WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность программы 1.1. Реализация представленной ОПОП обеспечит подготовку профессионалов в таких областях как организация открытых пространств, дизайн ...»

-- [ Страница 3 ] --

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов базовые знания по общей экологии, а также частной экологии и географии растений и грибов;

расширить представление студентов о растениях местной флоры, их экологических особенностях, а также формах возможного применения в зеленом строительстве;

развивать умение использовать сведения по частной экологии для наиболее рационального и эффективного построения искусственных растительных сообществ, поддержания и восстановления естественных ландшафтов;

способствовать формированию представлений об экологических принципах устойчивого развития ландшафтов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения.

Курс «Экология растений» обеспечивает развитие курса «Ботаника» и является базовым для группы предметов, связанных с различными направлениями растениеводства:

«Древоводство», «Декоративная дендрология», «Декоративное растениеводство» и другие.

Освоение курса позволит ландшафтным архитекторам лучше понимать особенности функционирования вновь создаваемых зеленых насаждений, восстанавливаемых сообществ и агрофитоценозов, будет способствовать более обоснованному отбору растений для зеленого строительства с целью повышения устойчивости и функциональности зеленых насаждений.

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1).

В результате изучения студент должен знать:

общие закономерности взаимодействия организмов и среды обитания;





основные факторы среды и формы их влияния на растительный организм; роль антропогенного фактора, как наиболее значимого в настоящее время;

особенности анатомического и морфологического строения растений разных экологических групп;

экологические закономерности распределения растений в ландшафте;

географические закономерности распространения растений на поверхности Земли;

понятие об ареалах таксонов, их истории и разнообразии;

общее представление о флоре и флористических царствах;

особенности флоры степной зоны, Нижнего Поволжья; редкие и исчезающие виды растений, подлежащие охране и занесённые в Красную книгу РФ и Волгоградской области.

уметь:

самостоятельно работать с ботанической литературой, анализировать прочитанное и результаты использовать для решения практических задач;

проводить анализ экологических особенностей местообитания;

проводить описание жизненных форм растений, их анатомо-морфологических особенностей;

по комплексу признаков внешнего и внутреннего строения определять экологические группы растений;

анализировать ареалы растений, показывать связь ареалов с экологическими предпочтениями видов;

проводит сравнение флор разных территориальных выделов;

владеть навыками:

изучения и описания экологических условий местообитания;

исследования анатомического и морфологического строения растений разных экологических групп (сбор образцов, изготовление микропрепаратов, описание, изготовление коллекционных образцов);

построения карт ареалов растений разными способами.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

количество зачетных единиц – 4;

общая трудоёмкость курса в часах – 144;

аудиторных часов – 54 (лекции – 18, ЛПЗ – 36);

СРС – 58;

распределение по семестрам – 3 семестр;

форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 3-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Экология как наука. Понятие о биосфере. Этапы эволюции биосферы. Современные глобальные экологические проблемы биосферы. Фотосинтез и круговорот веществ – основные факторы существования биосферы.

Общая и прикладная экология. Частная экология отдельных групп живых организмов.

Факториальная экология.

Экологические факторы среды и растения. Экологические группы растений.

Экологические адаптации растений к различным факторам среды.

Антропогенные факторы как важнейшие факторы, определяющие характер растительного покрова ландшафта.

Особенности географического распространения видов и других таксонов. Представление о типологии ареалов растений, их историческом развитии. Связь ареалов растений с их экологическими особенностями.

Учение о флорах как исторических комплексах видов. Флористические царства. Флора Нижнего Поволжья как источник растений для зеленого строительства.

Экологические особенности различных групп культурных и декоративных растений Использование экологических и ареалогических характеристик растений при создании искусственных насаждений, устойчивых в условиях аридного климата региона.

Особенность курса. Обучение строится преимущественно на базе краеведческого материала. В качестве модельных объектов используются растения местной флоры и местные сообщества. С другой стороны, широко используются данные о растительных сообществах других зон, которые являются родиной декоративных растений, используемых в озеленении в данном регионе.

Разработчик:

6.

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Эксперт:

Луконина А.В., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Б1.В.ОД.9 «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель курса – формирование у будущих бакалавров ландшафтной архитектуры системы профессиональных компетенций в области графической грамотности

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов базовые знания и умения по теории и практике чтения и выполнения чертежей различного назначения;

сформировать умения и навык работы с нормативными документами (ГОСТ, СНиП и др.);

подготовить студента к выполнению рабочей проектной документации в соответствии с нормами и правилами;

привить культуру графического труда, обучая приемам владения ручным и машинным способом передачи графических средств информации о предметном мире.

Место дисциплины в структуре ОПОП 2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в первом семестре и является основой для курсов «Архитектурная графика и основы композиции», «Ландшафтное проектирование».

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

владением основными способами и средствами графической подачи проектной документации и навыками изобразительного искусства (ОПК-4).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструктивной деятельностью:

способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию на объекты ландшафтной архитектуры в соответствии с действующими нормативными документами, оформлять законченные проектные работы (ПК-16).

В результате изучения студент должен знать:

- правила оформления чертежей;

- основные способы проецирования;

- основные виды изображений, формулировку их определений;

- классификацию наглядных изображений, образование и назначение аксонометрических изображений;

- виды конструкторских документов, используемых при проектировании изделий;

- общие требования к чертежу и эскизу детали, назначение и содержание;

- назначение сборочного чертежа и чертежа общего вида;

- назначение спецификации и ее содержание;

особенности архитектурно-строительного чертежа, его отличие от машиностроительного;

- особенности выполнения чертежей горизонтальной планировки;

- виды схем, их назначение;

- виды графиков и способы их выполнения на персональном компьютере;

уметь:

- уметь пользоваться нормативными документами (ГОСТ, СНиП и др.);

- строить ортогональные и аксонометрические проекции деталей и других объектов;

- строить сечение поверхности плоскостью, определяя видимость фигуры сечения;

- строить разрезы деталей и других объектов;

- использовать знания по теории изображений в практической творческой деятельности;

владеть навыками:

- чтения и выполнения чертежей различного назначения;

- использования графических изображений в профессиональной и творческой деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 2;

- общая трудоёмкость курса в часах – 72;

- аудиторных часов –36;

- СРС – 36;

- распределение по семестрам – 1;

- форма и место отчётности: курс завершается зачётом в 1-м семестре, предусмотрено выполнение курсовой работы.

Краткое содержание дисциплины 5.

Правила оформления чертежей.

Машиностроительные чертежи. Разрезы, сечения. Виды и назначение машиностроительных чертежей. Осевые и центровые линии. Расположение видов на чертеже.

Нанесение размеров. Оформление технических чертежей.

Условности в чертежах деталей. Правила выполнения чертежей машиностроительных деталей и их соединений. Виды изделий и виды конструкторских документов. Деталь, сборочная единица, комплект и комплекс. Чертеж (эскиз) детали, сборочный чертеж.

Особенности машиностроительного чертежа. Особенности простановки размеров на чертежах машиностроительных деталей.

Сборочные чертежи и чертеж общего вида.

Особенности выполнения изображений на сборочном чертеже: видов; разрезов; сечений;

выносных элементов. Изображение контуров сопряженных деталей. Изображение частей изделия в крайнем и промежуточном положении. Условности и упрощения на сборочных чертежах. Нанесение номеров позиций. Размеры на сборочных чертежах. Спецификация.

Чтение и деталирование чертежей общего вида и сборочных чертежей.

Строительные чертежи. Виды строительных чертежей. Части зданий. Составление строительных чертежей. Общие сведения о гостах, нормах, инструкциях к выполнению строительных чертежей. Условные обозначение дверных и оконных проемов, лестничных клеток, санитарно-технических устройств и другого оборудования. Чертежи планов, фасадов, разрезов зданий и сооружений. Последовательность выполнения строительных чертежей.

Общие сведения о чертежах строительных конструкций.

Архитектурно-строительное черчение.

Стадии проектирования. Особенности выполнения и оформления архитектурностроительных чертежей. Масштабы. Генеральный план. Чертёж генерального плана. Условные обозначения чертежей генплана. Экспликация. Роза ветров. Способы построения аксонометрических и перспективных проекций строительных объектов.

Разработчик:

6.

Вишнякова В.В., ст. преподаватель кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Юферев Валерий Григорьевич, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.10 «ДРЕВОВОДСТВО»

Цели и задачи освоения дисциплины.

1.

Основной целью курса является подготовка бакалавра, владеющего профессиональными знаниями в области выращивания декоративных деревьев и кустарников в питомниках и на объектах озеленения, а также методы ухода за ними.

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов знания о последовательности этапов выращивания деревьев и кустарников;

владеть особенностями агротехники различных быстрорастущих и медленнорастущих групп растений;

научить анализировать результаты различных методов ухода за декоративными формами растений и выбирать оптимальный;

привить умение проектировать производственный технологический процесс;

развить самостоятельное мышление студентов заданиями, связанными с организацией отделов питомника в различных природных зонах.

Место дисциплины в структуре ОПОП.

2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в пятом семестре и является основой для курсов «Строительство и содержание объектов ландшафтной архитектуры», «Основы лесопаркового хозяйства», «Защита растений», «Лесомелиорация», «Реконструкция специализированных объектов ландшафтной архитектуры», «Дизайн малого сада» и др.

Требования к результатам освоение дисциплины.

3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью к проведению мероприятий по содержанию объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного назначения (ОПК-8).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологической деятельностью:

готовностью реализовывать технологии выращивания посадочного материала:

декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и закрытом грунте (ПК-3);

способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия по сохранению насаждений в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-4);

в области научно-исследовательской деятельности:

готовностью провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные результаты (ПК-13).

В результате изучения курса студент должен знать:

- систематическую принадлежность растений,

- биологические особенности растений на разных этапах развития,

- ассортимент растений в конкретной природной зоне,

- биологические и экологические свойства основных местных видов-лесообразователей,

- биологические и экологические свойства интродуцированных видов растений,

-основные понятия об этапах развития древесных растений,

- современные тенденции питомнического дела,

- требования, предъявляемые к каждому отделу питомника,

- принципы организации питомников.

уметь:

- подобрать ассортимент декоративных древесных растений для создания объектов ландшафтной архитектуры,

- определять негативные экологические факторы и их влияние на растительность в урбанизированной среде в зависимости от условий местоположения,

- применять различные методы ухода,

- проводить расчет необходимого количества посадочного материала для конкретного объекта в конкретной природной зоне,

- пользоваться агротехническими приемами для выращивания и содержания определенных древесных пород на объектах озеленения.

владеть навыками:

- осуществления различных агротехнических операций.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.

4.

- количество зачетных единиц – 4;

- общая трудоёмкость курса в часах – 144;

- аудиторных часов –54;

- СРС – 36;

- распределение по семестрам – 6;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 5-ем семестре, курсовая работа в 5-м семестре.

Краткое содержание дисциплины.

5.

Основной и дополнительный ассортимент декоративных древесных растений; стандарты на декоративные древесные растения; регуляторы роста и развития древесных пород;

питомники декоративных древесных пород (организация территории, севооборот и культурооборот, отделы питомников), контейнерное производство посадочного материала;

особенности выращивания красивоцветущих кустарников; формирование, обрезка растений на объектах озеленения.

Технологические особенности выращивания и эксплуатации деревьев, ассортимент деревьев и кустарников. сохранение и приумножение естественных декоративных свойств древесных растений: особенностям строения коры, создание и поддержание формы кроны дерева, развитие и окрашивание листьев, цветков, плодов в процессе ухода.

Разработчик:

6.

Токарева Т.Г., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Луконина А.В., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.11 «ФИЗИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ РАСТЕНИЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель курса – подготовка инженера, владеющего теоретическими положениями и практическими результатами в области физиологии и биотехнологии растений.

Задачи дисциплины:

раскрыть в процессе обучения особенности физиологических процессов растительных организмов;

изучить закономерности жизнедеятельности растений (водного режима, фотосинтеза, дыхания, механизмов питания, движения растений, роста, развития);

сформировать у студентов представление о биотехнологии в растениеводстве как новой отрасли биологической науки;

овладеть знаниями основных приемов и методов биотехнологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в шестом семестре и является основой для курсов «Ботаника», «Декоративное растениеводство», «Генетика и селекция растений». Кроме того, программа учитывает тесную связь физиологии и биотехнологии растений с другими дисциплинами: биохимией, молекулярной биологией, биофизикой, генетикой, микробиологией, что позволяет представить в различных аспектах происходящие в растении физиологические процессы.

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

готовностью провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные результаты (ПК-13).

В результате изучения студент должен знать:

- основные функции и структурные элементы эукариотической клетки;

- сущность процесса дыхания и брожения у растений, их физиологическую роль;

- сущность, основные этапы и фазы фотосинтеза;

- общие закономерности роста, типы роста у растений;

- классификацию фитогормонов (ауксины, цитокинины, гибберрелины, этилен, абсцизовая кислота, ретарданты) физиологическую роль и механизмы действия;

- генетические основы биотехнологии в растениеводстве; основные методы, применяемые в биотехнологии – культура клеток, тканей, пыльцы, протопластов;

- пути практического использования культуры растительных клеток (освобождение от вирусных инфекций, массовое размножение, сохранение генофонда редких видов, получение биомассы клеток-продуцентов практически важных веществ);

- основные элементы минерального питания и их значение в жизни растений;

- задачи, направления и проблемы биотехнологии применительно к современным потребностям, наиболее значимые проекты биотехнологии в растениеводстве,

- научные и правовые основы обеспечения биобезопасности в биотехнологии, биоинженерии и использовании трансгенных растений.

уметь:

- формулировать гипотезы на основе полученных теоретических данных и использовать их в практической деятельности;

- определять основные показатели и параметры функциональной активности растений;

- подбирать исходный материал растений для культивирования in vitro;

- составлять схемы получения генетически новых растительных форм из различных органов растений

- подбирать и составлять питательные среды на разных этапах культивирования;

владеть навыками:

- микроскопических и других методик изучения основных функций растительного организма - фотосинтеза, дыхания, минерального питания, водного обмена, исследуют рост и развитие растительных клеток и тканей;

- приготовления питательной среды для культивирования растительного материала in vitro.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 4;

- общая трудоёмкость курса в часах – 144;

- аудиторных часов –72;

- СРС – 72;

- распределение по семестрам – 5;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 5-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Предмет и задачи фитофизиологии. Биотехнология растений как научное направление.

Физиология и функции растительной клетки. Метод культуры клеток и биология клетки.

Культура клеток как модель для исследования: а) фотосинтеза; б) минерального питания;

в) устойчивости и защитных систем растений; г) роста и развития; д) биосинтеза вторичных метаболитов.

Физиология и биотехнология вегетативного размножения.

Пути практического использования культуры растительных клеток (освобождение от вирусных инфекций, массовое размножение, сохранение генофонда редких и ценных видов, получение биомассы клеток-продуцентов практически важных веществ).

Дифференциация в культуре клеток in vitro. Индукция дифференциации. Типы дифференциации.

Разработчик:

6.

Малаева Е.В., к.б.н., ст. преподаватель кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Луконина А. В., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.12 «СЕЛЕКЦИЯ ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель курса – ознакомление студентов с методическими основами генетики и селекции растений, практическими результатами в данной области.

Задачи дисциплины:

овладеть методами, достижениями и основными направлениями в области генетики и селекции культурных растений;

сформировать знания о принципах подбора исходного материала для селекции, а также методах его создания;

изучить закономерности наследственности и изменчивости растений;

сформировать представление о генетике как теоретической основе селекции растений.

Место дисциплины в структуре ООП 2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в шестом семестре и является основой для курсов «Физиология и биотехнологии растений», «Ботаника», «Декоративное растениеводство».

Дисциплина является необходимой составной частью профессиональной подготовки инженера.

Значение курса возрастает в связи с развитием биотехнологии, с экологическими проблемами устойчивого развития человека и природы.

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП).

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

готовностью провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные результаты (ПК-13).

В результате изучения студент должен знать:

- методы генетики;

- методы селекции, достижения и направления в области селекции культурных растений;

- методы оценки наследуемости и генетического улучшения растений;

-генетику популяций;

-методы, изучающие взаимосвязь генетических и экологических особенностей древесных и травянистых растений;

- основные этапы онтогенеза и органогенеза и их генетику;

-генетические основы технологии создания сортов;

-основы биотехнологии на разных уровнях организации;

уметь:

- использовать генетические закономерности и методы селекции на практике;

- использовать основы математического анализа для изучения феномена изменчивости и наследственности;

- подбирать и оценивать исходный материал, размножать новые сорта растений;

- создавать коллекции, банки семян.

владеть навыками:

- основ математического анализа;

- решения основных типов генетических задач.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 2;

- общая трудоёмкость курса в часах – 72;

- аудиторных часов –32;

- СРС – 40;

- распределение по семестрам – 6;

- форма и место отчётности: курс завершается зачетом в 6-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Генетика, статистические закономерности изменчивости и наследственности, вопросы биотехнологии, принципы количественной генетики и использование их в селекции; методы сохранения генофонда различных жизненных форм растений.

Оценка исходного материала по морфологическим признакам и биологофизиологическим особенностям.

Характеристика перспективных и наиболее распространенных видов, сортов, гибридов, выращиваемых в условиях Волгоградской области.

Предмет и задачи селекции, связь селекции с другими науками.

Исходный материал, принципы подбора. Вид и видообразование. Генетические процессы в популяциях.

Хромосомная теория наследственности. Биохимические и молекулярные основы наследственности. Нехромосомная наследственность.

Рекомбинационная селекция как метод создания исходного материала. Подбор родительских пар для скрещиваний. Гибридизация: межсортовая и отдаленная. Техника искусственного скрещивания.

Использование метода экспериментального мутагенеза в селекции растений. Мутации – основа генетической изменчивости. Инбридинг и гетерозис.

Нетрадиционные и новые методы создания исходного материала. Генная инженерия, результативность использования в создании новых форм. Значение и распространение трансгенных растений.

Методы аналитической и синтетической селекции. Оценка селекционного материала по главнейшим признакам.

Эффективность использования селекционно-генетических методов при выведении новых сортов. Состояние селекции культурных растений в Волгоградской области. Генофонд и его сохранение.

Разработчик:

6.

Малаева Е.В., к.б.н., ст. преподаватель кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Луконина А. В., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.14 «ВЕРТИКАЛЬНАЯ ПЛАНИРОВКА ОБЪЕКТОВ ЛАНДШАФТНОГО

СТРОИТЕЛЬСТВА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель курса – формирование у будущих бакалавров ландшафтной архитектуры системы профессиональных компетенций по вопросам инженерной подготовки озеленяемых территорий.

Задачи дисциплины:

сформировать у студентов базовые знания и умения необходимые для разработки проекта по организации рельефа территории объекта ландшафтной архитектуры;

сформировать умения и навыки составления рабочей документации к проекту вертикальной планировки объектов озеленения различных типов и сложности;

сформировать знания и умения по вынесению проектов планировки и застройки в натуру.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в пятом семестре, опирается на базовые знания дисциплин «Начертательная геометрия», «Инженерная графика», «Геодезия» и является основой для курсов «Ландшафтное проектирование», «Строительство и содержание объектов ландшафтной архитектуры», а так же для выполнения производственной практики и выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью к проектированию объектов ландшафтной архитектуры с целью формирования комфортной городской среды (ОПК-6);

способностью к воплощению проектов от этапа организации строительства и инженерной подготовки территории до сдачи объекта в эксплуатацию (ОПК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

пониманием инженерно-технологических вопросов и конструктивных решений, связанных с проектированием объектов ландшафтной архитектуры (ПК-18).

В результате изучения студент должен знать:

общие сведения по инженерной подготовке озеленяемых территорий;

методы проектирования вертикальной планировки;

особенности проектирования вертикальной планировки озеленяемых территорий;

уметь:

выполнять анализ и оценку рельефа территории проектируемого объекта озеленения;

выполнять оценку существующего рельефа по топографическому плану;

строить силуэт местности;

определять отметки рельефа по уклону поверхности;

определять положение точки с заданной проектной отметкой;

проектировать сопряжение планируемого участка с существующей поверхностью;

выполнять проектирование вертикальной планировки дорожно-тропиночной сети;

проектировать площадки на склонах;

проектировать участки под водоём;

определять объёмы земляных работ на объекте;

владеть навыками:

составления картограммы и расчёта объёма земляных работ;

расчёта объёмов перемещаемого грунта на плоскости;

вынесения в натуру планового положения объектов планировки;

вынесения проектов вертикальной панировки в натуру.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение:

4.

- количество зачетных единиц – 2;

- общая трудоёмкость курса в часах – 72;

- аудиторных часов –36 (лекции – 18, ЛПЗ – 18);

- СРС – 36;

- распределение по семестрам – 5;

- форма и место отчётности: курс завершается зачетом в 5-м семестре, предусматривается выполнение курсовой работы в 5-м семестре.

Краткое содержание дисциплины:

5.

Инженерная подготовка озеленяемых территорий, объектов ландшафтной архитектуры, таких как скверы, бульвары, парки, участки жилых массивов, участки вдоль магистралей, дорог.

Цели и задачи вертикальной планировки. Проект организации рельефа: методика ведения, документация.

Методы проектирования вертикальной планировки: метод проектных отметок; метод проектных горизонталей; метод проектных профилей.

Методы проектирования вертикальной планировки и преобразования рельефа территории в соответствии с замыслом ландшафтного проектировщика и технолога с учётом решения ряда технических задач и вопросов эстетического характера.

Организация рельефа на озеленяемой территории. Анализ и оценка рельефа территории проектируемого объекта озеленения. Вынесение проектов планировки и застройки в натуру.

Разработчик:

6.

Вишнякова В.В., ст. преподаватель кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Птичникова Г.А., д.арх., профессор, профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.15 «АЭРОКОСМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЛАНДШАФТНОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель – подготовить квалифицированного специалиста, владеющего теоретическими знаниями и практическими навыками в области аэрокосмосъемки, дешифрирования снимков, ландшафтного картографирования и планирования.

Задачи:

изучение принципов, методов проведения и планирования аэрокосмосъемок;

изучение видов и содержания аэрокосмосъемочных материалов, применяемых при изыскании и проектировании объектов ландшафтной архитектуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в 7 семестре и является необходимой для подготовки студента к выполнению ВКР.

3. Требования к результатам освоение дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-3);

способностью проведения ландшафтного анализа, оценки состояния растений на этапе предпроектных изысканий (ОПК-5);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области производственно-технологической деятельности:

готовностью к выполнению работ по инвентаризации на объектах ландшафтной архитектуры и мониторинга их состояния (ПК-5);

в области научно-исследовательской деятельности:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

способностью применять современные методы исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-12);

В результате изучения студент должен знать:

- базовые принципы, основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

- методы проведения и принципы дистанционной ландшафтной таксации и инвентаризации;

уметь:

- применять современные методы исследования ландшафтной архитектуры

- использовать компьютерные методы дешифрирования и анализа снимков;

- проводить ландшафтный анализ объектов;

- проводить предпроектные изыскания на объектах ландшафтной архитектуры владеть навыками:

- использования компьютера как средства управления информацией;

- использовать методы компьютерного проектирования с использованием геоинформационных систем Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 4;

- общая трудоёмкость курса в часах – 144;

- аудиторных часов –48 (лекции – 16, ЛПЗ – 32);

- СРС – 42;

- распределение по семестрам – 7;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 7-м семестре, предусмотрено выполнение курсовой работы в 7-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Предметом курса являются принципы и методы анализа материалов аэрокосмосъемки, применяемых при изыскании и проектировании объектов ландшафтной архитектуры;

В курсе раскрываются проблемы информационного обеспечения садово-паркового и ландшафтного строительства в контексте устойчивого развития, ландшафтного планирования и ухода за ландшафтом. Рассматриваются физические основы и технические средства получения дистанционной информации. Классификация материалов дистанционного зондирования.

Информационные свойства снимков. Прямые, косвенные и комплексные дешифровочные признаки. Экологическая и конструктивная интерпретация результатов дешифрирования.

Элементы садово-парковых зон и их дешифровочные признаки. Диагностика состояния зеленых насаждений и внутригородских лесорастительных условий. Обоснование сортимента и конструкции зеленых насаждений. Мониторинг состояния лесных культур в среде городов.

Курс ориентирован на извлечение разносторонней и разнокачественной информации для решения прикладных задач в средах ГИС и проектирования для ландшафтного строительства, создания плантационных лесных культур, на проведение диагностики малоценных насаждений и их реконструкцию лесокультурными методами.

Разработчик:

6.

Юферев В.Г., д. с.-х. н., профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Таранов Н.Н, ассистент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперт:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.16 «ГИДРОТЕХНИЧЕСКИЕ МЕЛИОРАЦИИ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель – теоретическая и практическая подготовка инженеров садово-паркового и ландшафтного строительства по рациональному использованию водных ресурсов при благоустройстве всех видов территорий и объектов.

Задачи дисциплины:

сформировать умения для решения вопросов обводнения и водоснабжения садов, парков, лесопарков и зон отдыха, создания гидросадов и гидропарков.

сформировать умения проектировать гидротехнические сооружения для борьбы с разрушительными действиями воды.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в 6 семестре и является необходимой для выполнения ВКР.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области производственно-технологической деятельности:

готовностью обосновать технические решения и обеспечить организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной архитектуры и в декоративных питомниках (ПК-1);

готовностью назначать и проводить мероприятия по содержанию объектов ландшафтной архитектуры (ПК-2) В результате изучения студент должен знать:

основы гидравлики, гидрологии, гидрометрии для использования их при проектировании гидромелиоративных систем;

основы проектирования малых искусственных сооружений (перепадов, быстротоков, водозаборов и т.д.), об организации и обеспеченности строительства и эксплуатации гидромелиоративных систем;

способы орошения объектов в садово-парковом и сельском хозяйствах, мелиорацию засоленных почв;

об источниках орошения, качестве воды, уметь обеспечить эксплуатацию оросительных систем;

основы движения воды и открытых естественных руслах в условиях неравномерного режима;

уметь:

выбирать объекты для проведения гидромелиоративных мероприятий;

выполнять расчет дождевого и талого стока на основе учета основных факторов его формирования;

составлять проектную документацию на строительство гидротехнических сооружений, сметные расчеты и экономическую эффективность;

владеть навыками:

по выбору типа сооружения в зависимости от почвенно-климатических, геоморфологических условий при защите почв от водной эрозии.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 3;

- общая трудоёмкость курса в часах – 108;

- аудиторных часов – 54;

- СРС – 54;

- распределение по семестрам – 6;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 6-м семестре, курсовая работа в 6-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Курс включает следующие основные разделы:

1. Основы гидрологии, гидрометрии, гидравлики.

2. Оросительные и осушительные мелиорации. Противоэрозионные гидротехнические сооружения.

3. Изыскание, проектирование и эксплуатация мелиоративных систем при обустройстве ландшафта.

4. Методы регулирования водного режима почв.

5. Проектная документация на строительство гидротехнических сооружений.

Разработчик:

6.

Ахмедов А.Д., д.т.н., профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперт:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.17 «ЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ ЛАНДШАФТОВ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель курса – подготовка специалистов в области лесомелиоративного обустройства природных и техногенных ландшафтов.

Задачи дисциплины:

ознакомление с теорией и практикой лесомелиорации ландшафтов для эффективного использования земель;

сформировать знания о создание благоприятных условий ведения богарного и орошаемого земледелия, садоводства, животноводства и других отраслей производства;

освоить специфику функционирования транспортных магистралей, производственных и жилых объектов;

сформировать умение анализировать сведения о мелиорируемых объектах с топографических карт, аэро- и космоснимков;

сформировать умения и навыки для разработки комплексных ландшафтных решений в организации садово-паркового строительства, проведения лесомелиоративных и лесовосстановительных работ.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Изучается в 7-м семестре и является основой для курсов «Рекультивация ландшафтов», «Ландшафтная архитектура».

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

готовностью обосновать технические решения и обеспечить организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной архитектуры и в декоративных питомниках (ПК-1);

в области научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11).

В результате изучения студент должен знать:

основные виды ландшафтов, требующие лесной лесомелиорации и рекультивации;

факторы, влияющие на ландшафт;

виды водной и ветровой энергии почв и комплекс мероприятий по борьбе с ними;

роль лесных насаждений в преобразовании и восстановлении ландшафта уметь:

подобрать видовой состав и тип слияния лесного насаждения соответственно условиям среды;

проектировать защитные лесные полосы;

выполнять озеленительные работы.

владеть:

методами размещения и технологией создания защитных лесных насаждений;

методами проведения исследования и экспериментальных работ по лесомелиорации ландшафта.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

- количество зачетных единиц – 4;

- общая трудоёмкость курса в часах – 144;

- аудиторных часов –48;

- СРС – 42;

- распределение по семестрам – 7;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 7-м семестре.

5. Краткое содержание дисциплины Общие сведения. Основные виды ландшафтов, требующие лесомелиорации.

Основные и специфические типы защитных лесных насаждений.

Конструкции лесных полос, и их влияние на элементы микроклимата.

Ветровая эрозия почвы. Виды. Факторы, влияющие на образование водной эрозии почвы. Вред, причиняемый ею.

Комплекс мероприятий по борьбе с ветровой эрозией почвы: а) организационнохозяйственные мероприятия; б) агротехнические; в) лесомелиоративные.

Водная эрозия почвы. Виды. Факторы, влияющие на образование водной эрозии. Вред, причиняемый ею. Комплекс мероприятий по борьбе с водной эрозией почвы.

Полезащитное лесоразведение.

Защитные лесные насаждения на пастбищных землях.

Лесомелиорация песчаных земель и их хозяйственное освоение.

Рекультивация и формирование техногенных ландшафтов.

Лесомелиорация водохозяйственного ландшафта.

Защитные лесонасаждения вдоль транспортных путей.

Формирование лесопарковых ландшафтов в рекреационных лесах.

6. Разработчик:

Юферев В.Г., доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»;

Эксперт:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.18 «ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА (СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ)»

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Основная цель курса – раскрытие актуальных проблем современной ландшафтной архитектуры, изучение использования функциональных и эстетических возможностей природных элементов и получение умения на высоком профессиональном уровне решать проектные задачи, связанные с организацией ландшафта.

Задачи дисциплины:

раскрытие закономерностей ландшафтно-пространственной организации городов;

изучение тенденций развития современной ландшафтной архитектуры;

изучение современных направлений, особенностей творчества ведущих ландшафтных архитекторов и дизайнеров.

Место дисциплины в структуре ОПОП 2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «История садовопаркового искусства».

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области научно-исследовательской деятельности:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

способностью применять современные методы исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-12);

в области проектно-конструктивной деятельности:

способностью применить творческий подход в проектировании и дизайне объектов ландшафтной архитектуры с учетом современных тенденций (ПК-15).

В результате изучения студент должен знать:

- современную практику и проблемы развития ландшафтной архитектуры и других сфер средового проектирования;

- тенденции новейшей мировой ландшафтной архитектуры;

- градостроительные и ландшафтные основы формообразования,

- принципы ландшафтно-пространственной организации населенных мест и межселенных территорий, системы озелененных территорий;

- вопросы организации градостроительного проектирования и экологического подхода при проектировании объектов ландшафтной архитектуры;

- функционально-планировочную организацию города;

- типологию объектов и экологические проблемы их формирования;

уметь:

- формировать типы пространственной структуры насаждений на объектах ландшафтной архитектуры при их содержании;

- создавать объекты в городском контексте с учетом эволюции представлений о гармоничной среде;

владеть:

- актуальными проблемами проектирования, строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры;

- представлениями о современных тенденциях отечественного и зарубежного паркостроения.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

- количество зачетных единиц – 4;

- общая трудоёмкость курса в часах – 144;

- аудиторных часов –56;

- СРС – 34;

- распределение по семестрам – 8;

- форма и место отчётности: курс завершается экзаменом в 8-м семестре.

Краткое содержание дисциплины 5.

Курс предусматривает изучение следующих вопросов:

тенденции развития современной ландшафтной архитектуры;

принципы ландшафтно-пpостpанственной организации поселений и откpытых пpостpанств;

творческие направления и поиски в современной ландшафтной архитектуре;

гpадостpоительные и природоохранные аспекты ландшафтной аpхитектуpы;

типология объектов ландшафтной архитектуры и пpоблемы их фоpмиpования в зависимости от pазличных типов и категоpий.

Разработчик:

6.

Птичникова Г.А., д. арх., профессор, профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ОД.20 «РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЛАНДШАФТНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ»

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Основная цель курса – изучение актуальных вопросов ландшафтного строительства и архитектуры в регионе Нижнего Поволжья с учетом местных факторов, изучение использования функциональных и эстетических возможностей региональных природных элементов и получение умения на высоком профессиональном уровне решать проектные задачи, связанные с организацией ландшафтов региона.

Задачи дисциплины:

изучение факторов, определяющих развитие ландшафтной архитектуры в регионе Нижнее Поволжье;

раскрытие закономерностей ландшафтно-пространственной организации городов региона;

изучение особенностей формирования объектов ландшафтной архитектуры в регионе.

Место дисциплины в структуре ОПОП 2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является обязательной для изучения. Дисциплина изучается в 7 семестре и является основой для выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоение дисциплины 3.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

пониманием роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки (ОПК-2).

В результате изучения студент должен знать:

- современную практику и проблемы ландшафтной архитектуры в регионе;

- региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды;

- функционально-планировочную организацию городов региона;

- особенности, связанные с природно-климатическими, градостроительными и др.

факторами, присущими региону Нижнее Поволжье.

уметь:

- использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений;

- формировать типы пространственной структуры насаждений на объектах ландшафтной архитектуры в зависимости от особенностей их строительства и эксплуатации и предъявляемых требований в региональном аспекте;

владеть:

- приемами ландшафтного проектирования с учетом региональных особенностей.

Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 4.

- количество зачетных единиц – 2;

- общая трудоёмкость курса в часах – 72;

- аудиторных часов –36;

- СРС – 36;

- распределение по семестрам – 7;

- форма и место отчётности: курс завершается зачетом в 7-м семестре, предусматривается выполнение курсового проекта.

Краткое содержание дисциплины 5.

Курс предусматривает изучение следующих вопросов:

Особенности природных ландшафтов региона Нижнее Поволжье История садово-паркового строительства в регионе Ландшафтно-территориальные системы крупных городов региона Основы формирования ландшафтных композиций с учетом региональных особенностей.

Особенностью данного курса является необходимость постоянного пользования периодической литературой (профессиональными журналами) и электронными ресурсами, сайтами, посвященными современным тенденциям ландшафтной архитектуры в регионе, так как этого требуют цель и задачи изучения дисциплины.

Разработчик:

6.

Птичникова Г. А., доктор архитектуры, профессор кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперты:

Клинкова Г.Ю., к.б.н., доцент, зав. кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Вишнякова В.В., ст. преподаватель кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ДВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.ДВ.1.1 «ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров знаний о неразрывном единстве всех природных географических компонентов, системной организации географической оболочки, об особо охраняемых природных территориях.

Цель освоения дисциплины: формирование у бакалавров профессиональной готовности к проектированию и решению задач в области природопользования, воспитания и развития навыков сбалансированного потребления природных ресурсов необходимых для удовлетворения экономических, экологических, оздоровительных и культурных интересов человека. Формирование целостного представления том, как должен быть построен механизм управления природопользованием на основе системы фундаментальных знаний по экономике и соответствующих конкретных инструментов природоохранной деятельности в производстве.

В задачи курса входит:

- совершенствовать профессиональную направленность личности бакалавра;

- сформировать готовность к инновационной управленческой и исследовательской деятельности;

- сформировать экономический и экологический кругозора;

- изучить экологические и экономические требования при размещении производства и эксплуатации природных объектов;

- изучить механизмы управления природоохранительной деятельностью и информационного обеспечения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Ландшафтоведение», «Геоэкология Волгоградской области», «Почвоведение», «Всемирное природное наследие ЮНЕСКО». Является основой для таких курсов как «Рекультивация ландшафтов», «Экономика отрасли».

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

- готовностью участвовать в подготовке проектно-сметной документации, определять стоимостные параметры основных производственных ресурсов при проектировании и строительстве (ПК-19).

В результате изучения бакалавр должен знать:

- основные понятия дисциплины;

- общие и теоретические основы экономики и природопользования;

-основы управления природопользованием;

уметь:

- выявлять и анализировать основные проблемы экономики и общества с позиции дисциплины;

- видеть проблемы взаимодействия природы и общества;

- прогнозировать развитие хозяйства и населения России.

владеть:

- навыками разработки программы эмпирического исследования проблем взаимодействия современного общества и природы;

- методом обобщения, анализа и представления итоговой информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 32 часов;

из них 16 часов лекций, 16 часов практических СРС – 40 часов;

распределение по семестрам – 6 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 6 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины Предмет, метод и задачи курса природопользования. Естественнонаучные основы природопользования. Общие принципы рационального природопользования. Социальноэкономические аспекты экологизации производства и рационального природопользования (региональный аспект на примере Волгоградской области).

Окружающая природная среда как интегральный объект природопользования. Сущность и основные виды природопользования. Качество окружающей природной среды и его нормирование. Техногенное воздействие на окружающую среду.

Хозяйственный механизм и государственное регулирование природопользования (региональный аспект на примере Волгоградской области). Управление качеством окружающей среды. Мониторинг, оценка качества природной среды и его нормирование. Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия.

Экономический механизм ООС как основа государственной политики в природопользовании, природозащитные мероприятия, роль НТР в защите окружающей среды.

Научно-технологическая политика в природопользовании. Экологический контроль и экологоэкономическая экспертиза. Научно-технический прогресс и его воздействие на природу.

Размещение территориальных природоэксплуатирующих отраслей и прогнозирование их экологических параметров.

Проблема охраны окружающей природной среды и природопользования в РФ.

Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования. Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования. Экологическая паспортизация.

6. Разработчик (и):

Семикин Д.В., кандидат географических наук, доцент, кафедра экономики и финансов ФГОВПО «ВАГС»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Б1.ДВ.1.2 «ООПТ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров знаний о неразрывном единстве всех природных географических компонентов, системной организации географической оболочки, об особо охраняемых природных территориях.

В задачи курса входит:

- научить основным понятиям и терминам;

- раскрыть основные категории ООПТ;

- дать представление о правовом режиме ООПТ;

- рассказать об ООПТ Волгоградской области;

- познакомить с основными социально-экономическими проблемами организации охраняемых территорий;

- раскрыть историю создания и развития сети ООПТ Волгоградской области;

- научить знанию законов и постановлений о создании ООПТ Волгоградской области;

- познакомить с методами исследований и вариантами создания ООПТ;

- развить и повысить экологическое образование и воспитание.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Ландшафтоведение», «Геоэкология Волгоградской области», «Почвоведение», «Всемирное природное наследие ЮНЕСКО». Является основой для таких курсов как «Рекультивация ландшафтов», «Использование ГИС-технологий для ООПТ».

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

- готовностью участвовать в подготовке проектно-сметной документации, определять стоимостные параметры основных производственных ресурсов при проектировании и строительстве (ПК-19).

В результате изучения бакалавр должен знать:

- основные категории и правовой статус ООПТ;

- общие и теоретические основы охраны природы и заповедного дела;

-основы управления охраны природы и особо охраняемыми природными территориями;

- ООПТ Волгоградской области;

- основные социально-экономические проблемы организации ООПТ;

-особенности динамических тенденций по изменению основных компонентов ООПТ и его структуры;

- историю создания и развития сети ООПТ в Волгоградской области;

- перечень законов и постановлений о создании ООПТ Волгоградской области;

уметь:

- проводить комплексный анализ ООПТ;

- раскрывать противоречия между возрастающими потребностями человека и ограниченными возможностями биосферы;

- оценивать с точки зрения охраны природы, природные компоненты биосферы и состояние особо охраняемых природных территорий;

- определять меры охраны окружающей среды и особо охраняемых природных территорий;

-классифицировать ООПТ, определять их функциональность и выделять особенности;

владеть:

- методами исследований для выявления уникальности территории;

- навыками по проведению детальных исследований элементов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 32 часов;

из них 16 часов лекций, 16 часов практических СРС – 40 часов;

распределение по семестрам – 6 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 6 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины Общие положения. Особо охраняемые природные территории в объекты в истории и в современном мире.

Особо охраняемые природные территории Волгоградской области. Основные задачи, социально-экономические проблемы организации и охраны.

6. Разработчик (и):

Славгородская Е.Н., кандидат географических наук, старший преподаватель, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Б1.В.ДВ.2.1 «ВСЕМИРНОЕ ПРИРОДНОЕ НАСЛЕДИЕ ЮНЕСКО»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является: выработать и закрепить у студентов представления о структуре объектов всемирного природного наследия, знаний о географическом распространении данных объектов, о проблемах их выделения, классификации и охраны.

Задачами дисциплины являются:

-- изучение студентами конвенции ЮНЕСКО о всемирном природном наследии;

- знание критериев выделения объектов всемирного природного наследия;

- углубление знаний о современной структуре объектов всемирного природного наследия;

- расширение представления об антропогенном воздействии и современном состоянии объектов всемирного природного наследия.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Ландшафтоведение», «Ботаника», «Экология и география растений», «История садово-паркового искусства».

Является основой для таких курсов как «ООПТ Волгоградской области», «Ландшафтное проектирование».

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

- готовностью участвовать в подготовке научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-14).

В результате изучения бакалавр должен знать:

- конвенцию о Всемирном наследии ЮНЕСКО;

- критерии природного наследия ЮНЕСКО;

- комплексную характеристику объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО;

уметь:

- проводить геоэкологический анализ объектов наследия;

- прогнозировать и оценивать последствия антропогенной деятельности человека на объекты наследия.

владеть:

-- методикой анализа объектов наследия;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 36 часов;

из них 18 часов лекций, 18 часов практических СРС – 36 часов;

распределение по семестрам – 5 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 5 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины Общие сведения о всемирном наследии ЮНЕСКО.

Объекты всемирного природного наследия России.

Объекты всемирного природного наследия мира.

6. Разработчик (и):

Князев Ю.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Б1.В.ДВ.2.2 «ВСЕМИРНОЕ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ЮНЕСКО»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является: выработать у студентов представления о объектах всемирного культурного наследия, знаний о распространении данных объектов, о проблемах их выделения, классификации и охраны.

Задачами дисциплины являются:

- изучение конвенции ЮНЕСКО о культурном наследии;

- изучение критериев выделения объектов всемирного культурного наследия;

- углубление знаний о современной структуре объектов всемирного культурного наследия;

- расширение представления о современном состоянии объектов всемирного культурного наследия.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Архитектура», «Ботаника».

Является основой для таких курсов как «Ландшафтоведение», «Ландшафтная архитектура и градостроительство».

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры (ПК-11);

- готовностью участвовать в подготовке научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-14).

В результате изучения бакалавр должен знать:

- конвенцию о Всемирном наследии ЮНЕСКО;

- критерии культурного наследия ЮНЕСКО;

- комплексную характеристику объектов Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО;

уметь:

- проводить градостроительный анализ объектов наследия;

- прогнозировать и оценивать последствия антропогенной деятельности человека на объекты наследия.

владеть:

-- методикой анализа объектов наследия;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 36 часов;

из них 18 часов лекций, 18 часов практических СРС – 36 часов;

распределение по семестрам – 5 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 5 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины Общие сведения о всемирном наследии ЮНЕСКО.

Объекты всемирного культурного наследия России.

Объекты всемирного культурного наследия мира.

6. Разработчик (и):

Князев Ю.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Б1.В.ДВ3.1 «БЮДЖЕТИРОВАНИЕ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: формирование системных знаний по современным технологиям бюджетирования, методами составления смет и организации системы бюджетирования на предприятии.

Задачами дисциплины являются:

изучение отечественного и зарубежного опыта в организации бюджетирования и сметного дела.

использование полученной системы знаний для организации бюджетирования на предприятии.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента. Дисциплина требует предварительного изучения предметов из настоящего учебного плана таких как: «Экономика», «Экономика, организация, управление», «Экономика отрасли». «Маркетинг и логистика». В свою очередь дисциплина является базой для изучения (или используется при изучении) последующих дисциплин: «Маркетинг», а также помогает при написании выпускной квалификационной работы. Изучение данной дисциплины всегда будет актуальным, т.к. бюджетирование поможет оптимизировать финансовые потоки, заранее определив критические периоды в деятельности компании и необходимость внешнего финансирования. С помощью бюджетирования можно обнаруживать «узкие» места в управлении и вовремя принимать необходимые управленческие решения.

3. Требования к результатам освоение дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

- готовностью участвовать в подготовке проектно-сметной документации, определять стоимостные параметры основных производственных ресурсов при проектировании и строительстве (ПК-19).

В результате изучения студент должен знать:

сущность, системы, функции, особенности, общие принципы организации бюджетирования;

основные этапы бюджетирования в коммерческих организациях;

сводный бюджет предприятия;

экономические основы сметного дела;

методы составления смет;

уметь:

составлять сметную документацию;

решать на примере конкретных ситуаций проблемы управления с помощью различного вида смет;

использовать механизм бюджетирования для эффективной мотивации работы сотрудников;

владеть:

процессом формирования информации бюджетов;

механизмом контроля за исполнением бюджетов;

механизмом принятии управленческих решений в системе бюджетирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц 2, общая трудоёмкость курса в часах – 72, аудиторных часов - 36, СРС - 36; форма – 8 семестр зачет.

5. Краткое содержание дисциплины Бюджет. Бюджетирование. Бюджетная структура. Бюджетный период. Бюджетный цикл.

Стадии бюджетного процесса. Классификация бюджетов предприятий и организаций по различным признакам. Сводный бюджет предприятия. Технология составления сводного бюджета Определение плана производства, объемов товарного и валового выпуска.

Составление бюджета прямых затрат труда. Составление бюджета закупок. Составление бюджета прямых материальных затрат. Составление бюджета полных прямых затрат.

Составление бюджета общепроизводственных расходов, распределение их по видам продукции. Составление бюджета производственных затрат. Составление сметной документации в промышленном и гражданском строительстве. Сметная прибыль. Локальные сметы. Объектные сметы. Состав проектной документации СНиП II-01-95. Тендерная документация. Экономические основы сметного дела. Определения статей сметной стоимости строительных работ. Накладные расходы, сметная прибыль, лимитированные затраты. Методы составления смет. Состав и содержание сметной документации. Сметно-нормативная база в строительстве.

Консолидированная смета доходов и расходов.

6. Разработчик(и):

Ефремов Александр Владимирович, к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Эксперт(ы):

Сидунова Галина Ивановна, д.э.н., профессор, заведующая кафедрой экономики и менеджмента, ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Б1.В.ДВ3.2 «МАРКЕТИНГ»

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель изучения дисциплины: получение студентами полного представления о маркетинге как науке и применении его инструментов в практической деятельности, формирование нового экономического мышления, комплекса знаний и умений ведения деловых операций при решении проблем потребителя.

Основные задачи дисциплины:

- изучение ключевых для понимания концепции современного маркетинга разделов, включающих: принципы маркетинга, методы изучения рынка, способы сегментации рынка, продвижения товаров на рынке, ценообразования в условиях конкуренции, систему маркетинговых коммуникаций;

- овладение основами планирования, анализа и контроля мер по стимулированию сбыта, связям с общественностью, рекламной деятельности и личным продажам;

- предоставление знаний о путях повышения эффективности форм и методов коммуникаций с основными целевыми аудиториями компании.

Место дисциплины в структуре ООП 2.

Дисциплина входит в состав вариативной части ОПОП блока 1, является дисциплиной по выбору студента.

Дисциплина опирается на следующие курсы, изученные ранее: Экономика, Экономика, организация и управление, Маркетинг и логистика.

Дисциплина является основой для успешного прохождения преддипломной практики и написания выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоение дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

- готовностью участвовать в подготовке проектно-сметной документации, определять стоимостные параметры основных производственных ресурсов при проектировании и строительстве (ПК-19).

В результате изучения студент должен знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы;

- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственнохозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

- отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

- методы изучения рыночной конъюнктуры;

- порядок разработки и оформления технической документации;

- основы технологии производства в отрасли и на предприятии;

- организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия;

- современные методы планирования и организации исследовании, разработок.

уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию;

- использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- методами исследования затрат рабочего времени;

- методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятия по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение количество зачетных единиц - 2 общая трудоёмкость курса в часах - 72 аудиторных часов – 36 СРС – 36 распределение по семестрам – изучается в 8-м семестре форма отчетности – зачет

5. Краткое содержание дисциплины Маркетинг как философия и методология современного предпринимательства.

Планирование, организация и контроль маркетинга на предприятии.

Виды и назначение маркетинговых исследований. Анализ потребителей. Анализ конкурентов. Среда маркетинга. Типы рынков и маркетинговая деятельность компании.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ» №10/2015 ISSN 2410-700Х представлен лишь один гостевой двор, появившийся позднее. В научной же литературе, посвящённой изучению туризма, район не был представлен. Недостаток информации ощущается не только в труд...»

«Актуальная античность. Культ тела в зеркале ВЕКА. СПб., 2015. КЛАССИКА В ИСКУССТВЕ СКВОЗЬ современного искусства М.А. Чекмарёва АКТУАЛЬНАЯ АНТИЧНОСТЬ. КУЛЬТ ТЕЛА В ЗЕРКАЛЕ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА Античность как колыбель европейской цивилизации и по сей день остается тем камертоном, с которым сверяются сов...»

«СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ О.Н. Болдов, В.Н. Иванов, А.В. Суворов, Т.К. Широкова ДИНАМИКА И СТРУКТУРА СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В 90-Е ГОДЫ* Представлены результаты анализа состояния основных проблем и тенденций развития сферы образования в России в 80-90 годы, оцениваются сущность и возможные последствия проводимых в настоящее в...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей старших школьников. Программа для 10-х классов рассчитана на 102 часа при 3-х разовых занятиях в не...»

«Брюс Чатвин Тропы Песен Перевод с английского: Татьяна Азаркович Главный редактор: Олег Никифоров Редактор: Ксения Голубович Корректура: Елена Сердюкова Дизайн серии: ARTKITCHEN.Переведено по изданию: Bruce Chatwin....»

«ИЗВЕЩЕНИЕ о проведении аукциона по продаже арестованного имущества в процессе исполнительного производства, переданного на реализацию УФССП по Свердловской области 1. Организатор аукциона: Территориальное управление Федерального агентства по управлению государственным имуществом в Свердловской области (далее – ТУ Рос...»

«1 Сергей Четвертков HERR DOKTOR И ЧЕТЫРЕ ЧЕМОДАНА д е й с т в у ю щ и е л и ц а: Д о к т о р. Б е р т а, его дочь. Х р о м, ассистент и ученик доктора; хромает на одну ногу. Р о з е н б л ю м. Г о л ь д е н ф а р б. Х о р во главе с Э д и п о м и А н т и г о н о й. Т е т к а Р о з е н...»

«§ 2. Понятие субъекта и объекта, их многоликость и многоуровневость. Субъект и объект научно-познавательной деятельности Категории субъекта и объекта, изменение их значений Субъект (от лат. subjectum — леж...»

«Корпоративный Кодекс Корпоративный Кодекс ОАО АКБ «РОСБАНК» ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие положения 1.1. Определение 1.2. Цели и задачи Корпоративного Кодекса 1.3. Сфера применения Корпоративного Кодекса 2. Миссия и видение ОАО...»

«Читалочка – игралочка Уважаемые родители! Вы открыли уникальное пособие, которое предназначено для развития техники чтения учеников младших классов. С помощью этого сборника текстов Вы будете развивать очень...»

«ЭКСПЕРТИЗА БАШКИРСКОГО МЕДА И СПОСОБЫ ОБНАРУЖЕНИЯ ЕГО ФАЛЬСИФИКАЦИИ Яхина Д.Р., Галиева Ч.Р. ФГБОУ ВО Башкирский ГАУ Уфа, Россия BASHKIR EXAMINATION OF HONEY AND METHODS FOR DETECTION OF ITS FALSIFICATIONS Yahina D.R., Galieva Ch.R. The Bashkir State Agrarian University Ufa, Russia Мед издавна известен как уника...»

«Вестник ПСТГУ I: Богословие. Философия 2013. Вып. 1 (45). С. 71-87 КНИГА, ЗАПЕЧАТАННАЯ СЕМЬЮ ПЕЧАТЯМИ ( О Т К Р 5. 1): ТРИ ЯРКИХ СВЯТООТЕЧЕСКИХ ТОЛКОВАНИЯ В. А. АНДРОСОВА Статья посвящена рассмотрению толкований образа книги, «написанной внутри и отвне, за...»

«ВЛАДИМИР 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет» Кафедра «Философия и религиоведение» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор В.А. Кечин «_»200_г. РАБОЧА...»

«ISSN 2310-9335 Брянский государственный инженерно-технологический университет Актуальные проблемы лесного комплекса Сборник научных трудов Под общей редакцией Е.А.Памфилова Выпуск 44 Брянск 2016 УДК 630*.0....»

«Российский рынок акций АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 26 октября 2015 Текущая ситуация на рынке Торги в пятницу на ключевых фондовых биржах мира завершились ощутимым ростом. Намеки на смягчение монетарной политики в евро...»

«40' http://www.coltexpress.ludonaute.fr 2–6 Кристоф Рембо 10+ Жорди Вальбюэна Железная дорога от Де-Мойна до Бисмарка тянется через пустоши и прерии. А рядом проходит обычная дорога, по которой рассекают дилижансы, поднимая та...»

«7 Оглавление Введение..3 ГЛАВА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ I. ПОБУДИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.7 1.1. Понятие побудительного речевого акта и основные характеристики.7 1.2. Классификация побу...»

«Рабочая программа дисциплины Связи с общественностью в органах власти Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Уровень высшего образования Бакалавриат (программа академического бакалавриата)...»

«БРАЧНЫЙ ДОГОВОР Город Москва, адрес две тысячи пятнадцатого года. Мы, гражданин Российской Федерации Фамилия Имя Отчество, 0x xxxxx xxx года рождения, место рождения: город {}, пол: мужской, паспорт {}, выдан {кем}{когда}, код подразделения {}, зарегистрированный по адресу: город {},...»

«Фонд Общественное Мнение Ресурсы российского добровольческого движения Аналитический доклад по результатам исследований Фонда Общественное Мнение 2012–2013 гг. ...»

«Нарушения прав профсоюзов страны с повышенным риском Международная конфедерация профсоюзов (МКП) — это конфедерация национальных профцентров, каждый из которых объединяет профсоюзы этой конкретной страны. Она была создана 1 ноября 2006 года и объединяет организации, ранее входивших в МКСП и КВТ (обе сейчас распущены), а также многие нацио...»

«Russian Journal of Legal Studies, 2014, Vol. (1), № 1 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Legal Studies Has been issued since 2014. ISSN: 2409-627X Vol. 1, No. 1, pp. 4-7, 2014 DO...»

«М.Т. Мазуренко ДОРОГОЙ МОЙ БОТАНИК (Воспоминания об Андрее Павловиче Хохрякове) М.: Лазурь, 2006. 544 с. Гори, огонь, гори, неистов и упрям. Булат Окуджава Прошло уж десять лет, А, кажется, вчера его не стало. Плакучей ивы тень. Такараи Кисаку Предисловие «По скользким камням, сквозь мокрые за...»

«СЛОВАРЬ устаревших и диалектных слов БАЗ («на базу разводили костёр») – огороженное на дворе место для скота; скотный двор, крытый или некрытый при доме или за селением (№ 16). БАСТЕНЬКА, бастенький. («Масленка бастенька») – хорошенький, красивенький, нарядный. БОДНЯ («С бодни сало выгляда») – у...»

«У Д К 581.553 : 58.032.1 В. И. ФЕДОТОВ Воронежский университет Естественные фитоценозы техногенных ландшафтов Курской магнитной аномалии В исследовании специфики функционирования техногенных ландш афто...»

«РоссийскоЕ пРоизводсТво экстрактов и солей для ванн на их основе W W W. S A L V E R I TA S. R U ООО «Агат Селекта» основано в октябре 2009 ООО «Агат-Селекта» являются абсолютно натуральные, не года, и на сегодняшний момент...»

«НАША ПРОФЕССИЯ От редакции. Уважаемые коллеги! В этом номере мы начинаем публикацию серии статей А. В. Соколова, посвящённую памяти профессора О. П. Коршунова (1926–2013). Серия состоит из четырёх статей, в которых последовательно рассмотрен вклад О. П. Кор...»

«Глава первая Базовая подготовка оратора Однажды, много лет назад, выступая перед огромной аудиторией в Нижнем Новгороде, я оказался в ужасном положении. Мне не хватило материала. Тему я знал...»

«ИЗМЕРИТЕЛЬ ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СЕТЕЙ АКИП-8701 РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Москва СОДЕРЖАНИЕ: УКАЗАНИЕ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ Рекомендации и вводный инструктаж 1.1 Общие указания по эксплуатации 1.2 Обращение с прибором по завершении измерений 1.3 НАЗНАЧ...»

«Рис. 1. Проявление исследуемых параметров у разных типов темперамента Е. С. Иванова, В. И. Лупандин ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ В настоящее время сведения о такой сфере как эмоции и чувства человека накапливаются, в основном, косвенным путем: 1) при исследо­ вании личности в целом (в тесте Р. Кеттелла факторы А, С, I, О связаны с определен...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.