WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Каменная азбука» (далее Программа) ...»

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Каменная

азбука» (далее Программа) предлагается к освоению учащимся 8 - 9 лет, проявляющим в

этом возрасте большой интерес к познанию природы. В сферу их интересов входит и круг

вопросов геологического содержания, недостаточно освещенный в школьной программе.

Геологические знания между тем являются очень важными для формирования

естественнонаучного мировоззрения. Данные знания помогут в освоении школьного курса «окружающий мир», а также могут являться пропедевтикой как школьных знаний, излагаемых в курсах естествознания и географии, так и курсов, которые будут предложены обучающимся на следующих уровнях освоения комплексной программы клуба: «Занимательная геология», «Палеонтология», «Минералогия».

Общеразвивающая программа «Каменная азбука» даёт школьникам начальные знания о некоторых наиболее интересных геологических объектах: минералах, породах и древних организмах в занимательной форме.

Возрастные особенности обучающихся 8 – 9 лет учтены в данной программе в чередовании различных видов деятельности и широком использовании игровых приемов, предлагаемых на занятии, что позволяет сохранять интерес к происходящему и качественно усваивать знания.

Направленность программы естественнонаучная.

Актуальность программы обусловлена важностью геологических знаний в формировании целостной картины окружающего мира, а также востребованностью данной тематики среди младших школьников и их родителей.



Новизна программы Данная программа не имеет аналогов в системе дополнительного образования Санкт-Петербурга.

Педагогическая целесообразность программы заключается в соответствии выбираемых форм и методов, тем для изучения уровню знаний обучающихся, учету их возрастных психологических особенностей.

Цель программы: создание условий для формирования устойчивого интереса к познанию природы.

Задачи:

обучающие сформировать представление о минералах, горных породах и ископаемых организмах, • как объектах изучения геологии помочь овладеть первоначальными навыками по работе с геологическими • объектами (минералами, горными породами, ископаемыми организмами), по составлению и оформлению собственной коллекции развивающие способствовать активизации мыслительной деятельности обучающихся, развитию их • творческой индивидуальности развивать мотивированный, осознанный интерес к геологическим объектам и знаниям • развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление • воспитательные прививать основы культуры поведения, воспитывать уважительное отношение друг • к другу воспитывать бережное отношение к природе • Условия реализации программы Возраст обучающихся 8 - 9 лет.

Сроки реализации программы Программа рассчитана на один учебный год, на 72 часа.

Режим занятий 72 часа, один раз в неделю по 2 часа;

Формы организации деятельности детей на занятии - групповые.

Формы занятий: рассказ, беседа, дидактические игры с использованием раздаточного материала и образцов, рассматривание образцов минералов, горных пород, ископаемых организмов, просмотр презентаций, фрагментов видеофильмов.

Изучение нового материала, закрепление и контроль усвоенного проводится в игровой форме. В конце каждого полугодия проводится игровое итоговое занятие вместе с родителями. В ноябре обучающиеся приглашаются на клубный вечер, посвященный дню рождения коллектива.





Особенности организации образовательного процесса В программу включено несколько разделов. Как правило, на одном занятии осваивается материал, относящийся к трем разделам.

Ожидаемые результаты По окончании обучения учащиеся будут иметь представление о наиболее известных ископаемых организмах, • минералах и горных породах получат первоначальные навыки в работе с образцами минералов, горных пород и • ископаемых организмов, оформят свою коллекцию смогут проявить свою индивидуальность в образовательной и творческой • деятельности начнут проявлять осознанный мотивированный интерес к вопросам • геологической тематики разовьют логическое мышление, наблюдательность • получат положительный опыт работы в группе, основанный на • доброжелательности и взаимоуважении будут учиться бережно относиться к природе •

–  –  –

Подведение итогов реализации программы:

Выставка и презентация своей коллекции (в конце учебного года) • Анкетирование родителей (в конце учебного года) • В конце учебного года проводится открытое игровое занятие, на которое приглашаются родители обучающихся.

–  –  –

1. Введение в мир камня (2 часа).

Теория (1 час): Многообразие мира камня. Понятие о минералах, горных породах и ископаемых организмах. Инструктаж по технике безопасности.

Практика (1 час): Игры с использованием каменного материала.

2. Минеральный калейдоскоп (26 часов).

Теория (12 часов): Кремень. Пирит. Агат. Алмаз. Магнетит. Берилл и его разновидности.

Кальцит и исландский шпат. Кварц и его разновидности. Янтарь. Малахит.

Корунд и его разновидности. Флюорит. Чароит. Хризотил – асбест. Гематит. Сера.

Апатит. Графит. Полевой шпат. Слюда. Разновидности гранатов. (Даются сведения о наиболее просто диагностирующихся свойствах каждого минерала и особенностях его использования) Практика (14 часов): Игры по тематике раздела.

3. Породы земной тверди (18 часов).

Теория (8 часов): Обсидиан. Известняк. Песок и песчаник. Мрамор. Нефть. Каменный уголь. Лабрадорит. Глина. Гранит. Пемза. Базальт. Каменная соль. (Даются сведения о наиболее легко диагностируемых свойствах каждой горной породы, особенностях ее образования и использования.) Горные породы и строение Земли. Горные породы, рожденные вулканом. Горные породы на морском берегу. Горные породы в пещерах.

Практика (10 часов): Игры по тематике раздела.

4. Организмы прошлых геологических эпох (12 часов).

Теория (5 часов): Трилобиты. Брахиоподы. Кораллы. Панцирные рыбы. Аммониты.

Белемниты. Динозавры. Двустворчатые моллюски. Мамонты. (Даются сведения о наиболее легко диагностируемых признаках, образе жизни и способах сохранности ископаемых организмов) Практика (7 часов): Игры по тематике раздела.

5. Оформление и презентация своей коллекции (8 часов).

Теория (1 час): Что такое коллекция? Какими бывают коллекции. Как оформить свою коллекцию.

Практика (7 часов): Определение образцов. Оформление коллекции. Презентация коллекции.

6. Итоговые занятия. (4 часа) Открытые игровые занятия с родителями.

7. Клубные мероприятия (2 часа) Игровая программа и вечер посвященный Дню рождения Клуба.

–  –  –

для педагога Тематические подборки дидактических и наглядных материалов по каждому разделу для обучающихся Игры по каждому разделу («лото», «путешествие», «аукцион», «эстафета», «собери картинку», «третий лишний», «найди отличия», «определи на ощупь» и др.)

Контрольно-диагностические материалы:

Диагностические карты Игры Анкеты

Средства обучения:

Компьютер Мультимедиапроектор Экран Коллекции ископаемых организмов, минералов, горных пород

Электронные ресурсы:

Презентации к разделам 2, 3, 4 («Алмазы», «Трилобиты», «Горные породы, рожденные вулканом», «Горные породы в пещерах», «Горные породы на морском берегу» и др.)

Видеофильмы:

Прогулки с монстрами. Жизнь до динозавров. (BBC) Прогулки с динозаврами (BBC) Тайны подземного мира (National Geographic) Огненные горы (National Geographic) Удивительные камни (National Geographic) Самоцветы. Видеостудия «Эдельрим», СПб, 2012 Интернет-ресурсы

Для педагога:

http://www.dinosaurfact.net/ http://www.maleus.ru/.

http://www.geo.web.ru http://school-collection.edu.ru/collection/

Для обучающихся:

http://www.paleo.ru/ http://dinozavr.org/ http://www.dinozavriki.ru/ http://www. rockandmineral. dce-eх plore. com Литература для обучающихся Буггиш В., Буггиш К. Древние ископаемые. – М.: ООО «ТД Мир книги», 2008 Галина М.С., Корнилова М.Б. Континенты. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008 Голицын М.С. Я познаю мир. Сокровища Земли: энциклопедия. – М.: АСТ: Астрель, 2007 Здорик Т.Б., Сивоглазов В.И. Минералы. Твой первый атлас определитель. – М.: Дрофа, Кленов А.С. Малышам о минералах. – М.: Педагогика - Пресс, 1993 Наугольных С.В. Палеонтология: Энциклопедия – М.: Астрель, 2004 Стасенко Л.И. Путешествие в мир камня. – М.: Лазурь, 2008 Фарндон Д. Драгоценные камни и минералы. Энциклопедия. – М.: АСТ: Астрель, 2007

Литература для педагога

Бейли Д., Седдон Т. Доисторический мир – М.: Росмэн, 1995 Буканов В.В. Цветные камни. Энциклопедия. СПб, 2008 Булах А.Г., Кривовичев В.Г., Золотарёв А.А. Общая минералогия. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Габдуллин Р.Р., Феоктистова Н.Ю., Иваницкий В.В. История жизни на Земле. – АСТ «Астрель», 2004 Золотарёв А.А. Говорящие камни: цикл лекций по геммологи // СПб.: СПбГУ, 2011.

Ивахненко М.Ф., Корабельников В.А. Живое прошлое Земли. – М.: Просвещение, 1987 Камень. Многоликая планета.– М.: Бук Хаус, 2005

Кэролл Л.Ф., Милдред А.Ф. Каменная книга. Летопись доисторической жизни. – М.:



Похожие работы:

«Содержание 1.Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария.1.1 Цель (миссия).1.2 Срок освоения.1.3 Трудоемкость.1.4 Требования к абитуриенту.2.Х...»

«Оглавление Урок 1. Как не попадать в спам Что вам делать, чтобы ваши письма не попадали в спам Урок 2. Как писать заглавия, которые заставляют прочитать Почему темы писем так важны Какая главная задача заголовка? Как пи...»

«Оглавление Введение... 3 1. Позиционирование технологий получения объёмнонаноструктурированных материалов в инновационных системах. 4 2. Анализ исследований и разработок объёмнонаноструктурированных конструкционных материало...»

«1 ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЕТЕВАЯ КОМПАНИЯ ЕДИНОЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ» СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СТО 56947007ОАО «ФСК ЕЭС» 29.240.069-2011 ИЗОЛЯТОРЫ ПОДВЕСНЫЕ ДЛЯ ВЛ 110-750 КВ. МЕТОДЫ ИСПЫТАНИЙ Стандарт организации Дата введения: 31.01.2011 ОАО «ФСК ЕЭС» Предисловие Цели и принцип...»

«Программа «Окружающий мир» 3 класс 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируе...»

«Няганское здравоохранение 0„. “ Ч К X XX, о А \л Дорогие друзья! Вы держите в руках уникальное издание альбом-летопись здравоохранения города Нягани, в 2009 году встретившего свой 40-й д...»

«ВЕСТНИК ЮГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2007 г. Выпуск 7. С. 18–22 _ УДК 343.43 ВРЕД, ПРИЧИНЕННЫЙ ГРАЖДАНИНУ В РЕЗУЛЬТАТЕ СОВЕРШЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ ВОЗМЕЩЕНИЯ ВРЕДА И.В. Анисимов В результате совершения преступления нарушаются права, свободы и законные интересы лиц и организаций, потерпевших от преступления. Поэтому организация уго...»

«Национальный статистический комитет Кыргызской Республики _ Уровень жизни населения Кыргызской Республики 2010-2014 Годовая публикация _ Бишкек 2015 УДК 366 ББК 60.6 У 71 Уровень жизни населения Редакционно-издательский Совет: Председатель А. Осмоналиев Члены: Д. Байжуманов Б. Касымбеков Л. Текеева Т. Токтобеков А....»

«СОДЕРЖАНИЕ О компании Проекты • SKILLET • THREE DAYS GRACE • MEGADETH • BLACK VEIL BRIDES • SKID ROW • STEEL PANTHER • RECKLESS LOVE • EPICA • HIGHSCREEN FEST & MBAND • OOMPH!• LORDI • SAINT ASONIA • ANTI-FLAG Услуги Партнеры Контакты О КОМПАНИИ Группа компаний EV...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.