WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА Бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска «Детский сад № 90 комбинированного вида» (далее – Учреждение) создано в соответствии с Гражданским кодексом ...»

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска «Детский сад № 90

комбинированного вида» (далее – Учреждение) создано в соответствии с Гражданским кодексом

Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях», Федеральным

Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Сдано в

эксплуатацию в 1990 году, как учреждение функционирует с 1 ноября 1991 года. За время работы, в зависимости от содержания педагогического процесса, режима, возрастного охвата, менялось название учреждения: «Ясли - сад № 90» находился в ведомстве Омского электротехнического завода Им. Карла Маркса с 1 ноября 1991 года, с 1 декабря 1993 года передан на баланс отдела образования администрации Кировского района г. Омска.

С 10 октября 1995 года на базе «Ясли – сад № 90» создано муниципальное дошкольное учреждение «Ясли – сад № 90. Учредителем становится Департамент образования г. Омска. С 1996 года деятельность учреждения регулируется Уставом.

С января 1999 года учреждение стало именоваться Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 90».

С января 2003 года внесено изменение в название учреждения и стало называться Муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад № 90 комбинированного вида».

С января 2012 года внесено изменение в название учреждения и стало называться бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 90 комбинированного вида» (по уставу). Сокращенное наименование учреждения: БДОУ г. Омска «Детский сад № 90 комбинированного вида».

Тип образовательного учреждения: Дошкольное образовательное учреждение Вид образовательного учреждения: Комбинированный детский сад Специализация: воспитание и обучение детей дошкольного возраста Подчинение: Департамент образования Администрации города Омска Вышестоящий орган: Департамент образования Администрации города Омска Организационно-правовая форма: учреждение Орган самоуправления: Совет Учреждения Заведующий БДОУ: Черепанов Наталья Васильевна тел: 760183;

e-mail det_sad90@mail.ru

Старшие воспитатели БДОУ:

Шипунова Людмила Александровна Гладкова Оксана Степановна тел.: (3812)760183 e-mail nashsad90@gmail.com Лицензия серия А № 0001556, регистрационный номер № 342-п, 09.02.2112г.

Режим работы: 12 часов, с 7.00 до 19.00. Рабочая неделя: 5 дней.

Здание типовое, двухэтажное.

. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая образовательная программа разработана для бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска «Детский сад № 90 комбинированного вида» (далее Программа) и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социальноличностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Программа разработана в соответствии с нормативной базой:

–  –  –

«Санитарно-эпидемиологические Приказ о создании рабочей требования к устройству, группы для разработки основной содержанию и организации общеобразовательной режима работы дошкольных программы.

образовательных организаций»

Главного (Постановление государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13») Приказ Минобрнауки РФ от 17 Положение о рабочей группе.

октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

Основная образовательная программа БДОУ г.Омска «Детский сад № 90 комбинированного вида» разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой.

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными

Федеральными государственными требованиями:

- соответствует принципу развивающего образования, с целью развития ребенка;

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью программы: создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Данная цель определяет систему психолого-педагогических принципов, отражающих наше представление о значении дошкольного возраста для становления и развития личности ребёнка.

Принципы гармоничности образования Эти принципы предусматривают органическое вхождение ребенка в современный мир через широкое взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой и трудом.

Принцип этнокультурной соотнесённости дошкольного образования.

Предполагается приобщение ребенка к истокам народной культуры своей страны.

Принцип целостности содержания образования. Представление дошкольника о предметном и социальном мире должно быть единым и целостным.

Принцип смыслового отношения к миру. Ребёнок осознаёт, что окружающий его мир – это мир, частью которого он является и который так или иначе переживает и осмысляет для себя.

Принцип систематичности. Предполагает наличие единых линий развития и воспитания.

Принцип ориентировочной функции знаний. Знание в психологическом смысле не что иное, как ориентировочная основа деятельности, поэтому форма представления знаний должна быть понятной детям и принимаемой ими.

Принцип овладения культурой. Обеспечивает способность ребенка ориентироваться в мире и действовать (или вести себя) в соответствии с результатами такой ориентировки и с интересами и ожиданиями других людей.

Принцип обучения деятельности. Главное – не передача детям готовых знаний, а организация такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают «открытия», узнают что-то новое путём решения доступных проблемных задач.

Креативный принцип. В соответствии со сказанным ранее необходимо «выращивать» у дошкольников способность переносить ранее сформированные навыки в ситуации самостоятельной деятельности, инициировать и поощрять потребность детей самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций.

Содержание образовательной программы учитывает также возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

Цели основной образовательной программы:

1) обеспечение достижения детьми физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе (необходимого и достаточного уровня развития ребёнка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования);

2) создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Цели деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы:

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ.

Для успешной деятельности по реализации ООП необходимо:

- обеспечивать условия для специальной адаптации;

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественноэстетическое развитие детей;

- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.



Похожие работы:

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Психолого-педагогический центр содействия развитию личности» Рассмотрена и принята «Утверждено» Педагогическим советом Приказом № от 2015г. Протокол № от.2015 г. Директор МАОУ ПП Це...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Внедрение образовательных стандартов второго поколения ставят перед школой задачу общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и как следствие обеспечивают такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Разрешение поставленной з...»

«Воспоминания об учителях —профессорах московского медицинского университета (1-го московского медицинского института) им. Сеченова Проф. А.М. Ногал е лр (выпускник ме. динститута 1941 г.) ЧАСТЬ 1. ПРОФ ЕССОРА, Ч...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики при поддержке Международного благотворительного фонда Д. С. Лихачева Седьмая международная летняя школа по русской литературе Статьи и материалы 2-...»

«Ускова Анна Игоревна СТАТУС АРГО В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ 10.02.04 германские языки диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель доктор филологических наук, профессор С.В. Моташкова Воронеж 2014 Содержание Введение...4 Глава 1. Поняти...»

«Консультация для родителей Подготовила учитель-логопед: Базарова Н.А. «Движение и речь» I. Значение и взаимосвязь движений и речи. Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Одних тревожит уже то, что малыш к году говорит лишь два-три слова. Други...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Байтурина Мунира Дарвиновна Учитель-логопед I квалификационной категории Стаж работы в занимаемой должности: 9 лет Курсы повышения квалификации: 1.НОУ СИСПП курсы «Технология обследования и коррекции звукопроизношения у детей с нарушениями речи» в объеме 72 ч....»

«НОВИКОВА Виктория Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МУЗЫКАНТА-ИСПОЛНИТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Специальность 13.00. 08 – теория и методика профессионального образования ДИССЕРТАЦИ...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Безлыченская средняя общеобразовательная школа МО – Захаровский муниципальный район Рязанской области РАССМОТРЕНА И УТВЕРЖДЕНА РЕКОМЕНДОВАНА К Директор МОУ Безлыченская СОШ УТВЕРЖДЕНИЮ /В.А. Братанова/. на заседании Педагогич...»

«Аннотация по ОП к дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе «Музыкального исполнительство «Фортепиано» Данная образовательная программа предназначена для обучающихся в МБОУ ДО «ДМШ». Цель...»





















 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.