WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Гневашева В.А. Молодежь России: особенности профессионального становления Москва - 2012 Книга подготовлена при поддержке РГНФ Издание ...»

-- [ Страница 4 ] --

ln L* a0 a1 ln Qt a2 ln K t a3 t (15) t Данное выражение отражает линейную зависимость уровня занятости на предприятии (L) от объема производства (Q), капитала (K) с учетом временного тренда (t).

В соответствии с функцией (15), уровень занятости ( Lt ) должен положительно зависеть от объема выпуска и наоборот отрицательно зависеть от вложения капитальных ресурсов в производство (от временного тренда).

Показатели трудоемкости и капиталоемкости продукции также положительно зависят друг от друга, если труд и капитал комплементарны (и при росте выпуска действует только эффект масштаба); если же труд и капитал являются субститутами, то зависимость между трудоемкостью и капиталоемкостью продукции является отрицательной, поскольку удешевление капитала, к примеру, приводит к замене им труда (эффект замещения). Вклад капитальных ресурсов в производство, таких как, например, результаты НТП, может быть учтен с помощью временного тренда. Оценка непосредственно показателя объема применяемого капитала на предприятии (K) в реальных условиях очень затруднена; поскольку в физическом отношении данный показатель включает в себя достаточно большой и разнообразный спектр капитальных ресурсов: и машины, и оборудование, и здания, и сооружения, и доменные печи, и конвейеры, и т.д.; в стоимостном отношении оценка показателя также затруднена в виду различных сроков приобретения капитальных ресурсов, различных амортизационных отчислений, постоянно изменяющегося уровня инфляции. Поэтому в моделях для оценки влияния капитала используют другой подход.



образования) в системе образования и уровнем занятости (ресурс системы образования) за период с 2004 — 2008 г. зависимость прямая и соответствует теоретическим утверждениям. Отрицательный коэффициент при показателе времени указывает на обратную зависимость между уровнем занятости и временными изменениями, связанными с научно-техническим прогрессом (внедрением новых технологий в систему образования, а именно: инновационные формы обучения, дистанционные формы обучения, использование интернет технологий в обучении, постепенный переход на больший объем подготовки самостоятельно по учебно-методическим комплексам и т.д.). Практическая направленность прогнозирования с помощью предложенной модели на уровне отдельной организации (вуза) сводится к оптимизации структуры расходов на персонал, как то: расходы на подбор, наем, обучение, переподготовку кадров, а, следовательно, на повышение конкурентоспособности предприятия, рост прибыли.

Таким образом, зная потребности в кадрах на перспективу, можно создать предпосылки для формирования и развития рынка труда путем внедрения необходимых элементов квалификационных знаний, навыков и умений, формируя определенные профессиональные качества, способные принести устойчивое положение на рынке, развитие и перспективы дальнейшего производственного Книга подготовлена при поддержке РГНФ расширения, сбалансированности спроса и предложения на рынке труда, а также оптимизации расходов в сфере образования, в том числе с позиции государства.

Регулирование уровня подготовки специалистов Оценка уровня подготовки специалистов в процессе формирования их профессиональных компетенций сегодня представлена необходимостью выполнения вузом аккредитационных показателей по учебно-методическому, техническому обеспечению вуза, по программам внеучебной деятельности, по санитарным нормам и т.д. Выполнение данных требований зачастую является формальным. Среди нововведений Министерство образования вводит оценку качества обучения в вузе через мониторинговый опрос студентов, что позволит проследить динамику изменения основных показателей учебы, науки, внеучебной работы в вузе и может косвенно отразить действительную ситуацию в вузе.





Подобного рода исследования носят характер мониторинга по комплексному изучению качества учебно-воспитательного процесса в вузе с позиции непосредственных потребителей этих услуг – студентов. Измерение удовлетворенности студентов учебно-воспитательным процессом основывается на анкетировании студентов. Для решения задач данного исследования за основу берется анкета студента, размещенная на сайте Рособрнадзора (www.nica.ru) для проведения в рамках аккредитации вузов опроса студентов. В структуре анкеты представлены: общая характеристика опрошенных; процесс обучения в оценке студентов (удовлетворенность обеспеченностью учебной и методической литературой; оснащением учебных аудиторий;

санитарно-гигиеническим состоянием учебных аудиторий, общественных туалетов, пунктов общественного питания и бытовых условий общежития);

организация и проведение внеучебной деятельности в общественном мнении студентов (удовлетворенность студентов уровнем информационного обеспечения внеучебной деятельности; работой кураторов; материальнотехнической базой, используемой во внеучебное время; системой поощрения Книга подготовлена при поддержке РГНФ за достижения в учебе и успехи во внеучебной деятельности; уровнем профилактической работы девиантного поведения студентов в университете);

мнение студентов об их перспективах на рынке труда; социальная активность студентов в их общественном мнении (участие в работе студенческих общественных организаций, характеристика занятий во внеучебное время и мероприятий, в которых опрошенные принимали участие в прошлом и текущем году).

Актуальность темы исследования определяется тем, что новые социальные, экономические и культурные процессы, происходящие в России, не могут не повлечь за собой радикального изменения в работе каждого вуза.

Реформы в российской образовательной сфере, в связи со вступлением России в Болонский процесс, влекут за собой новые риски и вызовы для вузов.

Конкурентным преимуществом развития высших учебных заведений является качество предоставляемого образования, условия, созданные для учебы, уровень профессионализма профессорско-преподавательского состава, обеспеченность литературой, состояние территории, материальная база, техническое оснащение, благоустройство учебных и досуговых помещений. Исследование общественного мнения студентов в отношении качества учебновоспитательного процесса в изменяющихся условиях является важным при определении ожиданий студентов и определяющим при прохождении вузом государственно аккредитации.

Цель исследования – выявить общественное мнение студентов по вопросам организации учебно-воспитательного процесса и установить уровень удовлетворенности непосредственных потребителей образовательных услуг их качеством.

Задачи исследования:

Определить удовлетворенность студентов различных факультетов условиями обучения в университете.

Выявить мнение студентов о сильных и слабых сторонах организации учебной и внеучебной деятельности.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Дать характеристику социальной активности студентов в их общественном мнении.

Изучить мнение студентов об их перспективах на рынке труда.

4.

Для оценки качества обучения в вузе респондентам предлагается ряд позиций, ответы на которые распределяются по десятибалльной шкале оценок. Ответы на вопросы оценивались методом рангового сравнения, расчета весовых коэффициентов факторов и оценки достигнутого уровня по отдельным позициям.

В Московском гуманитарном университете (МосГУ), в качестве мониторинга, было проведено соответствующее анкетирование студентов и определена методика возможной оценки достигнутого уровня качества предоставляемых вузом образовательных услуг ВПО по отдельным позициям (факторам)222. По выбранным для анализа факторам было определено процентное количество студентов, отметивших при оценке соответствующего фактора позиции в 9 и 10 баллов, то есть, оценив уровень данного фактора на «отлично» (результаты представлены в столбце 1 таблицы 5.3). В соответствии с распределением отличных оценок по рассматриваемым факторам были проставлены ранги значимости факторов в общем распределении (столбец 2 таблицы 5.3). Далее был рассчитан весовой коэффициент каждого фактора в общем распределении kфi – определяемый как доля значимости фактора (сумма отличных оценок по фактору) в суммарном показателе отличных оценок в целом по всем 13 рассматриваемым факторам (столбец 5 таблицы 5.3). Весовые коэффициенты факторов показывают успешность вуза в реализации той или иной из рассматриваемых позиций в образовательном процессе.

Достигнутый уровень качества фактора выявлен как квалиметрическая оценка путем определения средневзвешенного арифметического показателя качества (U) по формуле (18):

Исследование проведено в апреле 2011 года Учебно-методическим управлением и Институтом фундаментальных и прикладных исследований МосГУ. Обработка и анализ данных, отчет по итогам исследования подготовлен В.А. Гневашевой.

–  –  –

При расчете средневзвешенного арифметического по фактору, i — номер позиции в 10-балльной шкале оценок, соответственно, в распределении от 1 до 10, ki – доля выбравших соответствующий балл студентов при оценке отдельного фактора, Pi – балл, проставленный студентами в распределении от 1 до 10. Результаты расчета представлены в столбце 6 таблицы 5.3.

–  –  –

Весовой коэффициент фактора.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ При условии, что 100% студентов, отвечающих на вопрос относительно оценки отдельного фактора, выбирают позицию в 10 баллов средневзвешенное арифметическое фактора составит соответственно 100 %. Учитывая, что в оценке полученных данных отличными оценками являются проставленные баллы 9 и 10, то есть 20 % общего распределения балльной шкалы, а также с учетом 5 % погрешности, допустимой при статистических оценках, возьмем в качестве идеального достигнутого уровня качества образовательного процесса по факторам 75 %. Результаты расчетов достигнутого уровня качества по факторам представлены в столбце 6 таблицы 5.3.

Сравниваем с выбранным идеальным уровнем и получаем (столбец 7 таблицы 5.3), что в представленном распределении из 13 заявленных для анализа факторов качества образовательного процесса 9 – превышают «идеальный уровень», но все же есть 4 фактора, уровень которых ниже «идеальной» позиции, хотя и несущественно, а именно:

соответствие МосГУ представлениям студента об идеальном вузе (-1,89) эффективность и справедливость системы поощрения студентов (-0,1) уровень материально-технической базы, используемой во внеучебных мероприятиях (-2,52) работа общественных студенческих организаций в вузе (-1,65) При этом стоит обратить большее внимание на третью из представленных в списке недостаточно реализованных позиций – на уровень материально-технической базы, используемой во внеучебных мероприятиях. Решение данного вопроса осложняется еще и доминирующим в среде студентов нежеланием участвовать во внеучебной деятельности, что может и искажать полученные результаты.

Результаты оценок качества образовательного процесса по группам факторов представлены также на лепестковой диаграмме (рисунок 5.2).

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Качество образовательных услуг на факультете Соответствие ожиданиям студента качества преподавания по специальности Соответствие МосГУ представлениям студента об идеальном вузе Важность учебы в вузе для студента Старательность студентов в учении Успешность обучения в самооценках студентов Комфортность обучения в вузе для студентов Эффективность и справедливость системы поощрения студентов Студенческая группа (насколько нравится) Качество работы сотрудников деканата Организация и уровень внеучебных мероприятий Уровень материально-технической базы, используемой во внеучебных мероприятиях Работа общественных студенческих организаций в вузе Рисунок 5.2. Лепестковая диаграмма, отражающая достигнутый уровень качества образовательного процесса по рассматриваемым факторам (в целом по выборке) Представленная методика при условии ее централизованного использования и выработки единого перечня критериев оценки, а также шкал оценок, позволит унифицировать государственной системой управления профессиональным образованием перечень необходимых требований к качеству предоставляемых услуг со стороны вузов и свести к минимуму возможности разной интерпретации полученных при опросах студентов оценок, что повысит качество проведенных мониторингов студентов с целью выявления базовых аккредитационных показателей в сравнительной интерпретации между вузами.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Болонская система подготовки кадров и ее значимость для отечественной системы высшего профессионального образования Результаты многих современных исследований, в том числе общероссийских исследований, проводимых сотрудниками Центра социологических исследований Минобрнауки РФ, а также результаты авторского мониторинга, отражают, что «складывается тенденция, при которой первое высшее образование все в большей степени рассматривается не как профессиональное, а как «общее», а выпускники все меньше связывают выбранный вуз и специальность со своей будущей карьерой. В начальном профессиональном образовании все меньше ценятся профессиональные навыки. Согласно опросам работодателей, для них гораздо важнее дисциплина и ответственность выпускников ПТУ, чем уровень их квалификации»224.

–  –  –

Согласно проведенному авторскому мониторингу «Российский вуз глазами студентов», отвечая на вопрос о цели поступления в вуз студенты выбирают позицию «иметь в будущем интересную, высокооплачиваемую работу» (таблица 5.4), а, определяя планы после окончания вуза, работать непосредственно по полученной специальности собирается чуть больше половины респондентов (таблица 5.5).

Веревкин О.Л. Ценность образования в общественном сознании // Мониторинг общественного мнения. №4(98). 2010.

–  –  –

Процесс выбора вуза и специальности во многом предопределен желаниями родителей, хотя многие респонденты стремятся в этом вопросе проявить самостоятельность, но вряд ли она обоснована их профессиональными ожиданиями, поэтому все чаще причиной выбора вуза для респондентов является позиция «находится рядом с домом». На основе данных мониторинга и других исследований, невозможно утверждать устойчивую профессиональную ориентацию абитуриентов.

Болонская система предполагает трехступенчатую систему обучения, где ступень высшего профессионального образования совпадает с процессом получения степени бакалавра, по сути, означающая – привитие студентам знаний, умений, навыков общего профессионального характера, не требующих узко специализированной подготовки, а значит и не предполагающей наличие устойчивой профессиональной ориентации у абитуриентов и студентов первых курсов, но в то же время дающей возможность получить диплом о высшем образовании, что, как показывают исследования, является приоритетом для современных студентов по отношению к позиции «знания».

В тоже время и работодатели не ждут от потенциальных сотрудников – бывших студентов, узко специализированных знаний. Обратной стороной процесса перехода на трехступенчатую систему подготовки кадров является потеря качества образования, связанная со снижением аудиторной нагрузки студентов, теоретической базы подготовки и перестановкой акцента на навыки и умения учащегося. Направления подготовки бакалавров носят более широкий профессиональный характер, что при последующем трудоустройстве студентов позволяет формально снизить структурную и скрытую безраКнига подготовлена при поддержке РГНФ ботицу, сформировав предпосылки для увеличения в сопоставимых величинах производительности труда и трудового потенциала нации.

*** Представленные мероприятия могут быть более эффективными в случае их использования в комплексной системе регулирования рынка труда и рынка образовательных услуг. Обобщая, таким образом, описанные направления развития молодежного сегмента рынка труда можно перечислить следующие основные группы мероприятий возможных к применению с целью увеличения эффективности проводимых государством и частным сектором мер по повышению качества рабочей силы в процессе формирования профессиональных компетенций молодежи через систему высшего профессионального образования, а именно:

Интегрированные схемы взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг:

- формирование интегрированных схем взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг посредством создания и развития инновационных форм образовательных учреждений, интегрированных в рынок труда, участвующих в формировании эффективного предложения рабочей силы, то есть соответствующего объему и качеству потенциального спроса. Среди таких интегрированных схем можно отметить: исследовательские вузы, корпоративные университеты, вузы распределенного типа.

Баланс трудовых ресурсов, как мера макроэкономического регулирования рынка труда:

- формирование баланса трудовых ресурсов с акцентом на изучение в процессе расчета баланса трех фаз процесса воспроизводства трудовых ресурсов, а именно: формирование, распределении и использование. Особый интерес представляет третья фаза – использование, оценка которой позволяет сформировать предложение рабочей силы соответствующее спросу по объему и качеству.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

Меры микроэкономического регулирования:

рынка труда:

- прогнозирование занятости в отраслях, секторах экономики, отдельных предприятиях с целью определения спроса на объем и качество рабочей силы в среднесрочной перспективе, достаточной для профессиональной подготовки трудовых ресурсов, с целью формирования соответствующего объему и качеству рабочей силы предложения. Возможности прогнозирования, применяемые на отдельных предприятиях позволяют повысить эффективность занятости, сформировать структуру занятости, отвечающую реальным потребностям производственного процесса организации.

рынка образовательных услуг:

- развитие трехуровневой системы подготовки кадров в соответствии с Болонской конвенцией с учетом профессиональной структуры и объема компетенций, необходимых для национальной экономики;

- развитие системы «непрерывного образования», включающей и объединяющей в едином комплексе все уровни профессиональной подготовки рабочей силы. Укрупнение центров профессиональной подготовки рабочей силы позволит обеспечить более эффективное распределение ресурсов и осуществить контроль за формированием предложения рабочей силы на основе прогнозного спроса на нее; а также взаимодействие с работодателями в системе интегрированный форм рынка труда и рынка образовательных услуг;

- развитие системы образовательного кредита, гарантированного государством, а также системы грантов на профессиональное образование;

-развитие конкурентной среды в сфере высшего образования за счет формирования и развития интегрированных форм взаимодействия рынка труда с рынком образовательных услуг с гарантиями трудоустройства при соответствии качеству и объему запрашиваемой потенциальным работодателем рабочей силы;

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

- формирование селективной поддержки системы профессионального образования за счет развития практики государственного заказа на подготовку специалистов;

- разработка системы индикаторов оценки качества образовательного процесса в вузе посредством проведения ежегодного мониторинга студентов как части аккредитационной проверки по разработанному инструментарию.

Резюмируя предложенные мероприятия, следует отметить, что в ходе исследования был разработан комплекс мероприятий макро- и микроэкономического регулирования развития молодежного сегмента рынка труда, предполагающий последовательное воздействие на рынок труда путем изучения спроса и предложения труда, прогнозирования занятости, формирования баланса трудовых ресурсов; воздействия на рынок образовательных услуг через государственные программы регулирования уровня подготовки специалистов, основываясь на накопленном отечественном опыте с учетов перехода на Болонскую систему подготовки кадров, универсализации критериев аккредитационной оценки вузов с учетом удовлетворения потребительских и инвестиционных ожиданий обучающихся. Основой данного механизма является гармоничное осуществление макро- и микроэкономического регулирования сферы образования и сферы труда, где государство, путем прогнозирования занятости и совместно с инновационными университетскими комплексами, построенными по принципу венчурного финансирования, поддерживает баланс трудовых ресурсов в стране через совместные государственные программы регулирования уровня профессиональной подготовки. В вопросах развития самой системы профессионального образования, основной акцент делается на укрепление научнообразовательного сотрудничества, интеграцию образования и производства, через систему гибкого, открытого и непрерывного образования, реализованного посредствам новых информационно-коммуникативных технологий.

Разработаны интегрированные схемы взаимодействия рынка труда и рынка Книга подготовлена при поддержке РГНФ образовательных услуг основной целью которой является формирование механизма взаимодействия и развития современных систем инновационных университетских комплексов согласно их образовательному потенциалу, особенностям территориального размещения и социально-экономическим предпосылкам регионов и территорий для максимального обеспечения соответствия уровня профессиональных компетенций трудовых ресурсов страны и, в частности, молодежи требованиям современной экономики и общества в условиях глобализации мирового хозяйства и интеграции российского рынка труда и молодежного сегмента рынка труда в мировое трудовое пространство.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Современные условия развития общества существенно меняют многие социально-экономические сферы жизнедеятельности общества, в том числе активно участвуют в построении новых форм взаимодействия рынка образовательных услуг высшего профессионального образования и рынка труда.

Максимальное обеспечение потребностей рынка труда требует максимальной приближенности предложения труда спросу, качеств рабочей силы потребностям работодателей, профессиональных компетенций работников структуре специальностей. Образование в современных условиях развития общества теряет черты исключительно социально значимой ценности, необходимой для перехода, в общественном сознании, на более высокую ступень социализации, а приобретает черты экономического блага, тем самым трансформируя и его социальную функцию.

Рассматривая динамику занятости в переходном периоде в РФ, можно видеть, что она противоречива и неоднозначна. Наряду с общим ростом уровня занятости, существует и ряд депрессивных отраслей, секторов экономики, регионов, где ситуация не такая уж обнадеживающая, где все еще сохраняется высокий уровень безработицы, в том числе ее структурной компоненты. В исследовании представлен анализ экономических трансформаций в отраслях промышленности, по итогам которого можно отметить, что в отраслям, которые смогли преодолеть кризис и встать на путь развития, не хватает квалифицированных кадров, чтобы занять вакантные места, и в то же время есть безработные, которые не востребованы на рынке ввиду низкой или неподходящей квалификации или ее отсутствия. Вместе с тем многие учебные заведения продолжают не только выпускать, но и готовить студентов по специальностям, которые уже сейчас не пользуются спросом у работодателей. В связи с этим заметим, что наблюдается противоречие между реальным спросом на рабочую силу и способностью учебных заведений ее подготовить, в нужном объеме и с нужной профессиональной квалификацией. Важно, чтобы Книга подготовлена при поддержке РГНФ ресурсы общества, и в частности государства, затраченные в том числе на образование, были ориентированы на обучение по «нужным» специальностям – тем, которые сегодня востребованы рынком.

Сегментируя рынок труда России, следует обратить внимание на молодежный сегмент, и не только потому, что в мировой практике именно этот сегмент оценивается как наиболее социально и экономически уязвимый в вопросах, в том числе, труда и занятости, но и потому, что в современных условиях развития экономики он является индикатором стабильности интеграции рынка труда и рынка образовательных услуг.

Образование сегодня приобретает присущий ему характер «социального сита», определяя структуру занятости и спектр специальностей. В современном обществе социальным фактором является разноудаленность социальных групп от системы образования как по потребностям воспроизвести себя посредством образования, так и по возможностям это осуществить. Как отмечают многие современные исследователи, «система образования, объективно оставаясь инструментом социальной селекции, по инерции, логике своего самодвижения воспроизводит ситуацию социального неравенства, что во многом закономерно для сохранения устойчивости социальной структуры общества и современного социально-экономического развития»225. Современный молодежный рынок труда России, как часть мирового, характеризуется увеличивающимся разрывом между трудовыми притязаниями молодых и возможностями их удовлетворения. Поскольку молодежь, как правило, не имеет практического опыта трудовой деятельности (либо он недостаточен), ее высокие требования к оплате труда делают проблематичным поиск «подходящей» работы. Отсутствие соответствующего стажа часто становится препятствием при заполнении вакансий, так как руководители предприятий и организаций предпочитают нанимать специалистов, имеющих достаточный опыт работы. Неполное исМатвеева Н. А. Образовательный потенциал как составляющая жизненных сил человека и общества // Современное общество и личность в социологии жизненных сил человека / Под ред.С.И. Григорьева, Л.Д. Деминой. В 3-х nn/ Т. 2. Барнаул : АРНЦ СО РАО,

1999. С. 48-62.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ пользование трудового потенциала молодежи — негативное явление, поскольку замедляется процесс обновления рабочей силы, особенно в тех отраслях, работа в которых для молодых людей не привлекательна. А растрата их трудового потенциала сегодня — это потеря качества рабочей силы в ближайшем будущем.

Период реформ предопределил развитие на российском рынке труда и некоторых, во многом уникальных, характеристик занятости, как то: скрытые и вторичные формы занятости, а также теневого рынка труда. Обширный теневой рынок труда сложился в российской экономике с начала 90-х годов.

Характерной особенностью российского теневого рынка труда является размывание границ между формальной и неформальной занятостью. С одной стороны, происходит отток занятых из формального сектора в неформальный, с другой — занятость в формальном секторе приобретает такие черты, как массовое сокрытие доходов и несоблюдение трудового законодательства в части условий охраны и безопасности труда, а также социальной обеспеченности, социального страхования и социальной защиты населения. Значительная часть занятых в неформальном секторе поддерживает тесную связь с формальным. Достаточно широко теневой рынок труда представлен и в молодежном сегменте трудовых отношений. В рамках исследования «Особенности профессиональной ориентации молодежи», проведенного Институтом фундаментальных и прикладных исследований совместно с кафедрой социологии Московского гуманитарного университета, была дана оценка трудовых предпочтений молодежи и выявлены основные проблемы их занятости.

Наблюдения проводились в Московском регионе для фиксации молодежного рынка труда, в частности теневой его составляющей, в этом субъекте РФ. В результате исследования было определено, что работа, к которой прибегают молодые люди для «зарабатывания» денег на определенные нужды (в том числе и на существование в прямом смысле этого слова) не носит для них какой-то значимости в плане роста профессиональных компетенций и перспектив трудовой деятельности. Главное для них — результат, определенный доКнига подготовлена при поддержке РГНФ ход, который некоторым необходим как единственно возможный источник средств к выживанию. С точки зрения простой модели инвестиций в процесс формирования рабочей силы, опрошенные молодые люди, в большинстве своем, обладают высокой ставкой дисконтирования (что противоречит теоретическим представлениям о данной возрастной группе), они ценят сегодня, как, может быть, наиболее значимый и реальный момент их времени, перспективы будущего для них не играют столь значимой роли.

Для эффективного использования действующих и создания новых рабочих мест к решению проблем формирования рабочей силы необходимо подойти комплексно, определяя организационные и социально-экономические механизмы управления трудом. Оценив предложение труда, а также возможности работодателей, можно, создавая интегрированные схемы взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда, повысить качество рабочей силы, сформировать конкурентные преимущества кадров, что позволит увеличить эффективность использования рабочей силы.

Выявленные проблемы диспропорций на рынке труда, и, в частности, на молодежном сегменте рынка труда, позволяют сделать ряд выводов в виде направлений развития молодежного сегмента рынка труда, а именно определить комплекс мероприятий макро- и микроэкономического регулирования развития молодежного сегмента рынка труда, основной целью которых является формирование механизма взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг, формирование инновационных университетских комплексов; воздействие последовательно на рынок труда путем изучения спроса и предложения труда, прогнозирования занятости, формирования баланса трудовых ресурсов; и на рынок образовательных услуг через государственные программы регулирования уровня подготовки специалистов, основываясь на накопленном отечественном опыте с учетов перехода на Болонскую систему подготовки кадров.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ ЛИТЕРАТУРА Законодательные акты Всеобщая декларация прав человека // URL: http:// www.un.org.

1.

Трудовой кодекс РФ // URL: http:// www.rostrud.ru.

2.

Федеральный закон РФ «Об образовании» № 3266-1 от 10.07.1992 г. ( в 3.

ред. Федеральных законов от 17.12.2009 №313-ФЗ). Проект законопроекта «Об образовании в Российской Федерации» // URL:

http://zakonoproekt2012.ru/media/files/41d33d800a1ba82aab25.pdf Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями от 24 апреля 2008 г.) Федеральный закон «О занятости населения в РФ» №1032-1 от 5.

19.04.1991 (c изменениями) //URL: http:// www.rostrud.ru.

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.

6.

(Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61).

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р.

8. О Федеральной целевой программе «Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 гг.» // URL: http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_49058.html Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 9.

г. N 1663-р «Об основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года».

Монографии, учебники, учебные пособия, статьи, доклады Абасов, З. А. Традиционное и инновационное в современном российском образовании [Текст] / З.А. Абасов // Философские науки. 2005. №9.

Авдашева, С.Б. Теория организации отраслевых рынков [Текст] / С.Б.

11.

Авдашева, Н.М. Розанова. М.: Магистр, 1998.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Авдашева, С.Б. Хозяйственные связи в российской промышленности 12.

[Текст] / С. Б. Авдашева. М.: Магистр, 2000.

Авраамова, Е.М. Образовательный потенциал населения как ресурс инновационной экономики [Текст] / Е.М. Авраамова, Е.В. Кулагина // SPERO:

Социальная политика: экспертиза, рекомендации, обзоры. 2010. № 11.

Адаптационные стратегии населения [Текст] / Коллективная монография. Под общ. ред. Е. М. Авраамовой. Спб., 2004.

Актуальная статистика [Текст] // Уровень жизни населения регионов 15.

России. 2001. № 2.

Актуальные проблемы образования: Сб. науч. трудов [Текст] / Науч.

16.

ред. Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко; Ин-т социологии РАН;

Рос. об-во социологов. М., 2003.

Акумова, Н.В. Коллективно договорные формы регулирования заработной платы [Текст] / Н.В. Акумова, В.Г. Ярмольчук. М.: Социум, 2001.

Александрова, О. А. Образование: доступность или качество – последствия выбора [Текст] / О.А. Александрова // Знание. Понимание. Умение.

2005. № 2.

Алексеев П. Социальная философия: учебное пособие [Текст] / П.

19.

Алексеев. М.: Велби, 2004.

Алле, М. Условия эффективности в экономике [Текст] / М. Алле. М.:

20.

Наука для общества, 1998.

Анализ и прогноз эффективности труда и доходов населения: препринт 21.

[Текст]. М.: РАН Центральный экономико-математический институт, 1996.

Ананьев, А. Новые процессы в занятости населения в условиях перехода к рыночной экономике [Текст] / А. Ананьев // Вопросы экономики.

1995. № 5.

Ананьев, А. Проблемы инвестиционной поддержки занятости населения [Текст] / А. Ананьев // Регулирование социальных вопросов: государственная политика, политика занятости и доходов / Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. 1997. № 14 (59).

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Анисимов, П. Ф. Формирование региональных систем среднего профессионального образования (организационно-управленческий аспект): Автореферат дисс…канд.эконом.наук [Текст] / П.Ф. Анисимов. Москва, 2002.

Антонов, Д.А. Социально-философский анализ общественного прогресса [Текст] / Д.А. Антонов. Дис…. канд. филос. наук. Красноярск, 2004.

Арефьев, А. Л. Международная деятельность в области образования:

26.

практика, исследования, анализ [Текст] / А.Л. Арефьев, Е.Е.Чепурных, Ф.Э.

Шереги. М., 2005.

Артамонова, М.В. Глобализация экономики и занятость населения 27.

[Текст] / М.В. Артамонова, Т.Н. Василюк, М.В Луданик, Р.П. Колосова. М.:

Теис, 2000.

Арутюнов, B.C. Социологические основы научной деятельности 28.

[Текст] / В.С. Арутюнов, Л.Н. Стрекова. М., 2003.

Арутюнов, В. Инновации и система корпоративного образования:

29.

вклад университета [Текст] / В.Л. Арутюнов, Л. Стрекова, С. Цыганов // Высшее образование в России. 2005. №1.

Атутов, П. Р. Проблема психологического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии [Текст] / П. Р. Атутов, Е. А. Климов // Вопросы психологии. 1984. № 1.

Аузан, А. Институциональная экономика [Текст] / А. Аузан. М.: Инфра-М. 2006.

Афанасьев, В.А. Психолого-педагогическая диагностика качества образовательного процесса [Текст] / В. Афанасьев, И. Афанасьева, А. Шаталов.

М.: НИИ Школьных технологий, 2008.

Ахиезер, А.C. Социокультурные механизмы циклов культуры [Текст] / 33.

А.С. Ахиезер // Искусство в ситуации смены циклов. Москва, 2002.

Ашин, Г.К. Проблемы элитного образования в зарубежной социологии 34.

[Текст] / Г.К. Ашин // СОЦИС. 2005. №2.

Бабанский, Ю.К. О дидактических основах повышения эффективности 35.

обучения [Текст] / Ю.К. Бабанский // Народное образование. 1986. № 11.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Байденко, В.И. Базовые навыки как интегрирующий фактор образовательного процесса / Профессиональное образование и формирование личности специалистов: научно-методический сборник [Текст] / В.И. Байденко, Б.

Оскарссон. М., 2002.

Байнев, В.Ф. Проблемы интеграции образования стран участниц СНГ и 37.

Западной Европы [Текст] / В.Ф. Байнев // Образовательные технологии. 2004.

№2.

Бакалавр экономики (хрестоматия) [Текст] / Под ред. В.И. Видяпина.

38.

М.: Топик, 2002.

Балабанов, С.С. Интеграция науки и высшей школы [Текст] / 39.

С.С.Балабанов, В.Я.Нечаев / Вестник Нижегородского университета им. Н.И.

Лобачевского: Серия Социальные науки. Выпуск 1 (5). Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2006.

Балабанов, С.С. Подготовка научный кадров в российских вузах: социологический анализ [Текст] / Б.И. Бедный, А.А. Миронос, С.С.Балабанов / Сохранение и развитие научного потенциала Приволжского федерального округа: опыт высших учебных заведений. Сборник статей. Выпуск 4. Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2007.

Балабанов, С.С. Социальные ресурсы человека [Текст] / 41.

С.С.Балабанов // Институциональные проблемы современной России: Материалы V региональной научной конференции. Н.Новгород: НКИ, 2006.

Балыхин, Г.А. Новые экономические механизмы в образовании. Воспитание и духовное развитие студенчества [Текст] / Г.А. Балыхин // Высшее образование сегодня. 2005. №2.

Бараненкова, Т.А. Дисциплина труда: социально-экономические резервы повышения эффективности использования рабсилы [Текст] / Т.А. Бараненкова. М.: Наука, 1992.

Басовский, А.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка 44.

[Текст] / А.Е. Басовский. М.: Инфра-М, 1999.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Баумоль, У. Эмпирические методы и оптимально несовершенные решения [Текст] / У. Баумоль, Р. Квандт // Теория фирмы. СПб. 1995.

Беверидж, У. Безработица: проблема промышленности» / Unemployment: A problem of industry [Текст] / У. Беверидж. 1909.

Белкин, Е.В. Труд и социальное развитие: словарь [Текст] / Е.В. Белкин, Н.Н. Гриценко. М.: Инфра-М, 2001.

Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального 48.

прогнозирования [Текст] / Пер. с англ. Иноземцев В.Л. (ред. и вступ. ст.). М.:

Academia, 1999.

Беляков, В. С. Распределительный университет как форма расширения 49.

доступа к современному высшему образованию [Текст] / В.С. Беляков // Доступность высшего образования. М., 2004.

Беляков, С.А. Система финансирования образования. Анализ эффективности [Текст] / С.А. Беляков, М.Л. Агранович, Н.Б. Озерова, Т.Л. Клячко.

М.: Технопечать, 2003.

Бендиков М., Хрусталев Е. Экономическая безопасность наукоемких 51.

производств [Текст] / М. Бендиков, Е. Хрусталев // Вопросы экономики.

1999. № 9.

Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания [Текст] / П. Бергер, Т. Лукман пер. с англ. Е. Руткевич; Моск.

филос. фонд. М. : Academia-Центр; Медиум. 1995.

Берлин, А. Социальная реабилитация безработных с высшим образованием [Текст] / А. Берлин, М. Гарсия-Исер,С. Смирнов, Н. Тихонова, О. Шкаратан // Человек и труд. 2001. № 12.

Беспалько, В.П. Программированное обучение. Дидактические основы 54.

[Текст] / В.П. Беспалько. М.: Высшая школа, 1970.

Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. М.: Наука, 1993.

Блауг, М. Экономика образования и образование экономистов [Текст] / 56.

М. Блауг // Economics of Education and the Education of an Economist. 1987.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Бобков, В.Н. Проблемы оценки уровня жизни в современной России 57.

[Текст] / В.Н. Бобков. М.: ВЦУЖ, 1995.

Бобков, В.Н. Рынок труда [Текст] / В.Н. Бобков, Б.Д. Бреев, В.С. Буланов. М.: Инфра-М, 2001.

Борисевич, В.И. Прогнозирование и планирование экономики [Текст] / 59.

В.И. Борисевич, Г.А. Кандаурова. Минск: Экоперспектива, 2000.

Боряз, В.Н. Молодежь: Методологические проблемы исследования 60.

[Текст] / В.Н. Боряз. Л., 1973.

Боулз, С. Микроэкономика: Поведение, институты, и эволюция [Текст] 61.

/ С. Боулз. М.: Дело АНХ. 2011.

Бреева, Е.Б. Основы демографии [Текст] / Е.Б. Бреева. М.: Дашков и К.

62.

2007.

Брукинг, Э. Интеллектуальный капитал [Текст] / Э. Брукинг. СПб.: Питер, 2001.

Булгаков, С. Н. Основные проблемы теории прогресса [Текст] / С.Н.

64.

Булгаков. М.: Наука, 1993.

Бурак, П.И. Инфраструктура межрегионального экономического сотрудничества и императивы инновационного развития [Текст] / И.П. Бурак, В.Г. Ростанец, А.В. Топилин. М.: Экономика, 2009.

Бутов, В.И. Основы региональной экономики: учебное пособие [Текст] 66.

/ В.И. Бутов. М.-Ростов – на – Дону.: Книжный дом «Университет», Изд.центр «МарТ», 2000.

Бэкон, Ф. Соч.: В 2 т. [Текст] / Ф. Бэкон. М., 1972.

67.

Вальрас, Л. Этюды социальной экономии / Etudes d’conomie sociale 68.

[Текст] / Л. Вальрас. 1896.

Вебер, М. Избранное. Образ общества [Текст] / М. Вебер. Пер. с нем.

69.

М.: Юрист, 1994.

Величенко, Н. Канбан и «точно вовремя» на Toyota. Менеджмент 70.

начинается на рабочем месте [Текст] / Н. Величенко. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.Веревкин, О.Л. Ценность образования в общественном сознании Книга подготовлена при поддержке РГНФ [Текст] / О.Л. Веревкин // Мониторинг общественного мнения. №4(98).

2010.Вертикальная мобильность российского общества: 2000-е годы. Коллективная монография [Текст] / Под общ. ред. Е. М. Авраамовой. М.: М-Студио, 2008.

Веряскина, В. Динамика развития человеческого потенциала и приоритеты высшего образования [Текст] / В. Веряскина // Высшее образование в России. 2005. №2.

Вильховченко, Э. Прогресс труда на современном этапе НТР [Текст] / 74.

Э. Вильховченко // Мировая экономика и международные отношения. 1992.

№10.

Владимирова, Л. П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка [Текст] / Л.П. Владимирова. М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2000.

Волков, Ю. Г. Социология молодежи [Текст] / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, Ф.Д. Кадария. Ростов н/Д, 2001.

Воробьев, Ю. Л. Периферийный рынок образовательных услуг: взгляд 77.

из провинции [Текст] / Ю.Л. Воробьев // Знание. Понимание. Умение. 2005.

№ 3.

Воронцов, В.П. Экономика и капитализм [Текст] / В.П. Воронцов. М.:

78.

Астрель, 2008.

Вражнова, М. Н. Социально-экономические факторы движения кадров 79.

специалистов автомобильного транспорта в условиях рыночного хозяйства:

автореф. дис…канд.экон.наук [Текст] / М. Н. Вражнова. М., 1994.

Выготский, Л.С. Психология развития человека [Текст] / Л.С. Выготский. М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005.

Гавров, С.Н. Образование в процессе социализации личности [Текст] / 81.

С.Н. Гавров, Н.Д. Никандров // Вестник УРАО. 2008. № 5.

Гвишиани, Д. М. Организация и управление [Текст] / Д.М. Гвишиани.

82.

М.: Наука, 1972.

Гейтс, Б. Бизнес со скоростью мысли [Текст] / Б. Гейтс. М.: Изд-во 83.

ЭКСМО-Пресс, 2001.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Герасенко, В.П. Прогнозирование и планирование экономики: практикум [Текст] / В.П. Герасенко. М.: Новое знание, 2001.

Герций, Ю. В. Занятость и рынок труда [Текст] / Ю.В. Герций // Человеческие ресурсы. 2002. № 2.

Герций, Ю. В. Рынок труда России: итоги 2009 года, перспективы 2010 86.

года [Текст] / Ю.В. Герций, А.В. Вовченко, Н.К. Лунева // Уровень жизни населения регионов России, 2010. № 8.

Герчиков, В.И. Функции и структура службы управления персоналом.

87.

Учеб. пособие [Текст] / В.И. Герчиков. М.: ГУ ВШЭ, 2003.

Гершунский, Б.С. Менталитет и образование: Учеб. пособие для студентов [Текст] / Б.С. Гершунский. М.: Ин-т практ. психологии, 1996.

Гершунский, Б.С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры [Текст] / Б.С. Гершунский. М., 1997.

Гершунский, Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика [Текст] / Б.С. Гершунский. М.: Флинта; Наука, 2003.

Гершунский, Б.С. Прогнозирование в сфере образования: Теория и 91.

практика [Текст] / Б.С. Гершунский. М., 1994.

Гечиков, В. Управленческая команда и мотивация работников. Ключевой вопрос социологии труда [Текст] / В. Гечиков, А. Колобов. М.: НИИ Труда, 1988.

Гидденс, Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь 93.

[Текст] / Э. Гидденс. М.: Весь мир, 2004.

Гидденс, Э. Устроение общества: Очерк теории структуризации [Текст] 94.

/ Э. Гидденс. М.: Академический проект, 2005.

Гинецинский, В.И. Индивидуальность как предмет педагогической антропологии [Текст] / В.И. Гинецинский // Советская педагогика. 1991. № 9.

Гладышевский, А.И. Формирование производственного потенциала:

96.

анализ и прогнозирование [Текст] / А.И. Гладышевский. М.: Наука, 1992.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Глухов, В.В. Экономика знаний [Текст] / В.В. Глухов, С.Б. Коробко, 97.

Т.В. Маринина. СПб.: Питер, 2003.

Глушков, В.М. Введение в кибернетику [Текст] / В.М. Глушков. Киев:

98.

изд-во АН УССР, 1964.

Гнатышина, Е.А. Инновационная деятельность учреждения профессионально-педагогического образования: метод. Рекомендации [Текст] / Е.А.

Гнатышина; Челяб. гос. пед. ун-т. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006.

100. Гневашева, В. А. Исследовательский университет (проблема определения) [Текст] / В.А. Гневашева. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2006.

101. Гневашева, В. А. Прогнозирование занятости в российской промышленности. [Текст] / В.А. Гневашева. Дис…канд.эк.наук. 2003.

102. Гневашева, В. А. Прогнозирование занятости в экономике: методы и оценки [Текст] / В. А. Гневашева. М.: Изд-во Издательско-полиграфическая фирма «Оракул-Ключ», 2003.

103. Гневашева, В. А. Управление занятость [Текст] / В.А. Гневашева. М.:

Кнорус, 2011.

104. Гневашева, В.А. Социальные и культурные ценностные ориентации российской молодежи [Текст] / В.А. Гневашева. М.: МосГУ, 2010.

105. Гоббс, Т. Сочинения в двух томах [Текст] / Т. Гоббс // Серия: Философское наследие. М.: Мысль, 1991.

106. Гойло, В. С. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы [Текст] / В.С. Гойло. М.: Наука, 1975.

107. Голосенко, И.А. Социологическая мысль в России: Очерки истории немарксистской социологии последней трети XIX - начала XX века [Текст] / И.А. Голосенко, В.М. Зверев, И.Г. Лиоренцевич. Спб.: Наука, 2003.

108. Гольбах, П.А. Избранные произведения в двух томах [Текст] / П.А.

Гольбах // Серия: Философское наследие. М.: Мысль, 1963.

109. Гонтмахер, Е.Ш. Социальная политика: уроки 90-х [Текст] / Е.Ш.

Гонтмахер. М.: Гелиос. 2000.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Гриценко, Н.Н. Востребована жизнью [Текст] / Н.Н. Гриценко // 110.

Народонаселение. 2003. № 1(19).

111. Гриценко, Н.Н. Социальное страхование в России: история и современность [Текст] / Н.Н. Гриценко //Народонаселение. 1999. № 2(4).

112. Гриценко, Н.Н. Формирование правовых основ и механизмов социальной политики [Текст] / Н.Н. Гриценко //Народонаселение. 2001. № 4(14).

113. Громыко, В.В. План и рынок в воспроизводстве рабочей силы: Опыт развитых индустриальных стран [Текст] / В.В. Громыко. М.: Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова, 1992.

114. Грязнова, А.Г. Современные проблемы социально-экономического развития России [Текст] / А.Г. Грязнова. Хозяйственная академия им. Д. Ценова (Болгария). Финансовая академия при Правительстве РФ. Свиштов, 2001.

115. Гузеев, В.В. Профильная дифференциация и учебный план средней школы [Текст] / В.В. Гузеев // Директор школы. 1993. № 2.

116. Гуманитарное знание: тенденции развития в XXI веке [Текст] / Под общ. ред. Вал. А. Лукова. М., 2006.

117. Гуревич П.С. Психология элитарного образования [Текст] / П.С. Гуревич // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 4.

118. Гуревич, П.С. Личностный аспект образования [Текст] / П.С. Гуревич // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 2.

119. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т [Текст] / В.И. Даль. М., 1955. Т. 4. (В соответствии со 2-м изд., 1882).

120. Даниельсон, Н.Ф. Народническая экономическая литература [Текст] / Н.Ф. Даниельсон. М., 1958.

121. Данилов, Д. А. Интеграционные процессы в системе регионального профессионального образования [Текст] / Д.А. Данилов // Сибирский педагогический журнал. 2004. №2.

122. Дегтярев, Г. П. Построение типологии с помощью модели латентных классов [Текст] / Г.П. Дегтярев // Математические методы в социологическом исследовании. М. 1983.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

123. Демиденко, Э. С. Перспективы образования в меняющемся мире [Текст] / Э.С. Демиденко // Социологические исследования. 2005. № 2(250).

124. Демократия в движении: эволюция социального капитала в современном обществе [Текст] / Под ред. Р. Д. Патнэма. Oxford University Press. 2002.

125. Денискина, Е.В. Эволюция факторов производства в экономической системе [Текст] / Е. В. Денискина, И. Н. Сычева // Глобальные и региональные аспекты экономики. Сборник докладов на международной научной конференции / Под ред. А. А. Стриженко. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2001.

126. Деревягина, Т. Г. Обучение студентов благотворительной деятельности [Текст] / Т.Г. Деревягина // Высшее образование сегодня. 2004. №11.

127. Деррида, Ж. Диссеминация / La Dissemination) / Пер. с фр.

Д.Кралечкина, науч. ред. В.Кузнецов. Екатеринбург: У-Фактория, 2007.

128. Дилигенский, Г. Г. «Конец истории» или смена цивилизации? [Текст] / Г.Г. Дилигенский // Вопросы философии. 1991. №3.

129. Дилигенский, Г.Г. Индивидуализм старый и новый (Личность в постсоветском социуме) [Текст] / Г.Г. Дилигенский // Полис. 1999. №3.

130. Дилигенский, Г.Г. Социально-политическая психология [Текст] / Г.Г.

Дилигенский. М. 1996.

131. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе [Текст]. М., 2006.

132. Добрынин, А. И. Человеческий капитал в транзитивной экономике:

формирование, оценка, эффективность использования [Текст] / А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, Е.Д. Цыренова. СПб.: Наука. 1999.

133. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации 2000 [Текст] / Е.М. Андреев, С.Н. Бобылев, Л.М. Григорьев, Н.В. Зубаревич, Т.Л. Клячко, Я.И. Кузьминов, О.В. Кузнецова, В.М. Кулагин, В.И. Мукомель, Е.П. Прохоров, С.Н. Смирнов. М.: Права человека, 2001.

134. Дробницкий, О. Г. Мир оживших предметов: Проблема ценности и марксистская философия [Текст] / О.Г. Дробницкий. М., 1967.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

135. Дробницкий, О. Г. Ценность [Текст] / О.Г. Дробницкий // Философская энциклопедия. М., 1970. Т. 5.

136. Дунаева, Н. Молодежь на рынке труда [Текст] / Н. Дунаева // Вопросы экономики. 1998. № 2.

137. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда [Текст] / Э.О. Дюркгейм. М., 1996.

138. Ершов, Н.Ф. Образование взрослых на пороге столетий [Текст] / Н.Ф.

Ершов // По материалам конференции «Стратегия развития образования в XXI веке». Нижегородский государственный технический университет. 2005.

139. Жеребин, В. М. Уровень жизни населения. Основные категории, характеристики и методы оценки [Текст] / В.М. Жеребин, А.Н. Романов. М.: Юнити, 2002.

140. Журавлева, Г. П. Экономика [Текст] / Г.П. Журавлева. М: Юрист, 2002.

141. Заборовская, А.С. Стратегии адаптации высших учебных заведений:

Экономические и социологические аспекты [Текст] / А.С.Заборовская, С.Л.Зарецкая, А.О.Крыштановский, Н.Л.Титова, М.А.Другов, М.В.Михайлюк, Д.А.Васильев, Л.Д.Капранова, Т.Л.Клячко. М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

142. Замулин, О. А. Трансформация университетов: набор студентов и взаимодействие вузов с рынком труда в США и России [Текст] / О.А. Замулин, Б.Г. Капустин, Д.Л. Константиновский, Н.Е. Покровский, Ю.М. Почта, В.В.

Радаев // Высшее образование сегодня. 2004. № 12.

Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика [Текст] / А.С. Запесоцкий. М., 2002.

144. Заславский, И. К новой парадигме рынка труда [Текст] / И. Заславский // Вопросы экономики. 1998. № 2.

145. Захарова, О.Л. Системы высшего образования стран Запада: В 2 ч. Ч. 2.

[Текст] / О.Л. Захарова, И.В. Муравьева, А.Б. Осанов / Отв. ред. В.И. Зубарев.

/ Н.-и. центр междунар. образования Ун-та дружбы народов. М.: Изд-во Унта дружбы народов, 1991.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

146. Здоровский, Г.Е. Самообразование как социологическая проблема [Текст] / Г.Е. Здоровский, Е.А. Шуклина // Социологические исследования.

1997. №10.

147. Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности [Текст] / Э.Ф. Зеер. Екатеринбург, 2002.

148. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования [Текст] / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.

149. Золотова, И.К. Молодёжь на рынке труда [Текст] / И.К. Золотова, А.Э.

Зуев // Демография и социология. Социально-экономические проблемы рынка труда в России. М.: ИСЭПН РАН, 2002.

Зубкова, А. Новое качество нормирования труда [Текст] / А. Зубкова, 150.

С. Шкурко // Человек и труд. 2001. №11.

151. Зубок, Ю. А. Проблемы риска в социологии молодежи [Текст] / Ю.А.

Зубок. М., 2003.

152. Иванов, Д.В. Виртуализация общества [Текст] / Д.В. Иванов // Социология и социальная антропология. СПб., 1997.

153. Иванов, Д.В. К пониманию современности: критический вызов // Проблемы теоретической социологии [Текст] / Д.В. Иванов. Вып. 2. СПб., 1996.

154. Иванов, Д.В. Постиндустриализм и виртуализация экономики [Текст] / Д.В. Иванов // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. № 1.

155. Иконникова, С. Н. Молодежь как социальная категория: Доклад на VII Международном социологическом конгрессе [Текст] / С.Н. Иконникова, И.С.

Кон. М., 1970.

156. Ильинский, И. М. Молодежь и молодежная политика [Текст] / И.М.

Ильинский. М., 2001.

Ильинский, И. М. Образовательная революция [Текст] / И.М. Ильинский. М., 2002.

158. Ильинский, И. М. Российский вуз глазами студентов: По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов, май–июнь Книга подготовлена при поддержке РГНФ 2005 года [Текст] / И.М. Ильинский, Вал.А. Луков. М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2006.

159. Ильинский, И. М. Образование. Молодежь. Человек. [Текст] / И.М.

Ильинский. М., 2006.

160. Индикаторы образования: Статистический сборник [Текст] / Под ред.

Г.А. Балыхина, Е.Я. Бутко, Л.М. Гохберга, И.И. Калины, Н.В. Ковалевой, Я.И. Кузьминова. М: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2006.

161. Инновационная экономика [Текст] / Под ред. А.А. Дынкина, Н.И. Ивановой. М.: Наука, 2001.

162. Иноземцев, В. Л. Теория постиндустриального общества как методологическая парадигма российского обществоведения [Текст] / В.Л. Иноземцев // Вопросы философии, 1997. №10.

163. Иноземцев, В.Л. Концепция постэкономического общества [Текст] / В.Л. Иноземцев // Социологический журнал. 1997. № 4.

164. Иноземцев, В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы [Текст] / В.Л. Иноземцев. М.: Логос, 2000.

165. Интеллектуальный капитал – стратегический потенциал организации:

Учебное пособие [Текст] / Под ред. А.Л. Гапоненко, Т.М. Орловой. М.: Издательский дом «Социальные отношения», 2003.

166. Интервью с заместителем министра экономического развития и торговли РФ Андреем Шароновым [Текст] // Профиль. 2001. № 6.

167. Иоффе, М. Я. МВА в России: впереди большие перемены [Текст] / М.Я. Иоффе, Л.В. Карташова, С.В. Жильцова // Управление персоналом.

2004. №18.

Кабалина, В. Неполная занятость в России [Текст] / В. Кабалина, З.

168.

Рыжикова // Вопросы экономики. 1998. № 2.

169. Кант, И. Основы метафизики нравственности [Текст] / И. Кант // Соч. в 6-ти т. Т.4. М., 1965.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

170. Капелюшников, Р.И. Движение рабочей силы и рабочих мест в российской промышленности [Текст] / Р.И. Капелюшников // Вопросы экономики.

1998. № 2.

171. Капелюшников, Р.И. Задержки заработной платы и экономическое поведение: микроэкономический подход [Текст] / Р.И. Капелюшников // Вопросы экономики. 2000. № 9.

172. Капелюшников, Р.И. Избыточная занятость в российской промышленности: истоки, проблемы и пути решения [Текст] / Р.И. Капелюшников // Проблемы прогнозирования. 2000.

173. Капелюшников, Р.И. Концепция человеческого капитала. Критика современной буржуазной политической экономии [Текст] / Р.И. Капелюшников. М.: Наука, 1977.

Капелюшников, Р.И. Крупнейшие и доминирующие собственники в 174.

российской промышленности [Текст] / Р.И. Капелюшников // Вопросы экономики. 2000. № 1.

175. Капелюшников, Р.И. Общая и регистрируемая безработица: в чем причины разрыва? [Текст] / Р.И. Капелюшников // Препринт WP3/2002/03. М.:

ГУ ВШЭ, 2002.

176. Капелюшников, Р.И. Российские промышленные предприятия на рынке труда [Текст] / Р.И. Капелюшников, С. Аукуционек // Вопросы экономки.

1995. №6.

177. Капелюшников, Р.И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации [Текст] / Р.И. Капелюшников. М.: ГУ-ВШЭ, 2001.

178. Капелюшников, Р.И. Современные западные концепции формирования рабочей силы [Текст] / Р.И. Капелюшников. М.: Наука, 1981.

179. Капелюшников, Р.И. Человеческий капитал России: проблемы реабилитации [Текст] / Р.И. Капелюшников, И.М. Албегова, Т.Г. Леонова, Р.Г. Емцов, П. Найт // Общество и экономика. 1993. № 9-10.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

180. Капелюшников, Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению [Текст] / Р.И. Капелюшников // США: экономика, политика, идеология. 1993. № 11.

181. Капица, С.П. Синергетика и прогнозы [Текст] / С.П. Капица, С.П. Курдюмов, Г.Г. Малинецкий. М., 1997.

182. Каражакова, Д.А. Человеческий капитал и его роль в формировании инновационной экономики : диссертация ….. кандидата экономических наук:

08.00.01 [Текст] / Д.А. Каражакова. Спб., 2007.

183. Карезин, В.В. Куда податься молодому специалисту? [Текст] / В.В. Карезин // Альма Матер: Вестник высшей школы. 2001.

184. Карсавин, Л. П. Восток, Запад и русская идея [Текст] / Л.П. Карсавин // Сочинения. М., 1993.

185. Кашепов, А.В. Политика на рынке труда [Текст] / А.В. Кашепов // Общество и экономика. 2001. № 5.

186. Кашепов, А.В. Рынок труда и миграция в 2008-2020 гг. [Текст] / А.В.

Кашепов. М.: Научный эксперт. 2008. № 12.

187. Кашепов, А.В. Рынок труда и политика занятости [Текст] / А.В. Кашепов // Социальная политика и социальное партнерство. 2006. № 6–9.

188. Кашепов, А.В. Рынок труда: проблемы и решения [Текст] / А.В. Кашепов, С.С. Сулакшин, А.С. Малчинов. М.: Научный эксперт, 2008.

189. Кашепов, А.В. Факторы, детерминирующие занятость россиян [Текст] / А.В. Кашепов, С.С. Утинов // Человек и труд. 2003. № 1–2.

190. Кибанов, А.Я. Управление занятостью [Текст] / А.Я. Кибанов А.Я., Е.А. Митрофанова // УМК. М.: ГУУ, 1999.

Киреевский, И. В. Духовные основы русской жизни [Текст] / И.В.

191.

Киреевский. М.: Институт русской цивилизации, 2007.

Кларин, М. В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ 192.

зарубежного опыта [Текст] / М.В. Кларин. М.: Наука, 1997.

193. Кларк, С. Новые формы трудового договора и гибкость труда в России [Текст] / С. Кларк // Вопросы экономики. 1999. № 11.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

194. Клейн, А. Экономика знаний [Текст] / А. Клейн // Стратегия и конкурентоспособность. 2008. №2 (26).

195. Клейнер, Г.Б. Эволюция институциональных систем [Текст] / Г.Б.

Клейнер. М.: Наука, 2004.

196. Климов, С.М. Интеллектуальные ресурсы организации [Текст] / С.М.

Климов. Спб.: ИВЭСЭП, «Знание» 2000.

Климюк, Т. Работа для выпускников вуза [Текст] / Т. Климюк // Человеческий капитал. 2002. № 3.

198. Клячко, Т.Л. Экономика образования. В монографии: Обзор экономической политики в России за 1998 г. [Текст] / Т.Л. Клячко // Бюро экономического анализа. М.: РОССПЭН, 1999.

199. Ковалева, А. И. Социология молодежи: Теоретические вопросы [Текст] / А.И. Ковалева, Вал.А. Луков. М., 1999.

200. Козырев, А.Н. Оценка стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности [Текст] / А.Н. Козырев, В.Л. Макаров. М.: РИЦ ГШ ВС РФ, 2003.

Колесников, В. В. Экономическая преступность и рыночные реформы [Текст] / В.В. Колесников. Спб., 1994.

202. Колосницына, М. Г. Экономика труда [Текст] / М.Г. Колосницына. М.:

Магистр, 2001.

203. Колосницына, М.Г. Модернизация российского образования. Ресурсный потенциал и подготовка кадров [Текст] / М.Г.Колосницына, И.Г.Дежина, С.А.Беляков, Н.А.Скороварова, Г.И.Беляев, Т.Л.Клячко, И.А.Рождественская.

М.: Издательство ГУ-ВШЭ, 2002.

204. Колосова, Р.П. Глобализация экономики и занятости населения [Текст] / Р.П. Колосова, М.В. Артамонова, Т.Н. Василюк, М.В. Луданик. М.: Теис, 2000.

205. Колосова, Р.П. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения [Текст] / Р. П. Колосова, Г. Г. Меликьян. М.: МГУ. 2008.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

206. Кон, И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание [Текст] / И.С.

Кон. М.: Политиздат, 1984.

207. Кон, И. С. Молодежь [Текст] / И.С. Кон // Большая Советская Энциклопедия: В 30 т. 3-е изд. М., 1974. Т. 16.

208. Кондорсэ, Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума [Текст] / Ж.А. Кондорсэ. М.: Госсоцэкгиз, 1936.

209. Константиновский, Д.Л. Образование и жизненные траектории молодежи: 1998-2008 гг. [Текст] / Д.Л. Константиновский, Е.Д. Вознесенская, Г.А.

Чередниченко, Ф.А. Хохлушкина. М.: Институт социологии РАН, 2011.

210. Конт, О. Курс позитивной философии [Текст] / О. Конт. М., 1971.

211. Корнаи, Я. Путь к свободной экономике: десять лет спустя [Текст] / Я.

Корнаи // Вопросы экономики. 2000. № 12.

212. Корнейчук, Б. В. Экономика труда : учеб. пособие для вузов [Текст] / Б.В. Корнейчук. М. : Гардарики. 2007.

Коровкин, А.Г. Движение трудовых ресурсов: анализ и прогнозирование [Текст] / А.Г. Коровкин. М.: Наука, 1990.

214. Коровкин, А.Г. Динамика занятости и рынок труда. Вопросы макроэкономического анализа и прогнозирования [Текст] / А.Г. Коровкин. М.

МАКС Пресс. 2001.

Коротков, Р. В. Проблемы эффективности высшего образования в Российской Федерации [Текст] / Р.В. Коротков, В.И. Оноприенко, П.Г. Смирнов / Ин-т экономики РАН. Центр исследований рынка труда и соц. процессов.

М., 2004.

216. Косалс, А. Социология перехода к рынку в России [Текст] / А. Косалс, Р. Рывкина. М.: 1998.

217. Косалс, Л. Теневая экономика как особенность российского капитализма [Текст] / Л. Косалс // Вопросы экономики. 1998. № 10.

218. Котельникова, И. М. Формирование профессиональных компетенций как проблема повышения качества образования [Текст] / И.М. Котельникова, О.А. Еремеева // Педагогические науки. 2009. №5.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Котляр, А. О понятии рынка труда [Текст] / А. Котляр // Вопросы экономики. 1998. № 2.

220. Кочетков, В.В. Глобализации в образовании: информационная война и «промывание мозгов» или доступ к мировым знаниям и благам цивилизации?

[Текст] / В.В. Кочетков // Вестник Московского университета. 2005. №1.

221. Кузык, Б.Н. Интегральный макропрогноз инновационнотехнологической и структурной динамики экономики России на период до 2030 г. [Текст] / Б.Н. Кузык, Ю.В. Яковец. М.: Институт экономических стратегий, 2006.

222. Кузык, Б.Н. Перспективы социокультурной динамики и партнерства цивилизаций [Текст] / Б.Н. Кузык, Ю.В. Яковец, Г.В. Осипов. М.: Институт экономических стратегий, 2007.

Кузьмина, Н.В. Формирование научного стиля мышления студентов 223.

[Текст] / Н.В. Кузьмина, Е.В. Куприна. Публикация в сборнике конференции «Информационные технологии в образовании». Тамбов. 1999.

224. Кузьминова, Т. В. Совершенствование механизма реализации государственных гарантий инвалидам в области занятости населения [Текст] / Т.В.

Кузьминова // Уровень жизни населения регионов России, 2010. № 7.

225. Кулинич, Е.И. Эконометрия [Текст] / Е.И. Кулинич. М.: «Финансы и статистика», 1999.

226. Кураков, А.П. Российская экономика. Состояние и перспективы [Текст] / А.П. Кураков. М.: Логос, 1998.

227. Кязимов, К. Г. Рынок труда и занятость населения [Текст] / К.Г. Кязимов. М.: Перспектива, 2005.

228. Ландшеер, В. Концепция «минимальной компетентности» [Текст] / В.

Ландшеер // Перспективы: вопросы образования. 1998. № 1.

229. Лапин, Н. И. Динамика ценностей населения реформируемой России [Текст] / Н.И. Лапин, Л.А. Беляева. М., 1996.

230. Лапин, Н.И. Как чувствуют себя, к чему стремятся граждане России [Текст] / Н.И. Лапин // Мир России. М., 2003, № 4.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

231. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н.

Леонтьев. М. : Политиздат, 1975.

232. Леонтьев, А.Н. Психология человека и технический прогресс [Текст] / А.Н. Леонтьев. М.: ИФ АН СССР, 1962.

233. Лисовик, Б.С. Труд и рынок [Текст] / Б.С. Лисовик. СПб.: Изд-во СПб университет, 1991.

234. Лисовский, В. Т. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи: Дис… канд. филос. наук [Текст] / В.Т. Лисовский. Л., 1968.

235. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России [Текст] / В.Т. Лисовский. СПб., 2000.

236. Лист, Ф. Национальная система политической экономии. Das Nationale System der Politischen Okonomie [Текст] / Ф. Лист. Аугсбург. 1841.

237. Литвинов, В.А. Концентрация и дифференциация денежных доходов по группам населения [Текст] / В.А. Литвинов //Экономический журнал АШЭ, том 3. 1999. №2.

238. Ломов, Б.Ф. Системность в психологии [Текст] / Б.Ф. Ломов. М.: Издво «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

Ломова, И. Цель обучения – трудоустройство [Текст] / И. Ломова // 239.

Человеческий капитал. 2002. № 1.

240. Луков Вал. А. Человеческий потенциал студента — образовательный потенциал вуза : По материалам мониторинга «Российский вуз глазами студентов» (этапы 2004–2008 годов) [Текст] / Вал.А. Луков, В.А. Гневашева. М.:

Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2009.

241. Луков Вал.А. Студент МосГУ: социализационная динамика (сравнительный анализ материалов мониторинга) [Текст] / Вал. А. Луков, В.А. Гневашева. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2008.

242. Луков, Вал. А. Воспитание как ответ на вызовы глобализации [Текст] / Вал. А. Луков // Знание. Понимание. Умение. 2006. №1.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

243. Луков, Вал. А. Российский студент: социальный облик: По материалам мониторинга «Российский вуз глазами студентов» (этап 2007 года) [Текст] / Вал.А. Луков, В.А. Гневашева. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2008.

244. Луков, Вал. А. Тезаурусный подход в гуманитарных науках [Текст] / Вал. А. Луков, Вл. А. Луков // Знание. Понимание. Умение. 2004. №1.

245. Луков, Вал. А. Тезаурусы: Субъектная организация гуманитарного знания [Текст] / Вал. А. Луков, Вл. А. Луков М., 2008.

246. Луков, Вал.А. Тема высшего образования в новейшей российской научной литературе // Гуманитарное знание: тенденции развития в XXI веке [Текст] / Вал.А. Луков, В.А. Гневашева / Вал. А. Луков, Б. Г. Юдин [и др.] ;

под общ. ред. Вал. А. Лукова. М.: Изд-во Нац. ин-та бизнеса, 2006.

247. Магнус, Я.Р. Эконометрика [Текст] / Я.Р. Магнус, П.К. Катышев. М.:

Дело, 1997.

248. Мазманова, Б.Г. Управление оплатой труда: учебное пособие [Текст] / Б.Г. Мазманова. М.: Финансы и статистика, 2001.

249. Майер, В.Ф. Социальные ресурсы и социальная политика [Текст] / В.Ф.

Майер. М.:Наука, 1990.

250. Макаров, В. Бартер в России: институциональный этап [Текст] / В. Макаров, Г. Клейнер // Вопросы экономики. 1999. №4.

251. Макиавелли, Н. Оригинальное издание: Избранные произведения [Текст] / Н. Макиавелли / перевод Г. Муравьевой. М.: Худ.лит.,1982.

252. Максименко, А. Экономисты и украденный Смит [Текст] / А. Максименко. М.: Финансы и статистика, 2003.

253. Малаха, И.А. Сдвиги в занятости и миграция высококвалифицированных научных кадров в России [Текст] / И.А. Малаха, А.В. Топилин // Социологические исследования. 2004. № 11.

254. Маликов, Н.С. Рынок труда молодежи г. Москвы [Текст] / Н.С. Маликов // Уровень жизни населения регионов России. 1999. №1.

255. Марка, Д.С. Методология структурного анализа и проектирования [Текст] / Д.С. Марка, К. МакГоуэн : перевод с англ. М., 1993.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

256. Маркова, А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова.

М.: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996.

257. Маркс, К. Капитал (в 3-х томах) [Текст] / К. Маркс. М, 1976. (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. Т. 46. Ч. 1.)

258. Масленченков, Ю.С. Специфика финансов и менеджмента стабильного предприятия в условиях социальной рыночной экономики [Текст] / Ю.С.

Масленченков, О.В. Комиссаров. М., 2002.

Маслова, И.С. Российский рынок труда на современном этапе: тенденции, специфика условий формирования, противоречия, принципы регулирования [Текст] / И.С. Маслова / Препр. доклад // Ин-т РАН сектор рынка труда и мотивации занятости. М.: ИЭ, 1992.

260. Масловский-Мстиславский, П.С. Обеспечение опережающего роста производительности труда по сравнению с заработной платой [Текст] / П.С.

Масловский-Мстиславский. М.: Наука, 1985.

261. Матвеева, Н. А. Образовательный потенциал как составляющая жизненных сил человека и общества // Современное общество и личность в социологии жизненных сил человека [Текст] / Под ред. С.И. Григорьева, Л.Д. Демино / Т. 2. Барнаул: АРНЦ СО РАО, 1999.

262. Мацкуляк, И.Д. Государственные и муниципальные финансы [Текст] / И.Д. Мацкуляк. М.: РАГС, 2003.

263. Мацкуляк, И.Д. Стратегия занятости: предотвращение безработицы [Текст] / И.Д. Мацкуляк. М.: Экономика, 1990.

264. Менеджмент [Текст] / Под ред. Ж.В. Прокофьевой. М.: Знание, 2000.

265. Меньшикова, О.И. Наемный труд и его оплата: социальноэкономический аспект [Текст] / О.И. Меньшикова. М.: ВЦУЖ, 2000.

266. Меньшикова, О.И. Социальная политика: сущность, приоритеты. Альманах «Трудный поворот к рынку» [Текст] / О.И. Меньшикова. М.: Экономика, 2000.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

267. Меньшикова, О.И. Социально-трудовой потенциал: сущность, структура, факторы роста [Текст] / О.И. Меньшикова. М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2008.

Мережаный, А. Образовательные услуги и занятость [Текст] / А. Мережаный // Человеческий капитал. 2002. № 1.

269. Мигранова, Л.А. Влияние финансового кризиса на уровень жизни населения России [Текст] / Л.А. Мигранова, Н.М. Римашевская // Уровень жизни населения России. М.: ВЦУЖ, 2010. № 5.

270. Мизес, Л. Всемогущее правительство: Тотальное государство и тотальная война [Текст] / Л. Мизес. Челябинск: Сициум, 2006.

271. Мизес, Л. Индивид, рынок и правовое государство [Текст] / Л. Мизес / Антология под ред. Д. Антисери и М. Балдини. СПб.: Пневма, 1999.

272. Мизес, Л. Теория и история: Интерпретация социально-экономической эволюции [Текст] / Л. Мизес. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

Мизес, Л. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность [Текст] / Л. Мизес. М., 1993.

274. Милль, Дж.С. Основы политической экономии [Текст] / Дж.С. Милль.

Т. 1–3. М. 1980–1981.

275. Мильнер, Б. Управление знаниями – вызов 21 века [Текст] / Б. Мильнер // Вопросы экономики. 1999. № 9.

276. Мир и Россия [Текст] / Под ред. B.C. Автономова, Т.П. Субботиной. СПб., 1999.

277. Михнева, С.Г. Интеллектуализация экономки: инновационное производство и человеческий капитал [Текст] / С.Г. Михнева // Инновации, 2003.

№ 1.

278. Мкртчан, Г. Социальные аспекты рынка труда [Текст] / Г. Мкртчан, И.Чистяков // Общество и экономика. 1999. №9.

279. Момджян, Х. Н. Философия Гельвеция [Текст] / Х.Н. Момджян. М., 1955.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

280. Монахов, В.М. Педагогические технологии как дидактический инструментарий модернизации образования [Текст] / В.М. Монахов, Е.В. Бахусова, Д.А. Власов. М. - Тольятти: ВУиТ, 2004.

281. Московская, А. Избыточная занятость на промышленных предприятиях России: pro et contra [Текст] / А. Московская // Вопросы экономики. 1998.

№ 2.

282. Московская, А. Качественные и количественные сдвиги в сфере занятости [Текст] / А. Московская, В. Московская // Вопросы экономики. 1999. № 11.

283. Мухортов, П. Стимулирование поведения работников предприятий [Текст] / П. Мухортов // Уровень жизни населения регионов России. 2001.

№7

284. Мясоедов, С.П. Социокультурный анализ российского бизнесобразования [Текст] / С.П. Мясоедов. М.: Изд-во «Интел-Синтез», 2000.

285. Мясоедова, Т. Г. Человеческий капитал и конкурентоспособность предприятия [Текст] / Т. Г. Мясоедова // Менеджмент в России и за рубежом.

2005.

286. Мясоедова, Т.Г. Нужна ли мотивация к непрерывному обучению на современном производстве [Текст] / Т.Г. Мясоедова. М., 2006.

287. Найн, А. Я. Проблема систематизации научной терминологии педагогики [Текст] / А.Я.Найн // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 1.

288. Нейсбит, Дж. Мегатренды [Текст] / Дж. Нейсбит. М.: АСТ, 2003.

289. Нещадин, А. Экономический рост и кадровый потенциал России [Текст] / А. Нещадин // Вопросы экономики. 2000. №7.

290. Ниборг, П. Высшее образование как общественное благо и предмет общественной ответственности [Текст] / П. Ниборг // Высшее образование в Европе. Том XXVIII № 3, 2003.

291. Новгородцев, П. И. Об общественном идеале [Текст] / П.И. Новгородцев. М.: Наука, 1991.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

292. Нонака, И. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах [Текст] / И. Нонака, Х. Такеучи. : пер. с англ. М.:

ЗАО «Олимп – Бизнес», 2003.

293. Норт, Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики [Текст] / Д. Норт. М.: Фонд экономической книги "Начала".

1997.

294. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики [Текст] / Р.М. Нуреев. М.: Норма, 2008.

295. Образовательные ресурсы домохозяйств [Текст] / Коллективная монография. Под общ. ред. Е. М. Авраамовой. М.: М-Студио, 2008.

296. Овсянников, А.А. Население и глобализация [Текст] / А.А. Овсянников, Н.М. Римашевская, В. Галецкий, О. Вершинская, Е. Тюрюканова, М.

Малышева. М.: Наука. 2002.

297. Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования.

XX век. [Текст] / А.П. Огурцов, В.В. Платонов. СПб.: РХГИ, 2004.

298. Организация и нормирование труда: учебное пособие [Текст] / Под ред.

В.В. Адамчуна. М.: ЗАО «Финстатинформ», 1999.

Основные показатели доходов и уровня жизни населения по федеральным округам Российской Федерации [Текст] // Мониторинг доходов и уровня жизни населения. 2001. № 1.

300. Основы рыночной экономики: учебное пособие [Текст] / Под ред. И.Д.

Мацкуляка, А.Е.Булатова. М.: МГАПП, 1995

301. Особенности социализации молодежи в современных условиях [Текст] // Отчет о научно-исследовательской работе. М., 2009.

302. Особенности трудовой социализации подростков [Текст] // Аналитический отчет. М., 2005-2006.

303. Павлов, Ю.Н. Система Тейлора. Взгляд через 100 лет [Текст] / Ю.Н.

Павлов, Г.В. Малышева // Российское предпринимательство. 2003. № 11.

304. Павловский, В.В. Ювенология: Проект интегративной науки о молодежи [Текст] / В.В. Павловский. М., 2001.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

305. Павлюченко, В.Г. Социальное страхование [Текст] / В.Г. Павлюченко.

М.: «Издательский дом Дашков и К». 2007.

306. Панарин, А. С. Глобальное политическое прогнозирование в условиях стратегической нестабильности [Текст] / А.С. Панарин. М.: Эдиториал УРСС. 1999.

307. Пахомова, Е. Кузница корпоративных кадров [Текст] / Е. Пахомова, Т.

Толок// Платное образование. 2005. №6 (32).

308. Пашинян, И.А. Работа и трудоустройство в восприятии студентов [Текст] / И.А. Пашинян // Социологические исследования. 2000. № 1.

309. Педагогика [Текст] / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Издательство:

Педагогическое общество России. 1998.

310. Петров, А.Н. Балансовые обоснования и разработки в прогнозировании и планировании экономики [Текст] / А.Н. Петров, Л.Г. Демидова. СПб.: С.Петербургский университет, 1995.

311. Петти, В. Экономические и статистические работы [Текст] / В. Петти.

М. 1940.

312. Пищулин, Н. П. Образование как философская проблема [Текст] / Н.П.

Пищулин // Философские науки. 2005. №1.

Плаксий, С. И. Качество высшего образования [Текст] / С.И. Плаксий.

313.

М. 2003.

314. Плаксий, С. И. Парадоксы высшего образования [Текст] / С.И. Плаксий. М.: Национальный институт бизнеса. 2005.

Платежный ребус [Текст] // Эксперт. 2000. № 12.

315.

316. Покровский, Н. Е. Побочный продукт глобализации: университеты перед лицом радикальных изменений [Текст] / Н.Е. Покровский // Общественные науки и современность. 2005. № 4.

317. Попова, Г. С. Образование как процесс накопления человеческого и культурного капитала // Социально-гуманитарные знания. 2005. №2.

318. Поппер, К. Объективное знание. Эволюционный подход [Текст] / Пер.

с англ. Д.Г. Лахути. М.: Эдиториал УРСС, 2002.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

319. Поппер, К. Предположения и опровержения: Рост научного знания [Текст] / Пер. с англ. А.Л. Никифорова, Г.А. Новичковой. М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО НПП «Ермак», 2004.

320. Пригожин, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. М., 1986.

321. Радаев, В.В. Экономическая социология: курс лекций [Текст] / В.В. Радаев. М.: Аспект Пресс, 1997.

322. Разумов, А.А. Временная занятость в России: социологический анализ [Текст] / А.А. Разумов. М.:ВЦУЖ, 2000.

323. Разумов, А.А. Классификация основных подходов к определению и измерению бедности [Текст] / А.А. Разумов // Человек и труд, 2002. №9.

324. Разумов, А.А. Работающие бедные в России [Текст] / А.А. Разумов. М.:

ВЦУЖ, 2003.

325. Разумова, Т. Экономический анализ причин вторичной занятости [Текст] / Т. Разумова, С. Рощин // Вопросы экономики. 2001. № 9.

326. Разумова, Т.О. Выпускники высших учебных заведений на рынке труда: автореф. дис…. док. эк. наук [Текст] / Т.О. Разумова. 2009.

327. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре [Текст] / Г. Риккерт.

М., 1998.

328. Римашевская, Н.М. Равенство или справедливостью [Текст] / Н.М. Римашевская. М.: Финансы и статистика. 1991.

329. Российская молодежь: проблемы и решения [Текст]. М., 2005.

330. Российский вуз глазами студентов: По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов, май–июнь 2005 г. [Текст] / И.М. Ильинский, Вал.А. Луков. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2006.

331. Российско-германский сборник «Профессиональное обучение и повышение квалификации в условиях экономической трансформации общества и формирования новой социальной политики» [Текст] / Под редакцией А.А.

Разумова и Е.А. Рыковой. М.: ВЦУЖ, 1995.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

332. Ростоу, В. Стадии экономического роста [Текст] / В. Ростоу. НьюЙорк,1981 // The Stages of Economic Growth: A Non-Communist Manifesto.

1960.

333. Рощин, С.Ю. Экономика труда (экономическая теория труда): Учеб.

Пособие [Текст] / С.Ю. Рощин, Т.О. Разумова. М.: ИНФРА-М. 2000.

334. Рощин, С.Ю. Экономическая теория труда: учебное пособие [Текст] / С.Ю. Рощин, Т.О. Разумова. М.: Инфра-М, 2001.

335. Рощина, Я.М. Выбор профессии: по любви или по расчету? [Текст] / Я.М. Рощина, М.А. Другов // Препринт WP3/2002/04. М.: ГУ ВШЭ, 2002.

336. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн. Спб.: Питер, 2012.

337. Румянцева, С.Ю. Длинные волны в экономике: многофакторный анализ [Текст] / С.Ю. Румянцева. Спб.: Изд-во Спб. Ун-та, 2003.

338. Руссо, Ж.-Ж. Рассуждения о науках и искусствах [Текст] / Ж.-Ж. Руссо // Избранные сочинения: в 3-х т. Т. 1. М., 1961

339. Ручкин, Б. А. Молодежь и становление новой России [Текст] / Б.А.

Ручкин // Социологические исследования. 1998. № 5.

340. Рябов, К.В. Инвестиции в человеческий капитал как фактор инновационного развития промышленного предприятия : диссертация …. кандидата экономических наук: 08.00.05 [Текст] / К.В. Рябов. М., 2009.

341. Сабирьянова, К. Микроэкономический анализ динамических изменений на российском рынке труда [Текст] / К. Сабирьянова // Вопросы экономики. 1998. № 2.

342. Садовничий, В. А. Россия. Московский университет [Текст] / В.А. Садовничий. Высшая школа: Статьи. Выступления. Интервью. М., 1999.

343. Сакайя, Т. Стоимость, создаваемая знаниями, или История будущего// Новая индустриальная волна на Западе: Антология [Текст] / Под ред. В. Л.

Иноземцева. М.: Academia., 1999.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

344. Самарин, Ю. Ф. Православие и народность [Текст] / Составление, предисловие и комментарии Э. В. Захарова. Отв. ред. О. Платонов. М.: Институт русской цивилизации, 2008.

345. Семенова, В. В. Социология молодежи [Текст] // Социология в России / Под ред. В. А. Ядова; 2-е изд., перераб. и доп. М., 1998.

346. Семенова, Н.Н. Мировые научно-технологические приоритеты [Текст] / Н.Н. Семенова // Капитал страны, 2008.

347. Сен, А. Развитие как свобода [Текст] / А. Сен. М.: Новое издательство, 2004.

348. Симагин, Ю. Об оценках масштабов дополнительной занятости населения [Текст] / Ю. Симагин // Вопросы экономики. 1998. № 1.

349. Слабнина, Е. Опережающая профориентация [Текст] / Е. Слабнина // Человеческий капитал. 2003. № 1.

350. Сластенин, В. А. Стратегия модернизации высшего образования [Текст] / В.А. Сластенин // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 1.

351. Слуцкий, Е. Г. Основы ювенологии: опыт комплексных междисциплинарных исследований [Текст] / Е.Г. Слуцкий. СПб., 2002.

352. Слуцкий, Е. Г. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке [Текст] / Е.Г. Слуцкий. СПб., 2004.

353. Смирнов, М.А. Заработная плата и ряд других показателей уровня жизни в реальных и ожидаемых результатах экономического развития [Текст] / М.А. Смирнов, А.И. Солодовник // Уровень жизни населения регионов России. 2001. № 3.

354. Смирнов, М.А. Комплексный анализ и прогноз важнейших показателей уровня жизни населения России на 2000-2002гг [Текст] / М.А. Смирнов // Уровень жизни населения регионов России. 2000. № 1.

355. Смирнов, М.А. Обесценение труда как причина и следствие структурных аномалий в формировании ВВП [Текст] / М.А. Смирнов //Международный журнал. Проблемы теории и практики управления. 1999.

№5.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

356. Смирнов, С.А. Практикуемые модели социально-гуманитарного образования [Текст] / С.А. Смирнов // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: состояние, проблемы, перспективы. М.: Логос, 2001.

Смирнов, С.Н. Очерки государственной политики занятости [Текст] / 357.

С.Н. Смирнов, М.Х. Гарсия-Исер, Т.А. Бабушкина, С.В. Бесфамильная. М.:

Фаст-Принт, 1999.

358. Смирнова, Н.А. Временная занятость [Текст] / Н.А. Смирнова, А.Н.

Лавриненко. М.:ВЦУЖ, 1999.

359. Смирнова, Н.А. Заработная плата в системе хозяйственного расчета [Текст] / Н.А. Смирнова. М.: Наука, 1987.

360. Смирнова, Н.А. Роль качества занятости в повышении уровня жизни населения [Текст] / Н.А. Смирнова. М.: ВЦУЖ, 2001.

361. Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов [Текст] / А. Смит. М.: Эксмо, 2007. (Соцэкгиз, 1956).

362. Сорокин, П. А. Современные социологические теории [Текст] / П.А.

Сорокин / Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия. М.: Аспектпресс, 1998.

363. Сохраняева, Т. В. Гуманистические ориентиры развития системы образования [Текст] / Т.В. Сохраняева // Философские науки. 2005. №9.

364. Социальная политика, уровень жизни и качество жизни. Словарь [Текст] / Под ред. В.Н. Бобкова, А.П. Починка. М.: ВЦУЖ, 2001.

Социальная сфера: проблемы и суждения. Материалы шестых Мильнеровских чтений [Текст] / под науч.ред. Гилинской Э.Б. М.: 2002.

366. Социальные и культурные ценностные ориентации российской молодежи: Теоретические и эмпирические исследования: Науч. моногр. (Расширенный колл. доклад ИГИ МосГУ на Всероссийской научной конференции «Образ российской молодежи в современном мире: ее самосознание и социокультурные ориентиры», Москва, 6–7 дек. 2007 г.) [Текст] / Вал. А. Луков, В.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ А. Гневашева, Н. В. Захаров, Вл. А. Луков, С. В. Луков, О. О. Намлинская;

отв. ред. Вал. А. Луков. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2007.

367. Социальные стандарты качества жизни: Сборник статей [Текст] / Под общ. Ред. А.В Очировой, В.Н. Бобкова, Н.С. Григорьевой. М.: МАКС Пресс, 2008.

368. Социокультурный портрет региона. Типовая программа и методика, методологические проблемы [Текст] / Под ред. Н.И.Лапина, Л.А.Беляевой.

М., ИФРАН, 2006.

369. Социология [Текст] / Г. В. Осипов (отв. ред.), Л. В. Москвичев (отв.

ред.) и др. М., 1995.

370. Социология образования [Текст] / В. Ярская, И. Лошакова, Д. Зайцев и др. Саратов, 2004.

371. Спенсер, Г. Система синтетической философии / A System of Synthetic Philosophy (1862-96) [Текст] / Г. Спенсер. Киев, 1997.

372. Спиридонова, Г. Сдвиги в системе профессиональной способы ее измерения [Текст] / Г. Спиридонова, О. Лылова // Вопросы экономики. 1999. № 11.

373. Статистика труда для стран с переходной экономикой : на примере Центральной и Восточной Европы и бывшего СССР [Текст] / Под редакцией И. Чернышева: пер. с англ. М.: Финстатинформ, 1996.

374. Стронгин, Р. Опыт интеграции образования и науки [Текст] / Р. Стронгин, Г. Максимов // Высшее образование в России. 2005. №1.

375. Струве, П.Б. Критические заметки к вопросу об экономическом развитии в России [Текст] / П.Б. Струве. СПб, 1894.

376. Сухочев, В.И Организационная доступность высшего образования [Текст] / В.И. Сухочев // Экономика, 2008.

377. Сэй, Ж.-Б. Трактат по политической экономии [Текст] / сост., вступ. ст.

и коммент. М. К. Бункиной и А. М. Семенова. М. : Дело : Акад. нар. хозяйства при Правительстве Рос. Федерации. 2000.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

378. Тамбовцев, В. Формальное и неформальное в управлении экономикой [Текст] / В. Тамбовцев. М.: Наука. 1990.

379. Тамиров, К.А. Адаптация выпускников вузов на рынке труда [Текст] :

автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. экон. наук :08.00.05 / К. А. Тамиров. - М., 2001.

380. Тейлор, Ф. Научная организация труда [Текст] / Ф. Тейлор. М., 1925.

381. Тимофеева, О. Финансирование образовательных услуг [Текст] / О.

Тимофеева // Человеческий капитал. 2002. № 3.

382. Топилин, А.В. Рынок труда России и стран СНГ: реалии и перспективы развития [Текст] / А.В. Топилин. М.: Экономика.2004.

383. Тоффлер, Э. Третья волна [Текст] / Э. Тоффлер. М.: АСТ, 2004

384. Трапезников, В.А. Научно-технический прогресс и эффективность науки [Текст] / В.А. Трапезников // Вопросы экономики. 1973. № 2.

385. Трапезников, В.А. Теория управления: развитие и проблемы [Текст] / В.А. Трапезников // Вестник АН СССР. 1974. № 2.

386. Трапезников, В.А. Человек в системе управления [Текст] / В.А. Трапезников // Автоматика и телемеханика. 1972. № 2.

387. Трудовая социализация подростков: По материалам социологического исследования: Кол. монография [Текст] / Под общ. ред. А.И. Ковалевой, Вал.А. Лукова. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2005.

388. Туган-Барановский, М.И. Основы политической экономии [Текст] / М.И. Туган-Барановский. М.: РОССПЭН, 1998.

389. Тулькибаева, Н. Н. Духовное развитие школьников в ученовоспитательном процессе: концепция, ее применение: монография [Текст] / Н.Н. Тулькибаева, Н.Н. Климентьев. Челябинск: изд-во ЧГПУ, 2010.

390. Управление человеческими ресурсами: энциклопедия [Текст] / под.редакцией М. Пула, М. Уорнера. М.-С.-Пб.-Киев: Питер, 2002.

391. Уэлч, Дж. Ответы на 74 ключевых вопроса о современном бизнесе [Текст] / Дж. Уэлч. М.: Манн, Иванов и Фербер. 2007.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

392. Федотова, В.Г. Глобальный капитализм: три великие трансформации:

(социально-филос. анализ взаимоотношений экономики и общества) [Текст] / в соавторстве с В. А. Колпаковым, Н. Н. Федотовой. М.: Культурная Революция. 2008.

393. Фейербах, Л. История философии. Собрание произведений в трёх томах [Текст] / Л. Фейербах // Серия: Философское наследие. М.: Мысль, 1974.

394. Филева, Л. Кому обучать безработных [Текст] / Л. Филева // Человеческий капитал. 2002. № 3.

395. Филиппов, Ф. Р. От поколения к поколению [Текст] / Ф.Р. Филиппов.

М., 1989.

396. Форд, Г. Моя жизнь и мои достижения [Текст] / Г. Форд. УралЮрИздат, 2003.

397. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы [Текст] / Пер. с англ. М.: Из-во «Весь мир», 2003.

398. Фуко, М. Интеллектуалы и власть: статьи и интервью, 1970—1984: В 3 ч.: Ч. 1. [Текст] / Пер. с фр. С. Ч. Офертаса под общ. ред. В. П. Визгина, Б. М.

Скуратова. М.: Праксис, 2002.

399. Фукуяма, Ф. Великий разрыв [Текст] / Ф. Фукуяма. М.: ACT, 2004.

400. Фукуяма, Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию [Текст] / Ф. Фукуяма. М.: ООО 'Издательство ACT': ЗАО НПП 'Ермак', 2004.

401. Фукуяма, Ф. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции [Текст] / Ф. Фукуяма / Пер. с англ. МБ. Левина. М.:

ООО «Издательство ACT»: ОАО «ЛЮКС», 2004.

402. Хайек, А. Частные деньги [Текст] / А. Хайек. М.: Институт национальной модели экономики. 1996.

403. Хаммер, М. Бизнес в XXI веке: повестка дня [Текст] / М. Хаммер. Пер.

с англ. М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2005.

404. Хансен, Э. Экономическая политика и полная занятость. Economic Policy and Full Employment [Текст] / Э. Хансен. 1947.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

405. Ходжаев, А.Ш. Подготовка бакалавров на экономическом факультете МГУ: Опыт и проблемы [Текст] / А.Ш. Ходжаев. Вестник Московского университета. Сер. 6, Экономика. 2001. № 3.

406. Хомяков, А. С. Всемирная задача России [Текст] / А.С. Хомяков / Составление и комментарии М. М. Панфилова / Отв. ред. О. Платонов. М.: Институт русской цивилизации, 2008.

407. Хоткина, З. Женская безработица и неформальная занятость в России [Текст] / З. Хоткина // Вопросы экономики. 2000. № 3. С. 85-94.

408. Хуторской, А.В. Метапредметный подход в обучении : научнометодическое пособие [Текст] / А.В. Хуторской. М. : Эйдос, 2012.

409. Хюфнер, К. Высшее образование как общественное благо: методы и формы его предоставления [Текст] / К. Хюфнер // Высшее образование в Европе. Том XXVIII № 3, 2003.

410. Цандлер, Э. Оплата труда на малых средних предприятиях – 10-е актуализированное и дополненное издание [Текст] / Э. Цандлер / пер.с нем. В.П.

Воронькова. Под общ.ред. Р.М. Гринева. Обнинск.: ГЦИПК, 1995.

411. Царев, В.В. Внутрифирменное планирование [Текст] / В.В. Царев.

СПб.: Питер Принт, 2002.

412. Цыренов, В.Ю. Проблемы занятости несовершеннолетних граждан, пути их решения [Текст] / В.Ю. Цыренов // Беспризорник. 2004. № 2.

413. Чеканова, Э. Е. Образовательные реформы и инициативы на рубеже веков [Текст] / Э.Е. Чеканова // Образовательные технологии. 2004. №2.

414. Чередниченко, Г. А. Молодежь вступает в жизнь [Текст] / Г.А.Чередниченко, В.Н. Шубкин. М., 1985.

415. Черной, Л.С. Социальные факторы и риски экономического развития России. История и современность [Текст] / Л.С. Черной. М.: ИКЦ «Академкнига», 2004.

416. Четвернина, Т. Кризис Фонда занятости и пути его преодоления [Текст] / Т. Четвернина // Вопросы экономики. 1999. № 11.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

417. Четвернина, Т. Напряженность на российском рынке труда и механизмы ее преодоления [Текст] / Т. Четвернина, Л. Лакунина // Вопросы экономики. 1998. № 2.

418. Четвернина, Т. Социальная защищенность наемных работников в новом честном секторе: мифы и реальность [Текст] / Т. Четвернина, С. Ломоносова // Вопросы экономики. 2001. № 9.

419. Чижова, Л.С. Занятость и рынок труда. Новые реалии, национальные приоритеты, перспективы [Текст] / Л. Чижова, А. Кашенов. М.: Наука, 1998.

420. Чижова, Л.С. Инновационная экономика: занятость, трудовая мотивация, эффективность труда [Текст] / Л.С. Чижова, Е.С. Садовая, В.В. Кузьмин.

М.: Экономика. 2011.

421. Чошанов, М.А. Инженерия обучающих технологий [Текст] / М.А.

Чошанов. М.: Бином, 2010.

422. Чупров, В. И. Молодежь в обществе риска [Текст] / В.И. Чупров, Ю.А.

Зубок, К. Уильямс. М., 2001.

423. Чупров, В. И. Проблемы социального развития молодежи [Текст] / В.И.

Чупров. М., 1985.

424. Шанский, Н. М. Краткий этимологический словарь русского языка [Текст] / Н.М. Шанский, В.В. Иванов, Т.В. Шанская. М., 1961.

425. Шаповалов, В. К. Этнокультурная направленность российского образования: дисс…. д-ра пед. наук [Текст] / В.К. Шаповалов. М., 1997.

426. Шевяков, А.Ю. Социальное неравенство: тормоз экономического и демографического роста [Текст] / А.Ю. Шевяков // Уровень жизни населения регионов России. 2010. № 5. С. 38-52.

427. Шекшня, С.В. Планирование персонала и прием на работу [Текст] / С.В. Шекшня. М.: ЗАО «Бизнес-школа», 1997.

428. Шендрик, А. И. Духовная культура советской молодежи: сущность, состояние, пути развития [Текст] / А.И. Шендрик. М., 1990.

429. Шереги, Ф. Э. Социология образования: прикладные исследования [Текст] / Ф.Э. Шереги. М., 2001.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

430. Шкурко, С.И. Совершенствование форм и систем заработной платы [Текст] / C.И. Шкурко. М.: Экономика. 1975 Шкурко, С.И. Стимулирование качества и эффективности производства [Текст] / С.И. Шкурко. М.: Мысль, 1977.

432. Штольберг, Р. Социология труда [Текст] / Р. Штольберг. М.: Прогресс, 1982.

433. Щепкина, Е.В. Динамика мотивов молодежи на получение высшего образования [Текст] / Е.В. Щепкина //Ломоносовские чтения в МГУ. 1997.

434. Экономика знаний и факторы ее реализации [Текст] / Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. 2005. № 15 (267).

435. Экономика социального страхования [Текст] / А.М. Бабич, А.Л. Пиддэ. Архангельск : изд-во Поморского гос. ун-та. 2004.

436. Экономика труда и социально-трудовые отношения: Учебник [Текст] / Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. М.: МГУ, ЧЕРО, 1997.

437. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения [Текст] / Н.Е.

Эрганова. М.: Академия. 2007.

438. Эренберг, Р., Смит, Р. Современная экономика труда. Теория и государственная политика [Текст] / Пер. с англ.: Под науч. ред. Р.П. Колосовой.

Т.О. Разумовой. С.Ю. Рощина. М.: Изд-во МГУ. 1996.

439. Юдин, Б.Г. Этика науки. Проблемы и дискуссии [Текст] / Б.Г. Юдин.

М.: Политиздат. 1986.

440. Южаков, С.Н. Социологические этюды [Текст] / С.Н. Южаков / Вступ.

статья Н.К. Орловой, составление Н.К. Орловой, Б.Л. Рубанова. М.: Астрель, 2008.

441. Юм, Д. Сочинения в двух томах. Второе, дополненное и исправленное издание [Текст] / Д. Юм // Серия: Философское наследие. М.: Мысль, 1996.

442. Юнацкевич, П.И. Образование взрослых Санкт-Петербурга [Текст] / П.И. Юнацкевич / Серия книг: Теория и методика профессионального обучения и воспитания взрослых. Санкт-Петербург: ГНУ «ИОВ РАО», 2006.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

443. Юпитов, А. В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе [Текст] / А. В. Юпитов // Вопросы психологии. 1995. № 4.

444. Яковец, Ю.В. Цивилизация: теория, история, диалог, будущее [Текст] / Ю.В. Яковец. М.: ИНЭС. 2006.

445. Яковлев, Р.А. Оплата труда на предприятии [Текст] / Р.А. Яковлев. М.:

Центр экономики и маркетинга, 2001.

446. Якунин, В. А. Психология учебной деятельности студентов [Текст] / В.А. Якунин. М.. 1994.

447. Ясперс, К. Смысл и назначение истории [Текст] / К. Ясперс. М.: Алейтея, 1996.

Источники на иностранных языках

448. Alvin and Heidi Toffler Revolutionary Weaith. Knopf, 2006.

449. Ball R.J., St Cyr E.B.A. Short Term Employment Functions in British Manufacturing Industry, Review of Economic Studies. Vol. 33 #3.

450. Baudrillard J. Mirror of production. St. Louis, 1975.

451. Baudrillard J. Simulacra and simulation. University of Michigan press, 1994.

452. Becker G. Human Capital. N.Y. : Columbia University Press, 1964.

453. Bell D. The Third Technological Revolution and Its Possible SocioEconomic Consequences // Dissent. Vol. XXXVI. No 2. Spring 1989.

454. Ben-Porath Y. The production of human capital and life cycle of earnings.

Journal of Political Economy. 1967.

455. Berndt E.R. Modelling the Simultaneous Demand for Factors of Production in Z. Hornstein, J. Grice and A. Webb (eds), The Economics of the Labour Market (London: HMSO). 1981.

456. Berndt E.R. The Practice of Econometrics. New York: Addison Wesley.

1991.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

457. Birdsal, N. Public Spending on Higher Education in Developing Countries:

Too Much or too Little? // Economics of Education Review. 15 4. 1996.

458. Blaug M. Introduction to the Economics of Education. L. 1970.

459. Brzezinski Zh. Between Two Ages. N.Y., 1970.

460. Challenges to Research Universities / Roger G.Noll, Linda R.Cohen, Wesley Cohen, William Rogerson, Albert Teich, Brookings Institution Press, 1998.

461. Clarke M. Quality assessment lessons from Australia and New Zealand // Higher Education in Europe, 30(2). 2005.

462. Clarke M. Some guidelines for academic quality rankings // Higher Education in Europe. 28(4). 2002.

463. Coomaraswamy A. (Ed.) Essays in Post-Industrialism: A Symposium of Prophecy Concerning the Future of Society. L., 1914.

464. Danning J. H. Transnational corporation and the growth of services: Some conceptual a theoretical iss. N.Y.: UN, 1989.

465. Dill, David D. Higher Education Markets and Public Policy // Higher Education Policy. 10 3-4. 1997.

466. Dordick H.S., Wang G. The Information Society: A Retrospective View.

Newbury Park-L., 1993.

467. Drucker P.F. The Educational Revolution // Etzioni-Halevy E.Etzioni Л.

(Eds.) Social Change: Sources, Patterns, and Consequences. N.Y., 1973.

468. Dunning John H. The Eclectic Paradigm of International Product: A Restatement and Some Possible Extensions // Journal of international business studies. V. 19, N. 1, Spring 1998.

469. Fair R.C. The Short-Run Demand for Workers and Hours. Amsterdam:

North-Holland. 1969.

470. Fisher I The Nature of Capital and Income. London: Macmillan & Co., 1927.

471. Fisher I The Theory of Interest. New York : Augustus M. Kelley, 1965.

472. Fisher I. Senses of Capital, Econ. J., VII.1897.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

473. Galbraith J. К. The Good Society. The Humane Agenda. Boston-N –Y, 1996.

474. Hamermesh D. The Demand for Labor in the Long Run, in O. Ashenfelter

and R. Layard (eds), Handbook of Labor Economics. New York and Amsterdam:

North-Holland. 1986.

475. Hazledine T. Employment Functions and the Demand for Labor in the Short-Run, in Z. Hornsteir, J. Grice and A. Webb (eds), The Economics of the Labor Market. London: HMSO.

476. Henderson J.M., Quandt R.E. Micro-Economic Theory: a Mathematical Approach, 3rd edn. London: McCraw-Hill.

477. Huebner S. S. The Human Value in Business Compared with the Property Value. Proc. Thirty-fifth Ann. Convention Nat. Assoc. Life Underwriters. 1914.

478. Lewis A. Economic Development in Low-Income Countries. OUN. 1951.

479. Macleod H. D. The Elements of Economics. Vol. 11. New York : 1881.

480. Managing in the Next Society (2002). Русскоязычное издание: Управление в обществе будущего. М.: «Вильямс», 2007.

481. Marx К. Zur Kritik der politischen Oekonomie, 1859.

482. Masuda Y. The Information Society as Post-Industrial Society. Wash., 1981.

483. McCullox J.R. The Principles of Political Economy. Alex Murrey @ Son, 1870.

484. Mchlup F. The Production and Distribution of Knowledge in the United States. Princeton, 1962.

485. Meek V. Lynn Diversity and Marketization of Higher Education: Incompatible Concepts? Higher Education Policy. 2000.

486. Mincer J. Investment in Human Capital and Income Distribution // Journal of Political Economy 66. 1958.

487. Minсer J. Human Capital Responses to Technological Change in the Labor Market, 1989.

488. Ohmae K. The borderless world, power and strategy in the interlinked economy. London, 1990.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

489. Paul H. Douglas. The Theory of Wages. NY, 1934.

490. Penty A. Old Worlds for New: A Study of Post-Industrial State. L., 1917.

491. Penty A. Post-Industrialism. L., 1922.

492. Porat M., Rubin M. The Information Society: Development and Measurement. Wash., 1978.

493. Primitive, Archaic and Modern Economics: Essays of Karl Polanyi, 1968.

494. Psacharopoulos G. Returns to Investment in Education. Policy Research Working Paper 1067. January 1993.

495. Psaharopoulos G., Woodhall M. Education for development. An analysis of investment choises., N.Y., 1985, 1991.

496. Riesman D. Leisure and Work in Post-Industrial Society // Larabee E., Meyersohn R. (Eds.) Mass Leisure. Glencoe (111.), 1958.

497. Robert P. Dictionnaire alphabetique et analogique de la langue francaise (Le Petit Robert). P., 1967.

498. Sakaiya T. The Knowledge-Value Revolution, or A History of the Future.

Tokyo-N.Y., 1991.

499. Sapsford D., Tzannatos Z. The Economics of the Labor Market. The Macmillan Press LTD, 1993.

500. Schultz T. Capital Formation by Education // Journal of Political Economy.

1960.

501. Schultz T. UL. Human Capital: Policy Issues and Research Opportunities.

In: Human Resources, Fiftieth Anniversary Colloquium VI. № Y., 1975.

502. Senior N. W. An Outline of the Science of Political Economy. New York :

Farrar @ Rincart, 1939.

503. Sidgwick H. The Methods of Ethics, 7th ed. Indianapolis. Cambr., 1981.

504. Smolentseva A. The idea of a research university in Russia // International Higher Education. No 47 Spring, 2007.

505. Social Capital: A Multinational Perspective. The World Bank, Washington, DC, 1999.

506. Stonier T. The Wealth of Information. L., 1983.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

507. Taylor. F. W. Shop Management. N.Y., 1903.

508. The Stages of Economic Growth: A Non-Communist Manifesto. 1960 // Ростоу У. Стадии экономического роста. Нью-Йорк,1981.

509. Thomas W. I., Znaniecki F. The Polish Peasant in Europe and America. Boston, 1918. Vol. I.

510. Thunen I. H. von. Der isolierte Stadt. Vol. 11. Part 11. Translated by Bert F.

Hoselitz. Chicago : Corporative Education Center, Univ. Of Chicago; originally publicated, 1875.

511. Understanding and Measuring Social Capital: A multidisciplinary Tool for Practitioners. The World Bank, Washington, DC, 2002.

512. Walras L. Elements of Pure Economics. Translated by William Jaffe.

Homewood, Ill. : Rickard D. Irwin, 1954.

513. Weiler, Hans N. States, Markets, and University Funding: New Paradigms for the Reform of Higher Education in Europe. Compare 30 3. 2000.

Статистические сборники, бюллетени, доклады и прочие источники

514. Global Employment Trends for Youth, 2004. Geneva: International Labor Office, 2004. URL:http://www.forexaw.com/.../l308_Занятость_населения

515. Macwilliams, B. Russia Looks to Reform Its Higher Education System [Text] / B. Macwilliams // The Chronicle of Higher Education. 2005. Volume 52, Issue 12.

516. Mutual Recognition of Qualifications: The Russian Federation and Other European Countries. UNESCO: CEPES. 1997.

517. OECD Thematic Review of Tertiary Education: Country. 2007.

518. RAND Corporation Report «The Global Technology Revolution 2020: InDepth Analyses». 2006; RAND Corporation Report «Technology Revolution 2015». 2005.

519. The State of the Future 2004. UN University, 2005.

520. The World Bank (1999). World Development Report 1999. Washington, DC: The World Bank.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

521. Большой бухгалтерский баланс [Электронный ресурс] // URL:

http://www.info-law.ru/dic/2/symb_б/page_2 Доклад о мировом развитии 2002 года Создание институциональных 522.

основ рыночной экономики. М.: Весь мир, 2002.

Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2000 год. М., 2001.

Интеллектуальные силы человечества и гармония мирового развития 524.

/ Материалы международной интернет - конференции: Выпуск II. Планетарная рента: источники, виды, методология оценки (сентябрь 2006 г. – январь 2007 г.). Санкт-Петербург, Орел: НЦ «Планетарный проект», ОрелГТУ, 2007.

Методические рекомендации по разработке баланса трудовых ресурсов/Последнее редактирование: 19.01.2011; автор посл.редакт.: Фадеева Е.Д.;

дата создания: 18.11.2009; отв.подразд.: Комитет по труду.

526. Положение молодежи в России. Аналитический доклад ЮНЕСКО. М.,

Издательство «Машмир», 2005. [Электронный ресурс] // URL: http:

http://stat.edu.ru/doc/Youth%20rep.pdf.

527. Расчеты экспертов Rand Corporation // RAND Corporation Report «The Global Technology Revolution 2020: In-Depth Analyses». 2006.

528. Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения [Электронный ресурс] // URL:http://www.hse.ru/science/rlms

529. Российский статистический ежегодник [Электронный ресурс] // URL:

http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/publishing/catalog/sta tisticCollections/doc_1135087342078.

530. Статистический сборник ««Молодежь в России». Статистический сборник ЮНИСЕФ и Федеральной службы государственной статистики. М.,

ИИЦ «Статистика России». 2010. [Электронный ресурс] // URL:

http://www.gks.ru/free_doc/doc_2011/MOLODEG_RUS_2010.pdf

531. Труд и занятость населения: статистика и социология 1992-1995 [Текст]. М.: Департамент по делам печати и информации при пр-ве Москвы, 1996.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

532. Федеральная служба государственной статистики (ФСГС) Труд и занятость в России [Электронный ресурс] / URL:

http://www.gks.ru/bgd/regl/b09_36/IssWWW.exe/Stg/d1/01-52.htm

533. Численность учащейся молодежи образовательных учреждений РФ.

Среднесрочный прогноз до 2014 года и оценка тенденций до 2025 года [Электронный ресурс] / Под редакцией Ф.Э. Шереги и А.Л. Арефьева. М.,

ЦСПиМ, 2010 // URL:

http://www.demoscope.ru/weekly/knigi/obrazovanie/obrazovanie.pdf Интернет-ресурсы

534. Francoise DeLamare Le Deist & Jonathan Winterton Human Resource Development International, Vol. 8, No. 1, 27 – 46, March 2005 [Электронный ресурс] / Перевод: Епутаев Я. Ю. Что такое компетенции? / URL:http://www.hr-portal.ru

535. Kouptsov, O. Quality Assurance in Higher Education in the Russian Federation. UNESCO: CEPES [Электронный ресурс] / O. Kouptsov, Y. Tatur / URL:// http://www.cepes.ro/publications/papers.htm.

536. Measuring Subjective Wellbeing for Public Policy: Recommendations on Measures Paul Dolan, Richard Layard, Robert Metcalfe, March 2011 [Электронный ресурс] / URL: http://cep.lse.ac.uk/_new/staff/person.asp?id=970.

537. National Accreditation Agency of Russia / URL: http:// www.nica.ru/main.en.phtml

538. The Top American Research Universities by John V. Lombardi, Diane D.

Craig, Elizabeth D. Capaldi, Denise S. Gater, TheCenter at the University of Florida, 2000. URL:http://thecenter.ufl.edu/research2003.html

539. URL: http:// www. akm.ru (аналитическая информация агентства АК&М)

540. URL: http:// www.budgetrf.ru

541. URL: http:// www.csrs.ru

542. URL: http:// www.dic.academic.ru

543. URL: http:// www.dozor.kadozor.ru/bz/issl/2006/pop/ Книга подготовлена при поддержке РГНФ

544. URL: http:// www.economy.polbu.ru

545. URL: http:// www.edu.ru

546. URL: http:// www.finoborot.ru

547. URL: http:// www.globfin.ru/graph/gdpworld.htm

548. URL: http:// www.glossary.ru

549. URL: http:// www.iet.ru

550. URL: http:// www.labor.ru

551. URL: http:// www.mediatext.ru

552. URL: http:// www.mosstat.ru

553. URL: http:// www.rost.ru/projects/education/

554. URL: http:// www.rostrud.ru

555. URL: http:// www.statsoft.ru

556. URL: http:// www.tsu.ru/storage/iro/NIU/TSU_NIU_2010.pdf

557. URL: http:// www.unesco.kz/education/he/russia

558. URL: http:// www.wikipedia.org

559. URL: http:// www.worldbank.org/data/icp

560. URL: http://ceninauku.ru/info/page_15121.htm

561. URL: http://infinan.ru/econteoriya/zhuravleva_g_p__-_ehkonomika_42.html

562. URL: http://scienceart.ru/directions/

563. URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/juravleva_ekonomika/09.aspx

564. URL: http://www.kapital-rus.ru

565. URL: www.nephrodial.ru/article21-page2.html

566. URL:http:// www.esstu.ru

567. URL:http:// www.reitor.ru

568. URL:http://www.cvr-spectr.ru

569. URL:http://www.dps.smrtlc.ru/Od_PM/Od_06_1.htm

570. URL:http://www.finromans.ru

571. URL:http://www.gks.ru.

572. URL:http://www.hdirussia.ru

573. URL:http://www.smart-edu.com Книга подготовлена при поддержке РГНФ

574. Агеева, Е.В. Теоретическое обоснование становления исследовательского университета [Электронный ресурс] / Е.В. Агеева // URL:

http://socio.tamb.ru/18.htm

575. Арыстанбекова, А. Экономика, основанная на знаниях [Электронный ресурс] / А. Арыстанбекова // URL: www.finanal.ru

576. Бессонова, О.Э. Сущность социального государства в контексте общей теории институциональных трансформаций [Электронный ресурс] / [Электронный ресурс] / О.Э. Бессонова // URL: http://www.rusrand.ru

577. Бодрийар, Ж. В тени молчаливого большинства [Электронный ресурс] / Ж. Бодрийар // URL: http://lib.ru/FILOSOF/BODRIJAR/

578. Бузаров, А.Ш. Политико-философско-методологические принципы постижения исторических фактов, явлений, тенденций и процессов [Электронный ресурс] / А.Ш. Бузаров, А.И. Уткин, В.В. Кулаков // URL:

http://vestnik.adygnet.ru

579. Высшее образование в России обесценивается: исследования // Поволжский образовательный портал [Электронный ресурс] // URL:

http://www.vedu.ru/index.asp?cont=index&news=1170

580. Гердер, И. Идеи к философии истории человечества [Электронный ресурс] / И. Гердер // URL: http// www.ozon.ru, 2007.

581. Глазьев, С.Ю. Развитие Российской экономики в условиях глобальных технологических сдвигов [Электронный ресурс] / С.Ю. Глазьев // URL: http:// www.spkurdyumov.narod.ru/GlazyevSUr/

582. Грачев, С. Корпоративные университеты за рубежом [Электронный ресурс] / С. Грачев // Управление персоналом. 2005. №5.// URL:http://www.top-personal.ru/issue.html?1496

583. Журавлева, В. Москва всерьез рассматривает студентов как альтернативу гастарбайтерам из бывших советских республик [Электронный ресурс] / В. Журавлев // Московская правда URL: http:// www.mospravda.ru.

584. Зона европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования. Болонья, 19 июня 1999 года / The European Книга подготовлена при поддержке РГНФ Higher Education Area: Joint Declaration of the European Ministers of Education // URL: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf

585. Иванов Д. Виртуализация общества и социальная теория [Электронный ресурс] / Д. Иванов // Будущее России и новейшие социологические подходы.

Материалы конференции. Ч. I. М., 1997. URL:http:// http://read.bookam.net/read/avtor_neizvesten/page0/postindustrializm_i_virtualiza cija_yekonomiki.html

586. Карпухин, О. И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения [Электронный ресурс] / О.И. Карпухин // URL:

http://www.isras.ru/files/File/Socis/03-2000/017.KARPOUKHIN.pdf

587. Коверников, Я.Б. Критерии исследовательского университета: практика США [Электронный ресурс] / Я.Б. Коверников, К.К. Архипов, Д.А. Хитяева // URL: www.tsu.ru/.../$file/d3_35_7.doc

588. Козак, Н. Управление компанией [Элктронный ресурс] / Н. Козак //URL:http://www.management.com.ua/hrm/hrm021.html

589. Корицкий, А.В. Введение в теорию человеческого капитала / Учебное пособие. СибУПК [Электронный ресурс] / А.В. Корицкий // URL:

http://www.sibupk.nsk.su

590. Официальный сайт ВЦИОМ // URL: http // www.wciom.ru

591. Покровский, В. «Русский метод»: инженер и ученый в одном флаконе // Независимая газета. 2004. 04-28 [Электронный ресурс] / В. Покровский // URL: http://www.ng.ru/science/2004-04-28/12_metod.html

592. Проект законопроекта «Об образовании в Российской Федерации» // URL: http://zakonoproekt2012.ru/media/files/41d33d800a1ba82aab25.pdf

593. Селевко, Г.К. [Электронный ресурс] / Г.К. Селевко / URL:http:// http://www.selevko.net/

594. Словарь по профориентации и психологической поддержки: URL:

http://www.vocabulary.ru

595. Тэйлор, Ф. Принципы научной организации труда [Электронный ресурс] / Ф.

Тэйлор // URL: http://www.humanities.edu.ru Книга подготовлена при поддержке РГНФ

596. Чернышев, А.Ю. Корпоративная культура сквозь призму корпоративного университета [Электронный ресурс] / А.Ю. Чернышев // URL:http://www.chernyshev.net/index.php?gm=4&sub=1&cont=publikacii/article /04 Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // URL:http:// http://www.gks.ru/free_doc/2011/potrorg/potr10.htm Книга подготовлена при поддержке РГНФ Продолжение приложения 1.

Потребность организаций в работниках для замещения вакантных рабочих мест по видам экономической деятельности на 31 октября 2008 и 2010 гг.

–  –  –

щих программы начального профессионального образования.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ Приложение 4229. Характеристика субъектов РФ по уровню доступности образования

–  –  –

Информация аналитически обработана автором на основе данных Федеральной службы государственной статистики и данных вузов ния.2) Места по субъектам и федеральным округам соответственно определены на основе ранжирования значения показателя в порядке возрастания. 3) Расчет ВРП на душу населения по автономным округам не производится в связи с несопоставимостью данных о среднегодовом постоянном населении и результатов экономической деятельности, осуществляемой на соответствующей территории. 4) Расчет осуществлен без учета данных по автономным округам, входящим в состав субъекта.

Книга подготовлена при поддержке РГНФ

Об авторе:

Гневашева Вера Анатольевна – к.э.н., доцент, член-корреспондент Международной академии наук (IAS) Директор центра социологии молодежи Института фундаментальных и прикладных исследований Московского гуманитарного университета (МосГУ), доцент кафедры менеджмента Московского гуманитарного университета (МосГУ)

About author:

Vera A. Gnevasheva - PhD (economics), assistant professor, associate member of International Academy of Science (IAS) Head of the Center of Youth Sociology (Institute for the Fundamental and Applied Research Moscow University for the Humanities), assistant professor of the Management department of the University for the Humanities.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
Похожие работы:

«Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 2, март – апрель 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovede...»

«А Албасов Петр Федорович, с. Становка. Проп. б/в в 1943. Абрамов Василий Никитович,р. 1906, д. Александров Александр Алексеевич погиб Любинка. Рядовой 112 сб; проп. б/в 17.12.41, похор. в г. Красногорске 22.08.42. Московской обл. Ав...»

«Академия управления при Президенте Республики Беларусь УДК 316.245 ББК 60.7 Л 24 Лапина С.В., Арсюткина Л.Н. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ научное обеспечение демографической политики Республики Беларусь Минск 2012 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 4 1 ОТ ДЕМОГРАФИИ – К СОЦИАЛЬНОЙ ДЕМОГРАФИИ.. 9 1.1 Объект и предмет демографии. 9 1.2...»

«МАРШАЛЫ, АДМИРАЛЫ АРМЯНСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 1. АГАНОВ (ОГАНЯН) СЕРГЕЙ ХРИСТАФОРОВИЧ (1917 г., Астрахань – 1996 г., г. Москва) – маршал инженерных войск до 1990 г. Его считали русским, после 1990 г. установлено, что он армянского происхождения. Участвовал в Финской и Великой Отечественной войне. С 1975 г...»

«чью пользу. При международных сделках обычно страхуются товары от рисков повреждения или утраты при транспортировке. Как правило, обязательством экспортеров является предоставление покупателям страховых полисов ил...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НОВОАЛТАЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ г. Новоалтайск № 2447 26.11.2015 Об утверждении муниципальной программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в го...»

«Анри Труайя Александр I. Северный сфинкс Текст предоставлен издательством «Эксмо» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=183517 Александр I: Эксмо; Москва; 2008 ISBN 978-5-699-25377-7 Аннотация Это было время мистических течений, масонских лож, межконфессионального христианства, Священного со...»

«Нормы оценок Чтение и понимание иноязычных текстов Основным показателем успешности овладения чтением является степень извлечения информации из прочитанного текста. В жизни мы читаем тексты с разными задачами по извлечению информации. В связи с этим различают виды чтения с такими речевыми задачами как понимание основного содержания и осн...»

«ГИДРОЛОГИЯ Атва Халиль Аль-Рахман Ахмад РЕЧНОЙ СТОК АРИДНОЙ ЗОНЫ СУБТРОПИКОВ Atwa Khalil Al Rahman Ahmad RIVER RUNOFF OF THE ARID ZONE OF SUBTROPICS Рассматриваются особенности формирования стока водот...»

«ТЕОРИЯ Л. Е. ГРИНИН ГЕНЕЗИС ГОСУДАРСТВА КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ПРОЦЕССА ПЕРЕХОДА ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЕ Часть 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОЙ ЭВОЛЮЦИИ ПРИ ПЕР...»

«Искра Рычагова и Лев Натапов Сидней Десять первых губернаторов Австралии сыграли особую роль в создании удивительной и прекрасной страны. Самая удаленная по сравнению с другими британскими колониями территория, заселенная лишь аборигенами, ведущими примитивный образ жизни, оказалась совсем н...»

«Методика и техника социологических исследований 1991 г. И.Ф. ДЕВЯТКО ИЗМЕРЕНИЕ УСТАНОВКИ: СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ ДЕВЯТКО Инна Феликсовна — научный сотрудник ИС АН СССР, специалист в области методологии социологических исследований. Неоднократно печаталась в нашем журнале. Социальные обслед...»

«ДОГОВОР-ОФЕРТА ОБ ОКАЗАНИИ УСЛУГ город Москва Общество с ограниченной ответственностью «Гарс Телеком Ритеил» (далее по тексту –«Оператор» или «Сторона»), в лице генерального директора Крекотень Е.В., действующего на основании Устава, публикует в адрес физических лиц предложение заключить договор об ок...»

«ЭЙЗЕНШТЕЙНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ Сергей ЭЙЗЕНШТЕЙН ПЯТЬ ЭПОХ (К постановке картины «Генеральная линия») Статья Эйзенштейна «Пять эпох», написанная в самом начале работы над фильмом «Генеральная линия», была напечатана в газете «Правда» 6 июля 1926 года. С тех пор она ни разу не перепечатывалась по-русски, не пе...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 20» Утверждена приказом «МБОУ «СОШ№20» от 31.08.2016г.№122 Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Б (профильный уровень) на 2016-2017 учебный год Составитель Якуш...»

«Социология массовых коммуникаций © 2005 г. С.Н. ЩЕГЛОВА УЧАСТИЕ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИОЛОГОВ В НАУЧНОМ СЕТЕВОМ СООБЩЕСТВЕ ЩЕГЛОВА Светлана Николаевна доктор социологических наук, профессор Российского государственного гуманитарного университета. Статья посвящена исс...»

«Программа «Я вправе» Конкурс проектов 6049-001-RFA-21 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – ИНСТРУКЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ БЮДЖЕТА И ЕГО ОБОСНОВАНИЮ 1. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Разработка бюджета проекта состоит из двух разделов: 1. «Обоснов...»

«№ 1 8 М А Й 2 0 11 П О ЭЗ ИЯ 2 Екатерина ВИХРЕВА МАЯКИ В СНЕГАХ (подборка стихов) 3 Дмитрий МУХАЧЕВ НОВАЯ ГОЛОВА (подборка стихов) 7 Евгений БАННИКОВ ВОСЬМАЯ НОТА (подборка стихов) 12 Елена ГЕШЕЛИНА ПРЕДСТАВЬ, ЧТО ПРИШЛА ВОЙНА (подборка стихов)...»

«1.1. БЕЗГРАНИЧНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ. ПРОБЛЕМА ВЫБОРА Безграничность потребностей человека Условием жизни любого человека, семьи и общества в целом является удовлетворени...»

«РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Социальная виктимология» предназначен для научно-методического обеспечения профессиональной подготовки специалистов по социальн...»

«Таврический научный обозреватель № 9(14) — сентябрь 2016 www.tavr.science УДК: 347.6 Топчиева К. В. Магистрант кафедры гражданского права и процесса Институт государства и права Тюменского государственного университета. ОГРАНИЧЕНИЕ ПРИНЦИПА СВОБОДЫ ЗАВЕЩАНИЯ В РОССИЙСКОМ ГРАЖДАНСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ В статье исследуют...»

«Социология за рубежом © 1999 г. Л. НЬЮМАН ПОЛЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Полевое исследование это изучение людей, действующих в естественных условиях их повседневной жизни. Полевой исследователь решается войти в мир других людей, чтобы узнать из первых рук о том, как они живут, как говорят, ведут...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ по ценным бумагам за I квартал 2011 года Открытое акционерное общество акционерный коммерческий банк Орскиндустриябанк Код эмитента: 00696-В Утвержден 11 мая 2011 год...»

«Классики социологии © 1993 г. К. МАННГЕЙМ КОНСЕРВАТИВНАЯ МЫСЛЬ* 2. Теоретическое ядро консервативной мысли Вот и вторая фаза нашего исследования. Мы описали основной импульс, скрытый за консерватизмом в его дотеоретической, примитивной форме. Теперь...»

«Journal of Siberian Federal University. Engineering & Technologies 4 (2013 6) 412-424 ~~~ УДК 549.731.13:622.3(571.51) Минералого-технологические особенности хвостов мокрой магнитной сепарации железных руд и перспективы извлечения из них ж...»

«УДК 519.8 Вестник СПбГУ. Сер. 10. 2016. Вып. 4 Н. С. Григорьева ЗАДАЧА МИНИМИЗАЦИИ МАКСИМАЛЬНОГО ВРЕМЕННОГО СМЕЩЕНИЯ ДЛЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОРОВ Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, 199034, Санкт-Петербург, Университетская наб., 7–9 Задачa минимизации максимального временного смещения для составления расписаний для п...»

«ДОГОВОР ПОСТАВКИ № г. Омск «_»_2013г. ОАО «МРСК Сибири», именуемое в дальнейшем «Покупатель» в лице заместителя генерального директорадиректора филиала ОАО «МРСК Сибири»«Омскэнерго» Моденова Сергея Николаевича, действующего на основании доверенности №...»

«Распределение накладных расходов РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НАКЛАДНЫХ РАСХОДОВ И ИХ 4.ВКЛЮЧЕНИЕ В СЕБЕСТОИМОСТЬ 1. Процедуры размещения накладных расходов, их распределение и их включение в себестоимость. Включение производственных накладных расходов в себестоимость. 2. Центры сервисных затрат – повторное распределение. 3. Применение...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.