15 контрольных, 15 употребляли пиво и 15 энергетический напиток Burn ). Животные содержались в стандартных условиях вивария, при этом в течение трёх месяцев второй и третьей группе экспериментальных крыс предлагался, соответственно, энергетический напиток или пиво в режиме свободного выбора. Животные употребляли пиво с трёхмесячного возраста. Пиво или энергетические напитки были предложены в качестве альтернативы воде.

Все крысы, употребляющие пиво или Burn, делились на 3 группы по 5 особей: 1) без активной физической и интеллектуальной нагрузки, 2) подвергающиеся физической нагрузке (плавание),

3) с интеллектуальной нагрузкой (прохождение по лабиринту). Контрольная группа подвергалась тем же воздействиям. Изучение устойчивости к физическим нагрузкам проводилось с использованием теста принудительного плавания, показатели психоэмоционального статуса оценивались в открытом поле, при этом изучалась горизонтальная и вертикальная двигательная активность, груминг.

Забор материала для морфологического исследования проводился спустя 3 месяца непрерывного употребления напитка или пива в соответствии с правилами работы с лабораторными животными.

64 А.В. Патеюк, С.Т. Кохан, Л.М. Баранчугова, В.И. Обыденко, Е.Е. Гергесова Материал подвергался стандартной проводке и заливке в парафин, срезы окрашивались гематоксилин-эозином. Морфометрия проведена с помощью программного обеспечения МЕКОС.

Нами установлено, что крысы всех групп, употребляющих пиво, отличались большей массой тела, меньшей подвижностью и физической выносливостью, меньшей скоростью прохождения лабиринта, большей напряжённостью и агрессией по сравнению с контрольной.

Причём агрессивность прогрессировала со второго месяца употребления пива, что выражалось в нападении друг на друга и на ухаживающий персонал. Во второй группе время плавания было длительнее, чем в первой и третьей группах. Время прохождения лабиринта в третьей группе было меньше, чем в первой и второй, однако значительно больше, чем в контрольной группе.

При употреблении крысами энергетического напитка Burn отмечено увеличение массы тела за счёт отёка, снижение устойчивости к физической нагрузке, что проявлялось в сокращении времени принудительного плавания, особенно в период отмены. При возобновлении приёма напитка время теста удлинялось, но не достигало значений контрольной группы. Подобным образом изменялись показатели психоэмоционального статуса. Так, в период отмены отмечалось резкое снижение как горизонтальной, так и вертикальной двигательной активности, тогда как при возобновлении приёма они возрастали, однако не достигая характеристик контрольной группы.

Особое внимание заслужили 3 особи, которые проявили аномальную двигательную активность (выход в центр открытого поля, чрезмерная горизонтальная и вертикальная двигательная активность).

Морфологически у всех крыс наблюдались признаки полиорганной недостаточности. У крыс, употреблявших пиво, отмечено повреждение апикальных частей эпителиоцитов и расширение канальцев почек, а у пьющих Burn наблюдалось практически полное разрушение эпителия проксимальных канальцев нефрона, а так же повреждение почечных телец.

При исследовании печени у пьющих пиво крыс отмечено изменение структуры гепатоцитов с возникновением мелких липидных включений и расширение просвета синусных капилляров, а у употреблявших энергетик также возникало расширение синусных капилляров, кроме того увеличивался просвет центральных вен, циСравнительное влияние употребления пива и энергетических напитков... 65 топлазма гепатоцитов становилась неоднородной за счёт наличия вакуолей и включений.

В селезёнке крыс, употреблявших пиво и Burn, обратило на себя внимание расширение маргинальной зоны лимфоидных фолликулов, расширение синусов красной пульпы, где визуализировались разрушающиеся эритроциты.

В поджелудочной железе крыс пивной группы отмечены очаговые повреждения экзокринной части, проявляющиеся расширением протоков железы и межклеточным отёком, а так же повреждением одиночных островков Лангерганса, в то время как у животных в группе энергетиков выявлены тотальное повреждение экзокринной части с интерстициальным отёком и практически полное разрушение эндокриноцитов.

Следует особо отметить, что у крыс, употреблявших Burn, во всех исследуемых органах обнаружено накопление гемосидерина в интерстиции. Так же установлено, что физическая нагрузка практически не влияла на патологические изменения внутренних органов.

Выводы. Установлено, что употребление пива или энергетического напитка Burn приводит к изменению поведенческих реакций, снижению ориентировочных рефлексов и физической выносливости, а так же морфологически подтверждённой полиорганной недостаточности. Причём обнаруженные патологические нарушения проявлялись в большей степени при употреблении энергетического напитка.

Секцiя 6. Фiзкультура i спорт Доповiдi II науково-практичної конференцiї Формування тверезого способу життя в сiм’ї та суспiльствi 2013, cc.

68–72 УДК 31 Социальная ответственность и трезвый образ жизни в жизни спортсмена Максим Сергеевич РЕДЬКО, Ирина Владиславовна СЧАСТЛИВЦЕВА Юргинский технологический институт (филиал) Томского политехнического университета, Кемеровская область, г. Юрга. E-mail: maxretvitov@gmail.com Здоровый образ жизни залог крепкого здоровья. Сколько раз мы слышали эту фразу в СМИ и книгах, от друзей, родителей и старших товарищей. Но, к сожалению, эта фраза не часто имеет влияние на жизнь людей. Многие люди считают, что выпитая бутылка пива после работы является нормой и в этом нет ничего плохого. Алкоголь является бичом XXI века наряду с наркоманией и табакокурением. Данная проблема не обошла стороной и мир спорта, как профессионального так и любительского. Но проблема в том, что профессиональный спортсмен является лицом спорта в своей стране и алкоголь в его жизни просто недопустим.

Спорт оказывает влияние на все уровни общественной жизни, начиная от деятельности конкретного человека, заканчивая международными отношениями. В подтверждение этих слов хочется привести слова известного спортсмена Александра Волкова, опубликованные в 1993 году газетой Известия :...Спорт сегодня это главный социальный фактор, способный противостоять нашествию дешёвой культуры и дурным привычкам. Это лучшая погремушка“, которая сможет отвлечь людей от нынешних социальных проблем. Это, пожалуй, единственный клей“, который ” способен склеить всю нацию воедино, что не удаётся ни религии, ни тем паче политикам. Когда играет Динамо“ (Киев), на стадионе ” и у телевизора в едином порыве объединяются все и верующие, и неверующие, и центристы, и радикалы. Спорт является мощной, социализирующей силой. И многими странами представляется как национальная идея и одна из идеологий.

В США, ещё в 60-е годы, спорт был объявлен национальным достоянием. Для многих спорт стал второй религией. Заниматься Социальная ответственность и ТОЖ в жизни спортсмена 69 спортом стало модно и выгодно. Например, многие колледжи предоставляют бесплатное образование тем, кто играет в их командах. В основном, такое отношение к спорту результат активной пропаганды в СМИ и, в частности, по телевидению.

Многие спортсмены заявляют, что спорт сделал из них человека; помог понять, что нужно побеждать не только соперника, но и себя самого. Действительно, спорт даёт качества, необходимые для жизни в современном обществе, помогает понять, что нужно рассчитывать только на самого себя; учит никогда не сдаваться, что любых вершин можно достичь, стоит только захотеть; он учит верить в собственные силы, а также уметь ими воспользоваться. Спорт учит идти на жертвы ради достижения поставленной цели.

Эффективность социализации через спорт напрямую зависит от ценностей в обществе. Казалось бы, стремление к славе является негативным желанием; но если это реализуется через спорт и человек становиться лучше, пройдя этот путь, то данное желание является положительным. Многие командные виды спорта учат работать сообща, учат дружбе, гуманизму, дисциплине и самоуважению.

Социальная ответственность, которую несёт спортсмен, чрезвычайно высока, ведь на него будет равняться наше будущие поколение спортсменов. Именно поэтому алкоголь и другие вредные привычки в его жизни не должны присутствовать.

Говоря о положительных чертах спорта, нельзя забывать и об отрицательных. Во многом это связано с коммерциализацией общества в целом. Чрезмерная гонка за деньгами, медалями и рекордами породила ряд негативных факторов, таких как допинг, стремление к победе любой ценой, жестокость. По этой причине у некоторых людей возникает вопрос о гуманности и благородстве. Также негативным явлением является сама коммерциализация профессионального спорта в целом, которая имеет необратимый характер, что связано с развитием рыночных отношений. Многие спортсмены рассматривают спорт как средство заработка, а не как один из путей к развитию духа и сознания. К сожалению, имеет место такое явление как спортсмен для галочки, то есть человек, занимающийся спортом, может выпивать и иметь другие вредные привычки, а спортом он занимается лишь потому, что это модно; он не извлекает из этого саму философию спорта в здоровом теле здоровый дух.

Несмотря на все негативные факторы, не стоит забывать, что спорт сам по себе является гуманным и благородным занятием в силу 70 М.С. Редько, И.В. Счастливцева причин, приведённых выше. А отрицательные последствия возникают лишь из-за бедности духа и души, из-за недостатка воспитания и влияния других негативных факторов.

Физическая культура, как и спорт в целом, помогают спортсменам проигрывать многие социальные ситуации и формировать жизненный опыт.

Классификацию этапов социализации спортсмена можно связать с этапами вовлечения его в спортивную карьеру.

Если принять этот принцип, то можно выделить следующие стадии:

1. Включение субъекта в спортивную деятельность.

2. Занятия детско-юношеским спортом.

3. Переход из любительского в профессиональный спорт.

4. Завершение спортивной карьеры и переход к другой карьере.

На первой стадии формируется интерес, ценности, складывается само отношение к занятиям спортом. Для неё характерно формирование нового круга общения, проба сил, первые соревнования и, как следствие, первые победы и поражения. Этот этап очень важен в жизни спортсмена, именно здесь нужно привить мысль о трезвом образе жизни, ведь многие бросают заниматься спортом именно на этом этапе в силу каких-либо факторов Важно, чтобы полученные установки несостоявшийся спортсмен перенёс на остальные аспекты своей жизни.



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«Лекция 3,4 Системы регуляции стрессовых сигналов у растений Вопросы 1. Компоненты сигнальной трансдукции.2. Рецепция стрессорного сигнала растением.3. Внутриклеточные системы регуляции (мембранная, метаболическая, генетическая). Системы регуляции в условиях стресса Передача сигнала в растении 1. в...»

«ISSN 2518-1467 (Online), ISSN 1991-3494 (Print) АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN...»

«ИЗВЕСТИЯ КАРЕЛЬСКОГО И КОЛЬСКОГО ФИЛИАЛОВ АКАДЕМИИ НАУК СССР ГО СУД АРС ТВЕН Н О Е ИЗДАТЕЛЬСТВО КА РЕЛ Ь С К О Й АССР П ЕТ РО ЗА ВО Д С К БО РИ СО В Петр А л е к с е е ви ч АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИЗВЕСТИЯ КАРЕЛЬСКОГО И КОЛЬСКОГО ФИЛИАЛОВ АКАДЕМИИ НАУК СССР ГОСУДА РСТВЕНН ОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО КАРЕЛЬСКОЙ АССР...»

«Антон Мальков Размещение акций Структурирование и ценообразование 2-е издание, исправленное и дополненное Москва «Манн, Иванов и Фербер» Оглавление Предисловие ко второму изданию................................. 7 Сокр...»

«Наталья Шешко, Наталья Логачева Энциклопедия комнатных растений РАСТЕНИЯ И КОМПОЗИЦИИ ИЗ НИХ Чтобы растения украшали интерьер, они должны быть его органичной частью. Странно выглядит бутыль с кактусами внутри, если она находится на столе в зале заседаний, а...»

«Вестник СамГУ — Естественнонаучная серия. 2013. № 6(107) УДК 582.28 СЕЗОННАЯ ДИНАМИКА МИКОБИОТЫ ЛИСТОВОЙ ПОВЕРХНОСТИ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ1 Т.А. Овчинникова, Е.В. Кремс, Е.С. Корчиков2 c 2013 В работе представлены данные по сезонной динамике мико...»

«Инструкция по эксплуатации, монтажу и гарантия качества Стеклокерамическая панель конфорок с индукцией Обязательно прочтите инструкцию по эксплуатации и монтажу пе ред установкой, монтажом и подготовкой к работе. Вы обезопасите себя и предотвратите повреждения. ru-RU, UA, KZ M.-Nr. 10 024 880 С...»

«` Ежеквартальный отчет Открытое акционерное общество «Стройтрансгаз» (указывается полное фирменное наименование (для некоммерческой организации — наименование) эмитента) Код эмитента: 6 0 6 8 9—J за 1 квартал 2009 года Место нахождения эмитента: 302030, РФ, г.Орел, ул.Московская, д.29 Почто...»

«2 Оглавление Введение.. 3 Глава 1. Этноконфессиональный аспект в образовательной интеграции казахского населения (вторая половина XIX в. 1917 гг.). 42 1.1. Принципы и методы инкорпорирования Степного края в образовательное простанство России в 50–70 гг. XIX в.. 1.2. Становление и развитие системы государственного упра...»

«ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН Совета директоров ОАО «ПРОГРЕСС» Протокол от «28» мая 2015 УТВЕРЖДЕН Годовым общим собранием акционеров ОАО «ПРОГРЕСС» Протокол от «03» июля 2015 ГОДОВОЙ ОТЧЕТ Открытого акционерного общества «ПРОГРЕСС» по итогам работы за 2014 го...»

«Содержание Вместо предисловия. Кто я и о чем эта книга? Вопрос 1 Кто может стать великим оратором? Вопрос 2 Как подготовиться к публичному выступлению?. 14 Вопрос 3 Почему важно определить цель выступления? Вопрос 4 Почему нужно знать будущую аудиторию? Вопрос 5 Как выбрать тему д...»

«Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Д...»

«ГАЛАНИНА Наталия Викторовна СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ В СТРУКТУРАХ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 09. 00.11. – социальная философия АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата философских наук Ижевск, 2004 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образ...»

«139 Мир России. 2008. № 2 Конкуренция в развитии теорий и в развитии российской цивилизации (размышления над концепцией О.Э. Бессоновой) Ю.В. ЛатоВ В данной статье автор предлагает свой взгляд на концепцию, предложенную О.Э. Бессоновой, статья которой опубликована в настоящем номере «Мира России». Автор рассматривает...»

«Электронное научное специализированное издание – • № 1 (1) • 2010 • http://pt.journal.kh.ua журнал «Проблемы телекоммуникаций» УДК 621.391 Запропоновано модель управління трафіком у мережі MPLS-TE DiffServ, яка описує процеси маршрутизаМНОГОУРОВНЕВОЕ ції...»

«Ontology and theory of cognition 265 Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ УДК 165:820 Измененные состояния сознания как предмет нейрофилософии Ярославцева Анна Владим...»

«Систематическая количественная оценка уровня подготовленности студента, как фактор организации его успешной учебы. Скоков П.И., Луцейкович В.И. (ВГТУ) В практике высшей школы достаточно четко определилось место учета знаний студентов, что явл...»

«ЭО, 2006 г., № 4 © И. Г. Остроух МЕТРОСЕКСУАЛ СТИЛЬ ЖИЗНИ, ФОРМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ И САМОСОЗНАНИЕ МУЖЧИНЫ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ Оказываясь перед различными противоречащими одна другой ценностными системами, сталкиваясь с ослепляющим изобилием новых потребительских товаров, услуг, р...»

«Молодой монах ответил: «Я оставил ее там, на берегу реки, а ты все так и несешь ее?» Расскажешь ли ты нам о подавлении и выражении эмоций? Человек — единственное существо, способное подавлять эмоции или трансформировать их. Ни одно другое существо этого не может. Подавление или трансформация существ...»

«Руководство Пользователя Сканер штрих кода 1504 С системой штрих кодов. Версия 1.03 Copyright © 2011 CIPHERLAB CO., LTD. Все права защищены. Данное руководство содержит конфиденциальную информацию о CIPHERLAB CO., LTD.; она предоставляется в соответствии с...»

«Построение суффиксного дерева за линейное время Лекция № 1 курса Алгоритмы для Интернета Юрий Лифшиц 28 сентября 2006 г. Содержание 1. Введение в суффиксные деревья 1 1.1. Определение суффиксного дерева................................... 1 1.2. Два применения..........»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ТАГАНРОГ» АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 20.05.2011 № 1543 Об итогах проведения отопительного периода 2010-2011 гг. и начале подготовки жилищного фонда, объектов инженерной и социальной инфраструктуры к...»







 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.