WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС Специальное (коррекционное) образование Каталог Москва ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС УДК 01 ...»

ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР

ВЛАДОС

Специальное

(коррекционное)

образование

Каталог

Москва

ГУМАНИТАРНЫЙ

ИЗДАТЕЛЬСКИЙ

ЦЕНТР

ВЛАДОС

УДК 01

ББК я87

К29

Условные обозначения

У

М

— учебно методический комплект

К

— учебный комплект

К

— учебная литература, рекомендованная Министерством

образования и науки Российской Федерации

— учебники и учебно методическая литература, вошедшая в Федеральный перечень и Перечень каталог Министер ства образования и науки Российской Федерации Каталог выпуска учебно методической литературы на 2005 год. Спе К29 циальное (коррекционное) образование. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 48 с.

ISBN 5 691 01401 3.

Каталог содержит информацию об изданиях учебной и методической ли тературы для специального (коррекционного) образования. Каждое издание со провождается аннотацией, которая поможет сориентироваться в литературе из дательства «ВЛАДОС».

Каталог адресуется работникам органов образования, учителям, преподава телям, воспитателям, родителям, школьникам, студентам, книгораспространи телям.

© ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2005 © Макет. ООО «Гуманитарный изда ISBN 5 691 01401 3 тельский центр ВЛАДОС», 2005



СПЕЦИАЛЬНОЕ

(КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАНИЕ

ЭТО:

Все — о детях с отклонениями в развитии: слу ха, зрения, моторно двигательного аппарата, интел лекта, речи, эмоционально личностного развития и социального поведения.

Как заниматься с такими детьми в домашних условиях и в условиях специальных образовательных учреждений.

Как воспитывать и обучать детей дошкольного и школьного возраста.

Книги для специалистов и обучающихся по дефектологическому профилю в высших и сред них специальных учебных заведениях.

ОГЛАВЛЕНИЕ

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВУЗОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 9

Сурдопедагогика................................................................. 10 Олигофренопедагогика........................................................... 11 Логопедия...................................................................

–  –  –

КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

(КЛАССЫ КРО) 39

ПСИХОЛОГО МЕДИКО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

И ДИАГНОСТИКА НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 41

КАТАЛОГ • 2005 АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 42 ВЛАДОС

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС

ПРЕДЛАГАЕТ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ

АННОТИРОВАННЫЙ КАТАЛОГ ВЫПУСКА ЛИТЕРАТУРЫ

ПО КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

НА 2005 ГОД

–  –  –

учебников включают хрестоматии, практи прайс лист, сведения о наших региональных кумы, а также методические разработки и представителях в России и СНГ вы всегда най программы для преподавателей. дете на web сайте: http://www.vlados.ru

–  –  –



УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВУЗОВ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Ляпидевский С.С.

Невропатология: Естественно научные основы специальной педагогики: Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова 384 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебнике дается система знаний по анатомии и физиологии нервной системы. Ряд глав посвящен проблемам патологии нервной системы: рассматриваются причины и клиника заболеваний нервной системы, вопросы медико психолого педагогического консуль тирования.

Учебник адресован студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Мастюкова Е.М., Московкина А.Г.

Основы генетики: Клинико генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Учебное пособие / Под ред.

В.И. Селиверстова, Б.П. Пузанова 368 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В пособии рассматриваются основные этапы развития генетики, концепции совре

–  –  –

Нейман Л.В., Богомильский М.Р.

Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи:

Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова 224 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебнике представлена система знаний по анатомии и физиологии органов слуха и речи, раскрыты методы исследования этих органов, дана характеристика нарушений слуха и патологии органов речи у детей.

Учебник адресован студентам высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики.

9 ВЛАДОС

СУРДОПЕДАГОГИКА

–  –  –

ВЛАДОС содержание и организация музыкальных ритмических занятий в специальных детских садах.

Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов вузов.

Быкова Л.М., Горбунова Е.А., Зыкова Т.С. и др.

Методика преподавания русского языка в школе глухих: Учебник 400 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии изложены теоретические основы преподавания русского языка в школе для глухих детей, а также методика специального обучения языку по всем разде лам школьной программы и в подготовительном классе.

Пособие предназначено студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Может быть использовано учителями специальных школ.

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида: Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Речицкой 224 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии излагаются теоретические основы воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха. Представлены основные направления, современные под ходы, новые педагогические технологии воспитания в условиях социально экономичес ких и культурных преобразований в обществе, достижений общей и специальной педа гогики и психологии.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с обновленным ГОС ВПО по специально сти «Сурдопедагогика».

Учебное пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, педа гогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида, родителей детей с нарушениями слуха.

ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Аксенова А.К.

Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учебник 320 с. — пер. — 60901/16.

В учебнике раскрываются коррекционная и практическая направленность обучения рус скому языку в специальной (коррекционной) школе, специфика реализации дидактичес ких и методических принципов в процессе преподавания предмета. Освещаются методы обучения грамоте, грамматике и правописанию, чтению умственно отсталых учащихся, развитию их устной и письменной речи.

Адресован студентам отделений коррекционной педагогики дефектологических факуль тетов педвузов. Может быть полезен учителям специальных (коррекционных) школ.

Петрова Л.В.

Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учебное пособие 208 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии раскрываются задачи и особенности содержания курса истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, рассматриваются средства, приемы, ме тоды и формы организации обучения истории учащихся с нарушением интеллекта; воз можности проведения внеклассной работы по предмету, а также особенности форми рования правовых знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы, особенности

–  –  –

ВЛАДОС Селиверстов В.И.

Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия: Учебное пособие. — 4 е изд., доп.

208 с. — пер. — 60901/16.

В пособии систематизирован разнообразный материал о заикании: его проявлениях, механизмах и причинах, предупреждении и преодолении.

В книге раскрывается преимущественно психолого педагогогический аспект проблемы детского заикания, так как она адресована прежде всего студентам педагогических вузов и колледжей, а также начинающим специалистам логопедам, педагогам, воспита телям. Пособие будет полезно родителям.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Шипицына Л.М., Мамайчук И.И.

Психология детей с нарушениями функций опорно двигательного аппарата: Учебное пособие 368 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологичес ких и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно двигательного аппарата. Подробно изложены психические нарушения, психодиагностические и психо коррекционные аспекты работы психолога при церебральном параличе и других фор мах двигательной патологии, в частности болезни Дюшенна. Даны вопросы и практичес кие задания для студентов.

Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, будет полезно практичес ким работникам учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты, а также родителям, воспитывающим детей с нарушением функций опорно двигательного аппарата.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

И ПСИХОЛОГИЯ

Специальная дошкольная педагогика и психология: Сборник программ нормативных курсов для высших учебных заведений (специальность 032000 «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)») / Под общ. ред. В.И. Селиверстова 336 с. — пер. — 60901/16.

Сборник программ состоит из двух частей: «Специальная детская психология» и «Кор рекционная дошкольная педагогика» и включает 20 программ, раскрывающих содер жание коррекционно педагогической работы с детьми с разными отклонениями в раз витии.

Сборник адресован студентам педагогических вузов, будет полезен студентам педаго гических колледжей, а также слушателям курсов переподготовки и повышения квали фикации специалистов.

–  –  –

ВЛАДОС Практикум по детской логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова 272 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Практикум подготовлен в соответствии с программой лекционного курса. К каждой теме предлагаются списки литературы, вопросы, задания для самостоятельной и твор ческой работы студента.

Практикум предназначен для студентов педвузов.

Леонова С.В.

Психолого педагогическая коррекция заикания у дошкольников:

Учебное пособие 112 с. — обл. — 60901/16.

Главной целью пособия является подготовка студентов логопедов к самостоятельной работе с заикающимися детьми. В общей проблеме заикания особое место занимает дошкольный возраст, когда легче преодолеваются недостатки развития и наиболее ре зультативно может проводиться логопедическая работа, охватывающая все компонен ты речевой системы. В пособии отражены традиционные и современные научно методи ческие исследования по проблеме заикания. В приложении собран практический материал, используемый в работе с заикающимися детьми.

Мастюкова Е. М., Московкина А. Г.

Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие / Под ред. В.И.Селиверстова 408 с. — пер. — 60901/16.

Учебное пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии: сенсорными нарушениями, интеллектуальной недо статочностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно двигательного аппара та, эмоционально волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодей ствию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.

Помимо практических вопросов рассматриваются теоретические обоснования семей ного воспитания детей с отклонениями в развитии.

Адресовано студентам дефектологических факультетов вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

15 ВЛАДОС

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДЕФЕКТОЛОГИИ

ДЛЯ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

–  –  –

ВЛАДОС кого обследования детей с различными отклонениями в развитии и приемы психолого педагогической коррекции этих отклонений в дошкольных образовательных учрежде ниях и в семье.

Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных учебных заведе ний, педагогов и воспитателей дошкольных учреждений комбинированного и компенси рующего вида.

Гуровец Г.В., Московкина А.Г.

Психопатология детского возраста: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова 288 с. — пер. — 60901/16.

В пособии содержатся сведения о психических заболеваниях детей, расстройствах чув ственного познания и мышления, эмоционально волевой и двигательной сферы. Рас крываются разные синдромы психических расстройств; раскрываются понятия детских психозов, неврозов и психопатий, эпилепсии, шизофрении; раскрываются клинические особенности нарушений речевого и интеллектуального развития детей.

Московкина А.Г.

Основы генетики: Учебное пособие 240 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии излагаются основные положения и понятия современной генетики, содержатся сведения о детях с различной наследственной патологией: интеллекта, речи, зрения, слуха, опорно двигательного аппарата, эмоционально волевой сферы и пове дения, являющихся предметом изучения специальной педагогики и психологии. Пособие хорошо проиллюстрировано, содержит терминологический словарь, даны задания и задачи для практических занятий.

Пособие адресовано студентам педагогических колледжей и специалистам, работаю щим в области коррекционной педагогики.

Абрамова А.В., Кириллова Л.И.

Речевые и сенсорные системы и их нарушения: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

–  –  –

17 ВЛАДОС

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

–  –  –

Боровских Л.А.

Пособие по развитию речемыслительной деятельности до школьников: Альбом для логопеда 86 с.: ил. — обл. — 841081/16.

Дети, имеющие различные нарушения речи, часто неправильно употребляют предлоги.

Они либо их заменяют другими предлогами, либо опускают их. Автор предлагает систе му занятий по отработке правильного употребления предлогов, а также различные уп ражнения по формированию и развитию у ребенка интонационной стороны речи и фоне матического слуха.

Альбом предназначен для логопедов, работающих с детьми ЗПР, ФФН и ОНР.

Козырева О.А., Дубешко Н.Б.

Формирование лексико грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа дошкольных специальных (коррек ционных) образовательных учреждений: Пособие для логопеда 128 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Обучение грамоте.

Подготовительная группа дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений:

Пособие для логопеда 40 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Тетради созданы с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и речевого развития. Пособия содержат систему занятий по подготовке к обучению грамоте и методические рекомендации к их органи зации и проведению.

Пособия адресованы логопедам и воспитателям дошкольных специальных (коррекци онных) образовательных учреждений, а также родителям детей, имеющих трудности в подготовке к школьному обучению.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Брежнева Е.А., Брежнев Н.В.

Хочу всё знать: Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями: Пособие для логопеда: В 2 частях Ч. I: Мир вокруг. — 164 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Ч. II: Мир человека. — 164 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Комплект рабочих тетрадей рассчитан на работу с детьми старшего дошкольного воз раста. Содержание заданий для детей и методические рекомендации ориентированы на детей с нарушениями речи, однако предлагаемый авторами материал может быть ис пользован и для занятий с нормально развивающимися дошкольниками.

Пособие предназначено для логопедов, воспитателей; будет полезно родителям для работы с ребенком в семье.

Ткаченко Т.А.

Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: Пособие для логопеда 64 с.: ил. — обл. —60901/16.

В пособии представлены методический материал, вопросы и задания, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной базой для обучения твор

–  –  –

В комплекте пособий представлен обширный речевой материал по автоматизации в речи ребенка звуков, включающий слоги, чистоговорки, отдельные предложения, стихи, рас КАТАЛОГ • 2005

–  –  –

ВЛАДОС Боровская И.К.

Учусь правильно говорить. Занятия по развитию речи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для логопеда 48 с.: ил. — обл. — 60901/16.

Пособие предназначено для работы с детьми дошкольного и младшего школьного воз раста с общим недоразвитием речи и детьми, имеющими трудности в обучении. Предла гаемые материалы будут способствовать формированию навыков связной речи, кор рекции аграмматизмов, развитию произвольного внимания, памяти, мышления и расширять представления детей об окружающем мире.

Пособие включает задания различной степени сложности и рассчитано на совместную работу логопеда, воспитателя, гувернера или родителя с ребенком.

Иншакова О.Б.

Развитие и коррекция графо моторных навыков у детей 5—7 лет:

Пособие для логопеда: В 2 частях Ч. 1: Формирование зрительно предметного гнозиса и зрительно моторной координации 184 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Ч. 2: Формирование элементарного графического навыка 112 с.: ил. — обл. — 60901/8.

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на форми рование графо моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и млад шего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности.

Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи.

Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное вос приятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма.

Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо вы полнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочиты вать взрослый.

Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных клас сов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологи ческих факультетов педагогических вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С НЕДОСТАТКАМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО

ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Ковалец И.В.

Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: Методическое пособие 136 с.: ил. — обл. — 60901/8.

«Азбука эмоций» — первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофи зическом развитии и эмоциональной сфере.

Цель пособия — научить ребенка осознанно относиться к своим эмоциям, внутреннему миру; развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое пове дение. В пособии представлены разнообразные упражнения, игры на выражение эмо ций, на выразительность мимики, пантомимики.

Пособие адресовано педагогам дефектологам, психологам, родителям.

–  –  –

ВЛАДОС описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов задач и загадок, спо собствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Книга предназначена учителям дефектологам, психологам, преподавателям и учащим ся колледжей.

Чумакова И.В.

Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушениями интеллекта 96 с.: ил. — обл. — 60901/16.

В пособии представлен материал по организации и методике проведения занятий в до числовой пропедевтический период обучения умственно отсталого ребенка: формиро вание представлений о количестве, количественных отношениях, осуществление группи ровки и упорядочение предметов на основе определенного качественного признака, сравнение множества по количеству. Все это поможет детям овладеть представлениями о числе и счете.

Адресовано педагогам дефектологам, воспитателям детских садов для детей с нару шением интеллекта.

Лусс Т.В.

Формирование навыков конструктивно игровой деятельности у детей с отклонениями в развитии и нормально развивающихся школьников с помощью конструкторов ЛЕГО: Пособие для педагогов дефектологов 96 с.: ил. — обл. — 60901/16.

ЛЕГО — это не только яркий, красивый конструктор, но и эффективное развивающее коррекционное и обучающее средство. Значимость конструктора повышается, если на учить педагога, родителей и детей полноценно и комплексно применять его. В настоя щем пособии раскрываются основные направления по использованию ЛЕГО. В пособии представлены рекомендации по работе с ЛЕГО, ДАКТА, ДУПЛО на начальном этапе.

Пропедевтический этап обучения представлен в форме увлекательных конспектов заня тий для дошкольников с речевыми и интеллектуальными нарушениями и детей с нор мальным психофизическим развитием.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

23 ВЛАДОС

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ

–  –  –

ВЛАДОС дается психологическое обоснование воспитательной работы с разными возрастными группами детей.

Пособие предназначено учителям и воспитателям специальных (коррекционных) обра зовательных учреждений I и II вида, родителям детей с нарушенным слухом, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ

С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И ПРИРОДОВЕДЕНИЕМ ДЕТЕЙ

С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

КЛАСС УЧЕБНИК РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

–  –  –

Титова М.Ф.

Изучение природы в 1—4 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений I—II вида: Пособие для учителя

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

248 с. — пер. — 60901/16.

Учебно методический комплект предназначен для ознакомления глухих детей с окру У М жающим миром. Поможет учащимся в дальнейшем при изучении географии и естествоК знания в средней школе, а сурдопедагогам — приобщить детей к полноценной жизни, познакомиться с окружающими людьми и природой, растительным и животным миром, найти свое место в обществе.

В пособии для учителя рассматриваются задачи, содержание и методика изучения при роды на уроках ознакомления с окружающим миром в 1—2 классах и природоведения в 3—4 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида.

Раскрыто содержание конкретных тем, представлен материал планирования уроков.

Пособие предназначено учителям начальных классов школ для детей, имеющих наруше ния слуха, будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Комплект рассчитан на детей с проблемами слуха, обучающихся в специальных (кор рекционных) школах.

Зикеев А.Г.

Русский язык: Учебник для 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида: В 2 частях Ч. 1. Развитие речи. — 128 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Ч. 2. Развитие речи и грамматика. — 128 с.: ил. — пер. — 70901/16.

В учебнике, подготовленном по разделам новой программы для школ слабослышащих детей, представлены два тесно связанных по содержанию направления по формирова

–  –  –

ВЛАДОС Ракитина В.А.

Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста: Пособие для педагогов и логопедов: В 3 выпусках Вып. 1. Животные в загадках в алфавитном порядке. — 64 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Пособие предназначено для работы с младшими школьниками по предупреждению на рушений письма и чтения. Оригинальные загадки и рисунки анаграммы будут интересны детям, предлагаемая методика с подробным описанием приемов работы позволит учи телю в овладении письмом и чтением вовремя корректировать недостатки и предотвра тить дислексические и дисграфические расстройства у детей.

Гегелия Н.А.

Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых:

Пособие для логопеда 240 с. — пер. — 60901/16.

В пособии представлена система работы по исправлению недостатков звукопроизно шения; дается обширный практический материал в виде слоговых упражнений, таблиц, прозаических и стихотворных текстов для постановки и отработки звуков, закрепления их в связной речи.

Пособие предназначено для логопедов, будет полезно учителям русского языка и лите ратуры, студентам педвузов и театральных училищ, а также всем, кто хочет самостоя тельно заниматься совершенствованием речи.

Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов/ Под ред. Л.С. Волковой: В V книгах

Книга I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи:

В 2 частях Ч. 1: Нарушения голоса. Дислалия / Сост. С.Н. Шаховская, Т.В. Волосовец, О.С. Орлова 224 с. — пер. — 60901/16.

–  –  –

Книга II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикания. Брадилалия.

Тахилалия / Сост. В.И. Селиверстов, Л.Г. Парамонова 448 с. — пер. — 60901/16.

Книга III: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия / Сост.

С.Н. Шаховская, М.К. Шохор Троцкая 304 с. — пер. — 60901/16.

Книга IV: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия / Сост. Р.И. Лалаева 304 с. — пер. — 60901/16.

Книга V: Фонетико фонематическое и общее недоразвитие речи.

Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью /Сост. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, Л.С. Волкова 480 с. — пер. — 60901/16.

–  –  –

ВЛАДОС В пособии представлены материалы, раскрывающие психологическую природу депри вации, особенности психического развития и состояния депривированного ребенка, даны педагогические рекомендации по коррекции личностных и поведенческих проблем.

Пособие адресовано психологам, педагогам, социальным работникам.

Мастюкова Е.М., Грибанова Г.В., Московкина А.Г.

Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: Пособие для психологов и педагогов 112 с. — обл. — 60901/16.

В пособии дана характеристика алкоголизма как болезни, рассматривается влияние семейного алкоголизма на потомство, раскрываются особенности познавательной дея тельности и личности детей раннего дошкольного и школьного возраста при семейном алкоголизме, предлагаются методы комплексной коррекции психических нарушений у таких детей.

Особое внимание уделено профилактике отклонений в развитии и социальной деприва ции детей и подростков.

Пособие адресовано психологам, работающим в сфере образования и здравоохране ния, педагогам, воспитателям, родителям.

Никишина В.Б.

Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов 128 с. — обл. — 60901/16.

Пособие содержит материалы, включающие теоретическое обоснование и практичес кие аспекты психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития: психодиагностическое, психокоррекционное, консультационное, тренинговое направления работы.

Пособие знакомит с системой психореабилитационной работы в условиях образова тельных учреждений и специализированных центров.

Адресовано практическим психологам, учителям дефектологам, социальным педаго гам, специалистам психолого медико педагогических комиссий. Будет полезно студен там факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии педагогических вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Гилберт К., Питерс Т.

Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие / Пер. с англ.

О.В. Деряевой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева 160 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Авторы книги — бельгийские ученые — имеют многолетний практический опыт работы с детьми, страдающими аутизмом. Они проводят многочисленные обучающие семинары в разных странах мира, в том числе и в России, как для специалистов, так и для родителей.

Данная книга будет полезна для педагогов, воспитателей, психологов, дефектологов, родителей и всех тех, кому небезразлична судьба детей с таким тяжелым и малоизучен ным заболеванием. Адресована также студентам, готовящимся работать в сфере спе циального образования.

Питерс Т.

Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию / Пер. с англ. М.М. Щербаковой; под науч. ред. Л.М. Ши пицыной, Д.Н. Исаева 208 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Работа известного бельгийского ученого посвящена актуальным проблемам воспита ния и развития детей, страдающих аутизмом. Предлагаемая читателю книга служит про

–  –  –

Лалаева Р.И.

Логопедическая работа в коррекционных классах: Методическое пособие для учителя логопеда 224 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В книге дана характеристика речевых расстройств у умственно отсталых детей, ос вещена методика коррекции нарушений звукопроизношения, лексико грамматичес кой стороны речи, чтения и письма, а также приведены конспекты логопедических занятий.

Пособие предназначено для логопедов и учителей начальных классов вспомогательной школы; может быть полезно студентам дефектологических факультетов педвузов.

Хилько А.А.

Тетрадь по математике для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:

В 3 частях Ч. 1. Пропедевтический период. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Ч. 2. Числа 1, 2 и 3. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Ч. 3. Числа 4 и 5. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Тетрадь содержит пропедевтический материал по математике, позволяющий подгото вить детей к усвоению понятий, характеризующих свойства предметов, определять цвет, форму, величину знакомых предметов, сравнивать их, узнавать, называть и классифици ровать геометрические фигуры, формировать временные представления.

Тетрадь предназначена для работы с учащимися подготовительного класса специаль ных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, воспитателям дошколь ных образовательных учреждений компенсирующего вида для занятий с детьми в стар шей и подготовительной к школе группах, родителям.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Лещинская Т.Л.

УЧЕБНЫЙ КОМПЛЕКТ ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО КЛАССА СПЕЦИАЛЬНЫХ

(КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII

ВИДА Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Учебник 96 с.: ил. — пер. — 60901/8.

Методические рекомендации по работе с учебником: Пособие для учителя 48У М обл. — 60901/16.

с. — К Работа с учебником «Букварик» и пособием рассчитана на пропедевтико диагности ческий период в течение одного учебного года.

Содержание и структура учебника соответствуют образовательной программе школы VIII вида (науч. руководитель программы И.М. Бгажнокова).

В пособии для учителя даны рекомендации к проведению учебных занятий по страницам учебника.

Комплект предназначен для работы с детьми специальных (коррекционных) образователь ных учреждений VIII вида, дошкольных учреждений компенсирующего вида, родителям.

–  –  –

ВЛАДОС В учебнике впервые представлены контрольные работы, направленные на выявление состояние (и закрепления) навыков чтения школьников, элементарных литературовед ческих знаний. Многие упражнения и задания являются новаторскими для практики обу чения чтению в учреждениях подобного типа.

Пособие для учителя содержит разработки уроков чтения, в которых, помимо методи ки работы над текстами, уточняются и раскрываются наиболее интересные историчес кие, литературные, литературоведческие аспекты сложных для понимания школьниками с нарушениями интеллекта произведений. Авторы подробно останавливаются на мето дике проведения нетрадиционных для специальной методики заданий и упражнений, а также контрольных уроков по чтению.

Чтение: 8 кл.: Учебник / Авт. сост. В.В. Воронкова, З.Д. Будаева, С.А. Казакова, Т.В. Лусс, И.Е. Пушкова, В.В. Строганова 304 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Учебник по чтению для 8 класса составлен в соответствии с программой для специаль ных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Ворон ковой. В нем учтены основные программные требования к содержанию, предусмотрен хронологический принцип знакомства с литературными произведениями. В учебнике прослеживаются межпредметные связи с изучением истории. Учебник знакомит уча щихся с лучшими прозаическими и поэтическими произведениями русских писателей и поэтов, а также пословицами, загадками, былинами, сказками. Методический аппарат включает задания, ориентирующие на тщательную работу с содержанием с точки зрения понимания и осмысления: словарная работа, вопросы и задания к тексту, задания и вопросы для размышления и обсуждения.

Веркеенко И.В.

Упражнения и проверочные задания по русскому языку для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида 56 с.: ил. — обл. — 70901/16.

Содержание и структура тетради разработаны в соответствии с программными требо ваниями и дидактическими задачами и охватывают все основные темы курса русского языка.

–  –  –

Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида: 5—7 кл.: Пособие для учителя / Сост. Е.Я. Кудряв цева 144 с. — обл. — 60901/16.

В пособии широко представлены диктанты различных видов: словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, свободные и др., способствующие зак реплению у учащихся орфографических и пунктуационных навыков. Учебный материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку.

Пособие адресовано учителям 5—7 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.

–  –  –

ВЛАДОС Бибина O.А.

Изучение геометрического материала в 5—6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Пособие для учителя дефектолога 136 с. : ил. — обл. — 60901/16.

Пособие посвящено особенностям организации процесса формирования геометричес ких знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Предлагаемая система практических упражнений позитивно влияет на мотивационную сферу школьников, способствует концентрации внимания, запоминанию учебного мате риала, активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает их наглядно об разное мышление и пространственное восприятие.

Пособие предназначается для учителей математики специальных (коррекционных) школ VIII вида, а также студентов факультетов коррекционной педагогики педагогических вузов.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ И

ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5—6 кл. СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

–  –  –

Хлебосолова О.А., Ерошина Г.Ю.

Методическое пособие к учебнику «Природоведение»

112 с. — обл. — 60901/16.

Учебно методический комплект направлен на формирование у учащихся целостного У М представления о живой и неживой природе. Ведущими принципами отбора и конструи К рования содержания учебников авторы избрали классические принципы — краеведчес кий, практический и экологический. Содержание учебников учитывает современный уро вень развития научных знаний по природоведению и географии, вместе с тем это содержание умело адаптировано и вполне доступно для восприятия детьми с нарушени ями интеллекта.

–  –  –

ВЛАДОС Патракеев В.Г., Патракеев И.В.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5—9 кл. СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

Справочный дидактический материал по слесарному делу: Пособие для учащихся 5—9 кл.

240 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Слесарное дело: Тетрадь для самостоятельной работы: 5—6 кл.160 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя 192 с. — обл. — 60901/16.

Учебное пособие для учащихся содержит учебный материал общего курса слесарного дела, изложенный в краткой форме вопросов и ответов в соответствии с учебной про У М граммой коррекционных образовательных учреждений VIII вида.

К Рабочая тетрадь содержит около 300 заданий, составленных в занимательной форме, перфокарт, кроссвордов, инструкционных и технологических карт, способствующих лучшему усвоению учебного материала.

В методическом пособии раскрываются общие вопросы трудовой подготовки школь ников с нарушением интеллекта в коррекционных учреждениях VIII вида, дидактические принципы, методы организации обучения, тематического и поурочного планирования слесарного дела и вопросы охраны труда. Книга снабжена карточками для составления плана изготовления изделий и словарной работы на занятиях слесарного дела.

Васенков Г.В.

Ручная и машинная технология переплетно брошюровочных процессов: 8—9 кл.: Учебник 272 с.: ил. — пер. — 701001/16.

–  –  –

Васенков Г.В.

История переплетного дела: 5—9 кл.: Книга для учащихся 128 с.: ил. — обл. — 60901/16.

Учебный комплект включает теоретический и практический материалы. В его задачу входит: развитие общих трудовых умений и навыков и на их основе коррекция психофи зического состояния учащихся; обучение школьников выполнять как ручные, так и ма К шинные технологические операции; развитие речи учащихся на основе их практической деятельности; обучение школьников планировать свою работу, пользоваться технико технологической документацией (составлять эскизы, читать чертежи и работать по ним);

выработка у учащихся достаточно прочных профессиональных навыков обращения с материалами, инструментами и станками, обучению приемам самоконтроля за правиль ностью выполняемых действий, элементарному расчету при расходе материала.

–  –  –

ВЛАДОС

КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

(КЛАССЫ КРО) Шевченко С.Г.

Коррекционно развивающее обучение: Организационно педагогические аспекты: Методическое пособие для учителя 136 с. — обл. — 60901/16.

В пособии раскрываются современные подходы к организации целостной системы коррекционно развивающего обучения, приводится нормативная документация, рег ламентирующая работу классов для школьников с трудностями в обучении, освеща ются основные направления работы по коррекции задержки психического развития у детей.

Пособие предназначено для учителей общеобразовательных школ, работающих в клас сах коррекционно развивающего обучения, психологов и дефектологов массовых школ.

Будет полезно студентам дефектологам.

Белошистая А.В.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ

1 кл. КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Математика и конструирование в 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида: Пособие для учителя 500 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Тетрадь по математике и конструированию для 1 кл.: В 4 выпусках Вып. 1. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 2. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 3. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 4. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

В комплекте представлены поурочные разработки программных тем по математике, которые изучаются в I и II полугодиях 1 класса коррекционно развивающего обучения.

У М Предлагаемые в комплекте материалы обеспечивают систематическую коррекционно К развивающую работу в процессе изучения школьниками математического содержания (в соответствии с учебной программой) как в условиях работы с целым классом, так и в домашних условиях.

Комплект адресован учителям начальных классов, работающих с детьми, имеющими проблемы в обучении, будет полезен родителям.

Акишина О.А., Фарков А.В.

Уроки математики в 5 кл. коррекционно развивающего обучения:

Пособие для учителя 172 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Пособие представляет собой поурочное планирование и подробные разработки уроков математики в 5 классе коррекционно развивающего обучения, содержит изложение основных особенностей преподавания математики в классах коррекции.

Пособие предназначено учителям математики, работающим в системе коррекционно развивающего обучения. Будет полезно учителям математики, работающим в общеоб разовательных классах, особенно в сельской местности.

–  –  –

ВЛАДОС

ПСИХОЛОГО МЕДИКО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

И ДИАГНОСТИКА НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Забрамная С.Д., Боровик О.В.

Практический материал для психолого педагогического обследования 64 с.: карт. — папка. — 60901/8.

В пособии представлен материал для психолого педагогического обследования детей, позволяющий определить их способность к обучению и установить вид образователь ного учреждения.

Пособие предназначено специалистам психолого медико педагогических комиссий и консультаций, может быть использовано как наглядно практический материал для сту дентов дефектологических факультетов педагогических вузов, колледжей.

Иншакова О.Б.

Альбом для логопеда 280 с.: ил. — пер. — 60901/8.

Альбом имеет практическую направленность. В нем представлен иллюстративный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возра ста, который позволяет выявить нарушения звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка.

Пособие адресовано логопедам специальных и массовых школ, воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов вузов и колледжей.

Психолого педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя дефектолога / Под ред.

Л.М. Шипицыной 528 с. — обл. — 60901/16.

В пособии представлены теоретические и практические основы психолого педагогичес кого медико социального консультирования и сопровождения, а также региональная

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

модель такой службы в Санкт Петербурге. Даются методические рекомендации по орга низации и содержанию работы с детьми с различными проблемами в развитии и здоро вье, образцы заключений по обследованию. Представлены международные и российс кие нормативно правовые документы, регламентирующие деятельность служб и центров сопровождения развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Книга адресована работникам образования, специалистам ПМПК и других служб сопро вождения, коррекции и реабилитации детей с нарушениями развития и трудностями в обуче нии, общении, поведении, а также для студентов педагогических вузов и колледжей.

Рожкова Г.И., Токарева В.С.

Таблицы и тесты для оценки зрительных способностей 104 с.: ил. — обл. — 60901/8.

В книге дается рабочий материал в виде таблиц с оптотипами и тестовых изображений, которые читатели могут сами использовать в своей работе с детьми или для оценки собственных зрительных способностей. Чтобы в процессе измерений не обращаться за справками к дополнительной литературе, этот материал предваряется краткими опре делениями терминов, необходимыми пояснениями и описанием процедур измерения.

Отбирая тесты, авторы принимали во внимание технические ограничения массовой учеб ной продукции, но старались составить такой комплект, который был бы удобен для разносторонней оценки зрения у людей разного возраста и позволял бы проследить динамику развития различных функций, начиная с трех—пяти лет.

Большинство тестов модифицировано с учетом возможностей современной компью терной графики и имеющегося опыта работы с детьми и взрослыми.

41 ВЛАДОС

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

Абрамова А.В., Кириллова Л.И. Речевые и сенсорные системы и их нарушения:

Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

Акишина О.А., Фарков А.В. Уроки математики в 5 кл. коррекционно развивающего обучения:

Пособие для учителя

Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе:

Учебник

Белошистая А.В. Математика и конструирование в 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида: Пособие для учителя

Белошистая А.В. Тетрадь по математике и конструированию для 1 кл.: В 4 выпусках

Бибина O.А. Изучение геометрического материала в 5—6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Пособие для учителя дефектолога

Боровская И.К. Учусь правильно говорить. Занятия по развитию речи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для логопеда

Боровская И.К., Ковалец И.В. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития: Пособие для работы с детьми: В 2 частях

Боровских Л.А. Пособие по развитию речемыслительной деятельности дошкольников:

Альбом для логопеда

Брежнева Е.А., Брежнев Н.В. Хочу всё знать: Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями: Пособие для логопеда: В 2 частях........ 19 Быкова Л.М., Горбунова Е.А., Зыкова Т.С. и др. Методика преподавания русского языка в школе глухих: Учебник

Васенков Г.В. История переплетного дела: 5—9 кл.: Книга для учащихся

Васенков Г.В. Ручная и машинная технология переплетно брошюровочных процессов:

8—9 кл.: Учебник

Васенков Г.В., Воробьев Е.А., Степанова Л.Д. Технологический альбом картонажно переплетных работ: 5—9 кл.: Учебное пособие

Веркеенко И.В. Упражнения и проверочные задания по русскому языку для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида

Волосовец Т.В., Сазонова С.Н. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида: Учебно методическое пособие................ 18 Воронкова В.В. и др. Чтение: 3 кл.: Учебник

Воронкова В.В. и др. Чтение: 4 кл.: Учебник

Воронкова В.В. Русский язык: 2 кл.: Учебник

Воронкова В.В. Уроки русского языка во 2 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учебно методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова

КАТАЛОГ • 2005 Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых: Пособие для логопеда

Гилберт К., Питерс Т. Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие / Пер. с англ.

О.В. Деряевой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева

Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учебное пособие

ВЛАДОС Гуровец Г.В. Детская невропатология. Естественно научные основы специальной дошкольной психологии и педагогики: Учебное пособие / Под ред. В. И. Селиверстова

Гуровец Г.В., Московкина А.Г. Психопатология детского возраста: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

Гусева Г.М., Моргачева Е.Н. Уроки чтения в 5 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Пособие для учителя

Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида: 5—7 кл.:

Пособие для учителя / Сост. Е.Я. Кудрявцева

Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов:

Пособие для логопеда

Жихарева Норкина Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: Пособие для логопедов и родителей: В 9 выпусках

Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для психолого педагогического обследования

Зайцева Г.Л. Жестовая речь: Дактилология: Учебник

Зикеев А.Г. Методика работы над сложными предложениями на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ: Методическое пособие

Зикеев А.Г. Практическая грамматика на уроках русского языка для работы с учащимися 4—7 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений: В 4 выпусках

Зикеев А.Г. Русский язык: Учебник для 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида: В 2 частях

Зикеев А.Г. Читай! Размышляй! Пиши!: Тетрадь по развитию речи: В 3 частях

Зыкова Т.С., Хотеева Э.Н. Социально бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида: Пособие для учителя

Игнатьева С.А., Блинков Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии:

Учебное пособие

Иншакова О.Б. Альбом для логопеда

Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графо моторных навыков у детей 5—7 лет: Пособие для логопеда: В 2 частях

Иншакова О.Б. Словарные слова в образах и картинках: Пособие для учителя: В 2 частях

Казакова С.А. Уроки социально бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах VIII вида: Пособие для учителя

Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры для дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя

Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учебник

Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития.

Для дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя дефектолога:

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

В 2 выпусках

Клепинина З.А., Титова М.Ф. Природоведение: 3 кл.

Клепинина З.А., Титова М.Ф. Природоведение: 3 кл.: Рабочая тетрадь

Клепинина З.А., Титова М.Ф. Природоведение: 4 кл.

Клепинина З.А., Титова М.Ф. Природоведение: 4 кл.: Рабочая тетрадь

Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: Методическое пособие

Козырева О.А., Дубешко Н.Б. Обучение грамоте. Подготовительная группа дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений: Пособие для логопеда

43 ВЛАДОС Козырева О.А., Дубешко Н.Б. Формирование лексико грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений: Пособие для логопеда

Козырева О.А., Кутакова К.А. Читай! Размышляй! Пиши! 1 кл.

Козырева О.А., Кутакова К.А. Читай! Размышляй! Пиши! 2 кл.

Козырева О.А., Кутакова К.А. Читай! Размышляй! Пиши! 3 кл.

Козырева О.А., Кутакова К.А. Читай! Размышляй! Пиши! 4 кл.

Кононова Н.Г. Коррекция нарушенных функций средствами музыки у детей с церебральным параличом: Пособие для учителя дефектолога

Королева Н.В., Макаревич Е.В. Биология: Растения. Грибы. Бактерии: 7 кл.: Учебник

Королева Н.В., Макаревич Е.В. Естествознание: Неживая природа: 6 кл.: Учебник

Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.

Развитие слухового восприятия слабослышащих детей в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях II вида: Пособие для учителя:

В 2 частях

Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: Методическое пособие для учителя логопеда

Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учебное пособие

Леонова С.В. Психолого педагогическая коррекция заикания у дошкольников: Учебное пособие....... 15 Лещинская Т.Л. Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Учебник

Лещинская Т.Л. Методические рекомендации по работе с учебником: Пособие для учителя................ 31 Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов/ Под ред.

Л.С. Волковой: В V книгах

Логопедия: Учебник. — 5 е изд., испр. и доп. / Под ред. Л.С. Волковой

Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно игровой деятельности у детей с отклонениями в развитии и нормально развивающихся школьников с помощью конструкторов ЛЕГО: Пособие для педагогов дефектологов

Львова С.А. Практический материал к урокам социально бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: Пособие для учителя

Ляпидевский С.С. Невропатология: Естественно научные основы специальной педагогики:

Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова

Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии:

Учебное пособие / Под ред. В.И.Селиверстова

Мастюкова Е.М., Грибанова Г.В., Московкина А.Г. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: Пособие для психологов и педагогов

Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Основы генетики: Клинико генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова, Б.П. Пузанова

Морозова И.А., Пушкарева М.А. Планирование и структурирование занятий по развитию речи КАТАЛОГ • 2005 детей в специальном детском саду: Пособие для логопеда и воспитателя: В 3 частях

Московкина А.Г. Основы генетики: Учебное пособие

Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушением слуха: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

ВЛАДОС

Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи:

Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова

Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития:

Пособие для психологов и педагогов

Носкова Л.П., Головчиц Л.А. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха:

Учебное пособие

Основы специальной дошкольной педагогики и психологии. Введение в специальность: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

Основы специальной дошкольной педагогики: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова.......... 16 Основы специальной дошкольной психологии: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова.......... 16 Патракеев В.Г., Патракеев И.В. Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя

Патракеев В.Г., Патракеев И.В. Слесарное дело: Тетрадь для самостоятельной работы: 5–6 кл........... 37

Патракеев В.Г., Патракеев И.В. Справочный дидактический материал по слесарному делу:

Пособие для учащихся 5–9 кл.

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида: Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Речицкой

Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом:

Пособие для педагогов дефектологов

Перелетов А.Н., Лебедев П.М., Сековец Л.С. Рабочая тетрадь по столярному делу

Перелетов А.Н., Лебедев П.М., Сековец Л.С. Столярное дело: Учебник

Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида:

Учебник. — 4 е изд., перераб.

Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида:

Учебное пособие

Питерс Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию / Пер. с англ.

М.М. Щербаковой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева

Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов: Пособие для логопеда

Практикум по детской логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова

Программы для 5—9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: В 2 сборниках / Под ред. В.В. Воронковой

Психолого педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя дефектолога / Под ред. Л.М. Шипицыной

Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: 7 кл.: Учебник.............. 34 Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: 8 кл.: Учебник.............. 34 Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. История России: 9 кл.: Учебник.............. 34

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учебно методическое пособие.............. 34 Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 8 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учебно методическое пособие.............. 34 Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Уроки истории в 9 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учебно методическое пособие.............. 34 Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности: Пособие для учителя и воспитателя / Под ред. Е.Г. Речицкой

45 ВЛАДОС

Ракитина В.А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста:

Пособие для педагогов и логопедов: В 3 выпусках

Речицкая Е.Г. Развитие младших школьников с нарушенным слухом в процессе внеклассной работы:

Пособие для учителя дефектолога

Речицкая Е.Г., Пархалина Е.В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе: Учебное пособие

Речицкая Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха: Учебно методическое пособие

Речицкая Е.Г., Филоненко Алексеева А.Л. Солнечный зайчик: Ознакомление с окружающим миром:

Учебник для 2 кл.

Речицкая Е.Г., Филоненко Алексеева А.Л. Солнечный зайчик: Ознакомление с окружающим миром:

Учебник для подготовительного и 1 кл.

Рожкова Г.И., Токарева В.С. Таблицы и тесты для оценки зрительных способностей

Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия: Учебное пособие. — 4 е изд., доп.

Социально бытовая ориентировка учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Под ред. А.М. Щербаковой

Специальная дошкольная педагогика и психология: Сборник программ нормативных курсов для высших учебных заведений (специальность 032000 «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)») / Под общ. ред. В.И. Селиверстова

Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии:

Книга для педагога дефектолога

Сурдопедагогика: Учебник / Под ред. Е.Г. Речицкой

Титова М.Ф. Изучение природы в 1—4 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений I—II вида: Пособие для учителя

Ткаченко Т.А. Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап: Пособие для логопеда

Ткаченко Т.А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам:

Пособие для логопеда

Фадеева С.В. Дидактический материал по математике для 6 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Фурманов И.А. Психология детей с расстройством эмоционально волевой сферы и поведения:

Учебное пособие

Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка: Пособие для психологов и педагогов

Хилько А.А. Тетрадь по математике для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: В 3 частях

Хлебосолова О.А. Дневник наблюдений по природоведению

Хлебосолова О.А. Физическая география России: Начальный курс: 6 кл.: Учебник

Хлебосолова О.А., Ерошина Г.Ю. Методическое пособие к учебнику «Природоведение»................. 35 Хлебосолова О.А., Кушель Ю.А. Тетрадь для самостоятельных работ по природоведению.................. 35 КАТАЛОГ • 2005 Хлебосолова О.А., Хлебосолов Е.И. Природоведение: 5 кл.: Учебник

Чтение: 2 кл.: Учебник / Авт. сост. В.В. Воронкова, И.Е. Пушкова

Чтение: 5 кл.: Учебник / Авт сост. Г.М. Гусева, Т.И. Островская

ВЛАДОС Чтение: 8 кл.: Учебник / Авт. сост. В.В. Воронкова, З.Д. Будаева, С.А. Казакова, Т.В. Лусс, И.Е. Пушкова, В.В. Строганова

Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушениями интеллекта

Шевченко С.Г. Коррекционно развивающее обучение: Организационно педагогические аспекты:

Методическое пособие для учителя

Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Психология детей с нарушениями функций опорно двигательного аппарата: Учебное пособие

Яхнина Е.З. Музыкально ритмические занятия в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха:

Учебное пособие

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

–  –  –

КАТАЛОГ ВЫПУСКА УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

на 2005 год

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС




Похожие работы:

«22.03.2014 Краткая инструкция по оформлению субсидированных перевозок в/из пунктов Дальнего Востока на рейсы ОАО «Аэрофлот» в 2014г. Оформление перевозок по субсидируемым тарифам «P.SOC» на рейсы с 01 апреля по 31 октября 2014г. между пунктами Дальнего Востока (VVO/PKC/UUS/ KHV/UUD/HTA/Y...»

«37 PАЗДЕЛ I. Важнейшие моральные и этические учения. ^^^ Практическое функционирование морали в реальном контексте человеческой жизни связано с двумя основополагающими проблемами человеческого существования: а) каким образом добродетель сочетается со счастьем, ориентация...»

«С 1884 год а компа ни я B ulgar i яв л яетс я ол ицет воре нием бл ис т ате л ьного и т а л ьянского с т и л я. О тд ающ ие д а нь у в а же ни я 270 0 -лет не й ис тории Рима сов реме нные юве л ирные у кра шения компании B ulgar i отл ичаютс я о...»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций о...»

«Малиганы и Слотеры Шимун Врочек Вампир в законе «Автор» Врочек Ш. Вампир в законе / Ш. Врочек — «Автор», 2006 — (Малиганы и Слотеры) ISBN 978-5-457-11901-7 «В углу зашевелилось, брякнул металл, на свет выполз домашний нетопырь Малиганов. Серый, словно присыпанный пылью, сг...»

«Аннотация учебной дисциплины Б1.Б.18 «Нормальная физиология» направление подготовки специалистов 31.05.01 Лечебное дело Дисциплина учебного плана подготовки специалиста по направлешпо 31.05.01 Лечебное дело, врач общей практики.Це;п1 изучения курса: сформировать системные...»

«Автоматизированная копия 461_434614 ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации № 11687/12 Москва 29 января 2013 г. Прези...»

«Максим Малявин Психиатрию – народу! Доктору – коньяк! Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=4958488 Психиатрию – народу! Доктору – коньяк!: Астрель, АстрельСПб; Москва, Санкт-Петербург; 2012 ISBN 978-5-...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 8 декабря 2011 г. N 2227-р 1. Утвердить прилагаемую Стратегию инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (далее Стратегия).2. Федеральным органам исполнительной власти руководствоваться положениями Стратегии при разработке и реализации гос...»

«Современное женское движение ББК 66.74(2Рос) М. Ю. Милованова ГРАЖДАНСКИЕ ИНИЦИАТИВЫ ЖЕНСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ: ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ Трудно переоценить новую роль женщины в современном мире и усомниться в том, что место и роль женщины оценены в наших реалиях недостаточно. Женские общественны...»

«модуль 1 Приложение 2.1 Модуль 1. Приложение 2.1 Модуль 1. Приложение 2.1 ФуНкцИя СОХРАНЕНИЕ АвтОмАтИчЕСкОгО ПАРОЛЕЙ зАПОмИНАНИя ввЕдЕННыХ дАННыХ Модуль 1. Приложение 2.1 Модуль 1. Приложение 2.1 уПРАвЛЕНИЕ РЕжИм вСПЛывАющИмИ «ИНкОгНИтО» ОкНАмИ Модуль 1. Приложение 2.1 Модуль 1. Приложение 2.1 СОХРАНЕНИЕ ФуНкцИя зА...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет» (АНО ВО «РосНОУ») Таганрогский филиал УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР Н.К.Жуковская «_16_»декабря_20_15г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.2 «БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РФ» Дисциплина (наи...»

«Социологическое обозрение Том 1. № 2. 2001 СТАТЬИ И ЭССЕ А.Е. Карпов* Различение. Пространство в городе Так или иначе структурируя мир, мы либо применяем давно устоявшиеся правила, которые не в состоянии изменить, либо следуем некоей упорядочивающей традиции в дост...»

«Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК) 2016–2017 уч. г. Муниципальный этап. 10 класс Ответы и критерии оценивания Часть 1 Задание 1 Птицы в мифологии Прочтите внимательно адаптированную статью из словаря «Мифы народов мира», в кото...»

«№ 4 | 27 April • 2016 В этом номере журнала Вы узнаете. О создателе Hoope диагностического кольца Об «Опросе О мероприятиях, поколения третьего организованных О предстоящем А также обо всех тысячелетия – 2016» для выпускников событии 2017 года акт...»

«Аркадий Гайдар. Голубая чашка Мне тогда было тридцать два года. Марусе двадцать девять, а дочери нашей Светлане шесть с половиной. Только в конце лета я получил отпуск, и на последний теплый месяц мы сняли под Москвой дачу. Мы со Светланой думали ловить рыбу, купаться, собирать в лесу грибы и орехи. А пришлось сразу подмет...»

«1 Текст к презентации ”Новые денежные знаки Республики Беларусь образца 2009 года“ СЛАЙД 2 С 1 июля 2016 г. в Республике Беларусь будет проведена деноминация официальной денежной единицы – белорусского рубля. Соответствующее решение принято Указом Президента Республики...»

«1 Содержание I. Организационно-методический раздел II. Программа вступительного экзамена III. Основные вопросы вступительного экзамена в аспирантуру Список литературы 13 I. Организационно-методический раздел Главной целью вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и п...»

«30 июня (13 июля) Мученик Иоанн (Демидов) Мученик Иоанн родился 27 сентября 1907 года в деревне Андреево Запонорской волости Богородского уезда* Московской губернии в семье богатого крестьянина Ивана Панкратьевича Демидова**. Брат Ивана Панкратьевича, Матвей, был владельцем небольшой шелкокрути...»

«Кодекс поведения работников ООО БИЛЛА Утверждено приказом Генерального директора ООО «БИЛЛА» № /ос от 04 сентября 2015 г. Общие положения Кодекс Поведения обязателен к исполнению для всех работников компаний, принадлежащих к REWE Group, как при общении с партнерами и клиентами, так и...»







 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.