WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский ...»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Владимирской области

«Владимирский индустриальный техникум»

Тема: «Формирование техник активного

мышления в системе профессионального

образования»

Подготовила: мастер производственного обучения,

преподаватель специальных дисциплин

– Волкова Алла Сергеевна

Владимир, 2015 г.

Переход к новым Федеральным Государственным образовательным

стандартам начального и среднего профессионального образования, практическая реализация компетентностного подхода, реализация эффективной учебной деятельности обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения, компьютеризация обучения и использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий в информационной среде направлены на комплексное освоение умений и знаний в рамках ключевых и профессиональных компетенций будущего специалиста.

В арсенале современного педагога имеются традиционные методики обучения, которые предназначены для освоения обучающимися знаний и умений, так же разработано и применяются большое количество нетрадиционных подходов к образованию. Несмотря на обилие техник и методик, которые использует педагоги и мастера производственного обучения, результат образовательной деятельности зачастую не всегда соответствует требованиям рынка труда. Низкий уровень умений и знаний в рамках ключевых и профессиональных компетенций обучающегося влияют на квалификацию выпускника, а в дальнейшем ведут к низкой конкурентоспособности и не востребованности работодателями.



Проблема в сложившейся ситуации кроется не только в мастерстве педагога или мастера производственного обучения, но и в том, может ли обучающийся освоить предоставленную информацию, переработать ее в умения и знания которые в дальнейшем выработают ключевые и профессиональные компетенции будущего специалиста. Ответ очевиден – обучающийся может переработать информацию в знания, но только в том случае, если его оснастить инструментарием работы с информацией.

Различные трактовки и не понимание сущности учебной деятельности педагогами и мастерами производственного обучения приводят к катастрофическим последствиям.

Учебная деятельность - это деятельность обучающегося направленная на освоение им новых знаний, умений, навыков, развитие способностей и личностных качеств. Отличительными особенностями учебной деятельности является то, что она всегда разворачивается на какой-либо другой деятельности.

Учебная деятельность имеет циклический характер:

«вхождение в практическую деятельность» – «практическая деятельность» столкновение с затруднением»– «рефлексия (осмысление затруднения, построение или нахождение способов выхода из затруднения)» – «возвращение в практическую деятельность» – «результат». Так же учебная деятельность должна быть интегрирована с профессиональной и социальной деятельностью.

Только та учебная деятельность, которая обладает всеми характеристиками, приведенными выше, направлена на освоение новых знаний, умений, навыков, развитие способностей и личностных качество обучающегося.

Рис. 1. «Модель учебной деятельности»

Познавательная деятельность обучающихся так же имеет своей целью усвоение новых знаний и умений, рассмотрим содержание репродуктивного и исследовательского пути познавательной деятельности обучающегося.





Репродуктивный метод обучения (от франц. reproduction воспроизведение), способ организации деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению сообщенных им знаний и показанных способов действий. Репродуктивный метод называют также инструктивнорепродуктивным, т.к. непременная черта этого метода - инструктаж. Так же он предполагает организующую, побуждающую деятельность учителя; по мере увеличения объема знаний возрастает частота применения данного метода. Репродуктивный путь познавательной деятельности обучающихся выглядит следующим образом: проблемная ситуация – задача – выбор способа решения – решение – сверка с эталоном. Репродуктивный путь обогащает студентов знаниями, умениями и навыками, формирует у них основные мыслительные операции, но не гарантирует творческого развития.

Эта цель достигается при прохождении исследовательского пути познавательной деятельности студентами, который включает в себя:

постановку проблемы; поиск информации и выдвижение гипотез; проверку гипотезы и получение нового знания; перевод проблемы в задачу; поиск способов решения, решение и его проверка, доказательство правильности.

Рис. 2. Содержание путей познавательной деятельности При сравнении репродуктивного и исследовательского пути очевидно тождественность исследовательского пути познавательной деятельности и учебной деятельности, что говорит о направленности исследовательского пути на освоение новых знаний, умений, навыков, развитие способностей и личностных качеств, гарантирует творческое развитие студентов.

Информационная среда в профессиональном образовании

Современный мир не мыслим без информационных технологий, информационализация связана с многофункциональностью новых технологий, сложностью структур любой системы, гибкостью, обратимостью процессов, возможностью модифицирования и фундаментального изменения.

Компьютеризация не могла не затронуть и образовательную сферу, она включает в себя не только технические средства обучения, но и средства решения учебных и профессиональных задач. Не маловажную объединяющую роль играет всемирная компьютерная сеть Интернет.

Информационная среда так же является неотъемлемой частью единого открытого образовательного пространства в современном обучении и включает в себя не только электронные библиотеки, учебно - методические комплексы, базы данных и т.д., а так же экспертные системы нового поколения (на основе искусственного интеллекта). Информационная среда постоянно пополняется новой информацией и обновляется за счет внедрения и использования в ней различных технологий.

Рис. 3. Информационная среда в образовательном пространстве Рис. 4. Модель информационной среды С внедрением информационных технологий преподаватели и мастера производственного обучения в своей практике начали использовать альтернативные формы учебного процесса, начался процесс соединения образования с самообразованием студентов. Информационная среда, в свою очередь, является источником информации для удовлетворения потребности студентов в получении информации и переработки ее в знания.

Рис. 5. Использование информационной среды в обучении Однако учебная деятельность и использование исследовательского пути познавательной деятельности студентов, направленных на освоение новых знаний, умений, навыков, развитие творческих способностей и личностных качеств; использование информационной среды в обучении не может гарантировать большую эффективность учебного процесса, так как доступ к информации и возможность работы с информацией еще не означают превращения ее в знания, умения, как неоднозначно и то, что все это может быть эффективно направлено на развитие профессиональных компетентностей.

Рис. 6. Информация – знания Мы предполагаем, что использование студентами «Техник активного мышления», которые помогают правильно анализировать полученную информацию, вычленять из информационного потока актуальные, полезные, полные, достоверные и понятные для студента знания, позволят не только качественно освоить новые знания, умения, развить творческие способности, навыки и личностные качества, но и задать путь самореализации и саморазвития будущего специалиста.

Все эти предпосылки служат основанием для формирования «Техник активного мышления» в системе профессионального образования.

Похожие работы:

«62/2016-38045(1) АРБИТРАЖНЫЙ СУД ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ ул. Герцена, д. 1 «а», Вологда, 160000 РЕШЕНИЕ 06 апреля 2016 года г. Вологда Дело № А13-2187/2016 Арбитражный суд Вологодской области в составе...»

«ПРОСПЕКТ ЦЕННЫХ БУМАГ Коммерческий Банк «ЛОКО-Банк» (закрытое акционерное общество) документарные процентные неконвертируемые биржевые облигации на предъявителя с обязательным централизованным хранением серии БО-01, в количестве 2 500 000 (Два миллиона пятьсот тысяч) штук номинальной стоимостью 1 000 (Одна тысяча) рублей каждая...»

«ШАТОХИН ТАРАС АНДРЕЕВИЧ МИКРОХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ РАЗОРВАВШИХСЯ АНЕВРИЗМ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПРИ МАССИВНОМ БАЗАЛЬНОМ СУБАРАХНОИДАЛЬНОМ КРОВОИЗЛИЯНИИ ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата м...»

«Предварительно УТВЕРЖДЕН УТВЕРЖДЕН Советом директоров Годовым Общим собранием акционеров ОАО «РАО «Норильский никель» ОАО «РАО «Норильский никель» Протокол № РАО/ 9 -пр-сд Протокол № от 30.06.2010 г. от 26.05.2010 г. ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ОАО «РАО «Нори...»

«1 ФИБРОМИАЛГИЯ ВВЕДЕНИЕ Фибромиалгия – это заболевание, которое характеризуется хроническими диффузными болями, сопровождающимися такими симптомами, как повышенная утомляемость, нарушения сна, когнитивные нарушения и приступы депрессии. К типичн...»

«Содержание Организаторы и оргкомитет Обращение к участникам Программа Каталог выставки Сборник тезисов Генеральные спонсоры Официальный спонсор Ведущий спонсор Спонсоры Участники Информационные партнеры Интернет-партнеры Организаторы Правительство Москвы Департамент здравоохранения города Москвы Московское научное общество анестезиологов и реаниматологов Оргкомитет Председатель Ор...»

«Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 3, май – июнь 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: pub...»

«Ж.Ж.Варбот Институт русского языка РАН Москва О специфике диалектной этимологии Результаты этимологических исследований (как и большинства других гуманитарных научных исследований) имеют гипотетический характер, что и объясняет в значи­ тельной...»

«Система обработки сигнала и управления громкоговорителями PA Руководство по эксплуатации ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ВНИМАНИЕ! Во избежание поражения электротоком не снимайте кожух (заднюю стенку) прибора. Внутри корпуса отсутствуют какие-либо регулировки, досту...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.