WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Аннотация к рабочей программе второй группы раннего возраста. Рабочая программа по развитию детей первой младшей группы разработана в соответствии ...»

Аннотация к рабочей программе второй группы раннего возраста.

Рабочая программа по развитию детей первой младшей группы

разработана в соответствии с основной образовательной программой

дошкольного образования ГБДОУ № 100, в соответствии с ФГОС ДО, с

учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного

образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы. Программа

состоит из трех разделов: целевой, содержательный, организационный.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей раннего возраста ГБДОУ № 100. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми группы раннего возраста и обеспечивает социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественноэстетическое развитие, физическое развитие детей в возрасте от 2 лет до 3 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Содержание образовательного процесса в группе раннего возраста выстроено в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования ГБДОУ № 100. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от 2 до 3 лет. Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Программа рассчитана на учебный год (с 1 сентября по 31 мая).



Аннотация к рабочей программе младшей группы Рабочая программа предназначена для организации образовательной деятельности с детьми второй младшей группы (дети 3-4 года). Основу примерной рабочей программы составляет подбор материалов для развернутого перспективного планирования, составленного по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Рабочая программа составлена по образовательным областям: физическое развитие, социальнокоммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая на его индивидуальные особенности. При разработке программы учитывалось комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской деятельности. В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребёнка.

Цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка. Основной формой образовательной деятельности является занимательное дело, в процессе которого широко используются разнообразные игры, упражнения и игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал.

Знания, умения и навыки детей закрепляются в процессе повседневного общения с дошкольниками, во время прогулок, игр, самостоятельной деятельности. Структура и содержание Рабочей программы определена сроком на 1 год и корректируется воспитателями в соответствии с реальными условиями, дополняется календарным планированием работы и комплекснотематическим планом Аннотация к рабочей программе средней группы Рабочая программа предназначена для организации образовательной деятельности с детьми средней группы (дети 4-5 года).





Основу примерной рабочей программы составляет подбор материалов для развернутого перспективного планирования, составленного по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой. Рабочая программа составлена по образовательным областям: физическое развитие, социальнокоммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая на его индивидуальные особенности. При разработке программы учитывалось комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской деятельности. В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребёнка.

Цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка. Основной формой образовательной деятельности является занимательное дело, в процессе которого широко используются разнообразные игры, упражнения и игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал.

Знания, умения и навыки детей закрепляются в процессе повседневного общения с дошкольниками, во время прогулок, игр, самостоятельной деятельности. Структура и содержание Рабочей программы определена сроком на 1 год и корректируется воспитателями в соответствии с реальными условиями, дополняется календарным планированием работы и комплекснотематическим планом

Аннотация к рабочей программе подготовительной группы

Принципы и подходы в организации образовательного процесса данной возрастной группы отражают требования ФГОС ДО. Рабочая программа разработана с учётом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Рабочая программа состоит из двух частей: базовой и вариативной. Базовая и вариативная части учебного плана включают как основные курсы основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, так и дополнительные (О.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности ребенка»), отражающие региональный компонент, на интегративной основе содержания образовательных курсов.

В коррекционных и логопедических группах для обеспечения целостности педагогического процесса в ДОУ в Рабочая программа составлена на основе интеграции с коррекциоными программами:

В группе для детей с ОНР: программа: «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада»

Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина;

Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми подготовительной группы. Содержание психолого-педагогической работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей подготовительной группы по основным направлениям развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса и интеграции образовательных областей. План календарных тематических недель разработан с учетом образовательных задач, временного отрезка года, возраста детей, текущих событийных праздников, особенностей воспитательно-образовательного процесса ГБДОУ. Формы, методы работы с детьми включают виды детской деятельности в соответствии с образовательными областями. В программе отражены взаимосвязанные направления воспитательно-образовательной, диагностической, консультативной информационно – просветительской деятельности воспитателя.

Программа содержит перспективное планирование образовательной деятельности по образовательным областям осуществляемой:

- в процессе образовательной деятельности в виде НОД, - в процессе образовательной деятельности в ходе режимных моментов, - в самостоятельной деятельности детей, - в совместной деятельности с учетом региональной специфики, - во взаимодействии с родителями воспитанников.

Рабочая программа дополняется приложениями, конкретизирующими практическую реализацию деятельности воспитателя Качественная реализация данной рабочей программы обеспечивает преемственность целей, задач и содержания воспитания и обучения детей подготовительной к школе группы с основной образовательной программой начального общего образования через формирование у выпускников предпосылок к учебной деятельности.

Аннотация к рабочей программе учителя-логопеда для детей с ОНР

Рабочая программа составлена на основе АООП для детей с ОНР ГБДОУ 100 для реализации коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда. Для обеспечения целостности педагогического процесса в ДОУ в Рабочая программа составлена на основе интеграции Примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Дополнительные программы:

«Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина;

В соответствии с ФГОС ДО представлены: цели, задачи, результаты освоения Адаптированной образовательной программы ГБДОУ 100 (целевые ориентиры), содержание работы с детьми в речевой группе, организация образовательной среды, в том числе развивающей предметнопространственной среды. Программа описывает: систему коррекционноразвивающей работы, предусматривающую полное взаимодействие и преемственность действий всех участников образовательных отношений;

систему средств и условий, обеспечивающих устранение нарушений речевого развития у воспитанников; взаимосвязанные направления диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, информационно–просветительской деятельности учителя–логопеда.

Отражено перспективно-тематическое планирование коррекционноразвивающей деятельности учителя-логопеда, с учетом возрастных особенностей детей и требований СанПиН. Рабочая программа дополняется приложениями, конкретизирующими практическую реализацию деятельности учителя-логопеда. Качественная реализация данной рабочей программы позволит обеспечить предупреждение возможных трудностей у выпускников речевой группы (обусловленных недоразвитием речевой системы) при освоении основной образовательной программы начального общего образования, способствует формированию у выпускников предпосылок к учебной деятельности Аннотация к рабочей программе музыкального руководителя Рабочая программа разработана на основе следующих программ: «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Веракса, М.А. Васильевой Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 г. В основу рабочей программы по музыкальному сопровождению развития дошкольников положены принципы: гуманизации – предполагающей веру в возможности ребёнка;

системный подход – основанный на понимании человека как целостной системы; комплексный подход к сопровождению развития ребёнка;

интеграции образовательных программ по задачам и содержанию; принцип личностно ориентированного взаимодействия взрослого с ребенком (учёт индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка, предполагающий содержание, формы, способы сопровождения, соответствующие индивидуальным возможностям ребёнка, темпам его развития). Соблюдение перечисленных принципов в современных условиях развития дошкольного образования обеспечивает возможности, как для удовлетворения возрастных потребностей ребенка, так и для сохранения и поддержки индивидуальности ребенка, что и позволяет реализовать права и свободы подрастающей личности. Цель деятельности музыкального руководителя ДОУ, реализующаяся в данной рабочей программе - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного музыкального детства, формирование основ базовой музыкальной культуры личности, всестороннее развитие музыкальных, психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Аннотация к рабочей программе педагога-психолога

Рабочая программа определяет содержание и структуру деятельности педагога-психолога по направлениям: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и поддержка деятельности ДОУ в работе с детьми от 2 до 7 лет, родителями воспитанников и педагогами ДОУ. Настоящая программа разработана на основе следующих программ и методических пособий: Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников «Тропинка к своему Я» О.В. Хухлаева О.Е.Хухлаев; «Цветик-семицветик» под редакцией Н.Ю.

Куражевой; А.С. Роньжина «Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению»; Пособие по диагностике, педагогической поддержке и профилактике детей 2-3 лет «Проблемы раннего детства» Н.В. Макарычева; Психологическое сопровождение детей 2-3 лет в период адаптации к дошкольному учреждению П.Р. Топхара; Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» С.В. Крюковой, Н.П. Слободяник; Пособие по проведению тренинга «Психологическая подготовка детей 6-7 лет к обучению в школе» И.Р. Дмитриевой; Доценко Е.В. «Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях»; Пособие «250 развивающих упражнений для подготовки к школе» М.С. Заикин, Е.И.

Синицына; Пособие «Большая энциклопедия подготовки к школе» С.Е.

Гаврина. В основу рабочей программы по психолого-педагогическому сопровождению развития дошкольников положены принципы: гуманизация – предполагающая веру в возможности ребёнка; системный подход – основанный на понимании человека как целостной системы; комплексный подход к сопровождению развития ребёнка; принцип личностно ориентированного взаимодействия взрослого с ребенком (учёт индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка, предполагающий содержание, формы, способы сопровождения, соответствующие индивидуальным возможностям ребёнка, темпам его развития); принцип амплификации детского развития - всемерное использование потенциала возможностей развития психики на каждой возрастной стадии за счет совершенствования содержания, форм и методов воспитания. Соблюдение перечисленных принципов в современных условиях развития дошкольного образования обеспечивает возможности, как для удовлетворения возрастных потребностей ребенка, так и для сохранения и поддержки индивидуальности ребенка, что и позволяет реализовать права и свободы подрастающей личности. Психолого-педагогическое сопровождение – это система профессиональной деятельности, направленная на создание социальнопсихологических условий для успешного воспитания и развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Психолого-педагогическое сопровождение в условиях детского сада общеразвивающей направленности позволяют своевременно, то есть ещё до поступления в школу, помочь детям в преодолении трудностей, которые являются причиной возникновения школьной дезадаптации. Цель деятельности педагога-психолога ДОУ, реализующаяся в данной рабочей программе, - сохранение и укрепление

Похожие работы:

«АКТУАЛЬНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ ЭПОХИ АНТИЧНОСТИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА © Мелешкина Е.А. Российский государственный социальный университет, г. Москва Автор статьи рассматривает ряд музыкально-эстетическ...»

«В 2007 году аналитические продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими  европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых  агентств мира...»

«DATE: 15 JAN, 2013 MODEL: BB-CD120U SUPRA REVISED RUSSIAN MANUAL FOR APPROVAL SIZE: 102(W) X 136(H)MM MATERIAL: 80G WOODFREE PAPER PRINTING COLOR: BLACK РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ CLASS 1 CD-МАГНИТОЛА LASER PRODUCT Данный прибор оснащен лазерным устройством класса 1. SUPRA BB-CD120U БЕЗОПАСНАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ Подключение оборудования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петрозаводский государственный университет» (ПетрГУ) Утверждено рвета ПетрГУ отокол № 4.В. Воронин ПРОГ...»

«Мир России. бюрократия и ее роль в процессах модернизации Российская 2009. № 4 115 РОССИЯ КАК РЕАЛЬНОСТЬ Российская бюрократия и ее роль в процессах модернизации С.Н. СМИРНОВ Неэффективность современной российской бюрократии очевидна. В настоящее время нежелательные процессы в ее развитии усугубляются та...»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по к...»

«Острый аппендицит Тема занятия №1 Учебная цель занятия: освоить теоретические и практические знания, касающиеся этиологии, патогенеза, симптоматики, диагностики, классификации,...»

«Руководство по эксплуатации Nokia Lumia 925 RM-892 Выпуск 2.0 RU Тсс. Это руководство еще не все, что имеется. В телефоне есть руководство, которое всегда с Вами и доступно при необходимости. Проведите влево на рабоч...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительных испытаний, проводимых СибГТУ самостоятельно, для поступающих на 1-й курс бакалавриата ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Общие по...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.