WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Рассмотрена и принята «Утверждено» Педагогическим советом Приказом № от 2015г. Протокол № от.2015 г. Директор МАОУ ПП Центр _Е.А. Туренко ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ...»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Психолого-педагогический центр содействия развитию личности»

Рассмотрена и принята «Утверждено»

Педагогическим советом Приказом №____ от ______2015г.

Протокол № от.2015 г. Директор МАОУ ПП Центр

_____________Е.А. Туренко

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«БЫТЬ УСПЕШНЫМ»

Для обучающихся 7 - 9 классов Срок реализации: 1 год обучения Составитель: Скворцова Э.П.

г. Выборг Пояснительная записка I.

Курс «Быть успешным» актуален. Он открывает обучающимся социальногуманитарные аспекты, расширяет знания, которые важны современному человеку.

Курс способствует расширению психологических, социальных, культурологических знаний, определению своего места в современном обществе, чтобы быть успешным.

Материал курса является значимым дополнением к тем знаниям, которые обучающиеся получают на уроках истории и обществознания. Занятия в рамках курса помогут обучающимся в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности, личной жизни. Курс направлен на удовлетворение познавательных потребностей и интересов будущих выпускников.

Данный курс дает возможность обучающимся познакомиться с ключевыми моментами в достижении успеха, благополучия, счастья в современном обществе.

Курс способствует формированию и развитию определенных личностных качеств, позиции обучающегося, его отношения к окружающему миру и к самому себе.



Содержание курса будет способствовать развитию таких компонентов личности, как психологическая культура, толерантность, позитивное самоотношение, чувство собственного достоинства, способность к рефлексии и самосовершенствованию, понимание интересов, мотивов, чувств и потребностей окружающих людей. Изучение курса будет способствовать развитию умения строить свои отношения с окружающими, конструктивному повседневному и деловому общению – все это относится к необходимым компонентам личности гражданина демократического общества.

Основная цель данного курса – в формировании у обучающихся умения практически руководствоваться научными психологическими знаниями при реальном взаимодействии с другими людьми, оценке личностных качеств, построении жизненных и профессиональных планов.

Изучая данный курс, ребята научатся мыслить психологически при анализе и оценке человеческих действий и поступков, при выявлении личностных особенностей характера и способностей, темперамента и других свойств личности, социально – психологических явлений в обществе, коллективе, личном общении с другими людьми. Курс «Быть успешным» призван помочь осознать свои слабые и сильные стороны, сформировать адекватную самооценку своих способностей и возможностей, с тем, чтобы в дальнейшем построить собственную программу саморазвития и самосовершенствования, раскрыть свой внутренний потенциал.

Курс «Быть успешным» включает в себя два основных блока:

1) Теоретический блок – лекционные занятия, на которых обучающиеся познакомятся с психологией познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, речь), психологией личности (характер, темперамент, теории личности), а также узнают, как с помощью анализа мимики, пантомимики и позы человека, его жестов, сделать выводы о его психологическом состоянии в данный момент общения, его отношения к собеседнику, например – жесты лжи.

2) Практический блок – блок психологических тестов (на темперамент, память, внимание, характер, стрессоустойчивость, др., а также тесты по профориентации).

2. Цель и задачи курса

Цели:

- формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь;

- формирование гуманистического мировоззрения и психологической культуры.

Задачи:

- познакомить обучающихся с возможными путями достижения успеха;

- способствовать успешной самореализации в современном мире.

- расширить и углубить представления обучающихся о себе, людях, их окружающих, и обществе в целом;

- помочь усвоению различных моделей успешного социального поведения, опыта социальных отношений;

- формировать умения ставить жизненные цели, познавать самого себя, анализировать ситуации, формулировать свое отношение, искать пути решения проблем.

Форма обучения: очная Форма проведения: аудиторная Формы аудиторных занятий: лекция, беседа, семинар, самостоятельная работа, практическая работа, тренинг, моделирование ситуаций, творческие задания, ролевые игры, индивидуальное и групповое консультирование, тестирование.

Формы проведения промежуточной аттестации: творческие задания.

Режим занятий: 1раз в неделю.

3. Требования к результатам обучения и освоения курса

Личностными результатами, формируемыми при изучении курса, являются:

- уверенность в своих возможностях, адекватная самооценка;

- толерантность, эмоциональная устойчивость, эмпатия, доброжелательное отношение к многообразию жизни;

- умение решать проблемы, выбирая и используя различные конструктивные способы их решения;

- мотивированность на участие в своей жизни и в жизни общества;

- заинтересованность в личном успехе и благополучии социального окружения;

- ценностные ориентиры, основанные на любви и уважении к человеку, семье, обществу;

- приобретение школьником знаний о самом себе и умение получать эти знания;

- побуждение к осмыслению общечеловеческих ценностей и выработка личного отношения к ним, выработка внутренней позиции;

- формирование и развитие навыков рефлексии и самопознания личностных качеств;

- развитие диагностических навыков работы со стандартным инструментарием (тесты, опросники, психологические задания и др.);

- развитие навыков групповой работы.

Метапредметные результаты изучения курса проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою деятельность от постановки целей до получения и оценки результата;

- способности анализировать социальные ситуации, выбирать способы и модели поведения в рамках социальных статусов и реализуемых социальных ролей;

- умении выполнять практические и познавательные задания, осуществлять поиск, систематизацию, интерпретацию информации по определенной теме;

- объяснении причинно-следственных связей между теорией и практикой в вопросе достижения успеха;

- использовании приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Предметными результатами освоения курса являются:

- знание ряда ключевых психологических понятий;

- представление о возможных путях достижения успеха;

- знание о личностных и социальных свойствах человека и людей, живущих в обществе;

- представление о способах успешной самореализации в современном обществе;

- понимание основных моделей успешного социального поведения.

4. Содержание курса

В содержание курса «Быть успешным» включены следующие виды знаний:

основные понятия и термины: общение, активное и пассивное слушание, дисморфофобия, психические свойства личности человека (память, внимание, восприятие, самооценка, характер, темперамент, способности); здоровье, конфликт, невербальное общение, межличностные отношения, психологические особенности восприятия и понимания людьми друг друга и т.д.

Содержание курса ориентировано на применение активных методов и приемов обучения:

игра (ролевая, подвижная, малоподвижная)

–  –  –

В содержании курса представлены следующие виды деятельности обучающихся:

игровая и коммуникативная деятельность;

диагностическая и рефлексивная деятельность;

практическая деятельность, связанная с отработкой умений и навыков.

На занятиях используются следующие формы работы:

индивидуальная работа;

–  –  –

6. Учебно - методическое обеспечение

1. Джонсон Д.С. Кто забрал мой сыр? Москва, 2011.

2. Ковалев В. Мечты и цели. Волгоград: «Агриус», 2006.

3. Келлер Д. Отношение определяет все. «Рифформа»,2011.

4. Кехо Д. Подсознание может все! Москва, 2007.

5. Мелара Х. Есть ли у Вас время на успех? Таганрог: «Вояж», 2002.

6. Ньюмен Б. 10 фантастических способов добиться успеха. Минск, 2003.

7. Трейси Б. Воспитай супердетей. Москва, 2008.

8.Трейси Б. Думай иначе, и ты изменишь свою жизнь. Москва, 2008.

9. Филиппова Г.Г. Как обучать искусству общения. Гимназия «Эврика» Анапа 2000г.

10. Егидес Аркадий «Лабиринты общения или как научится ладить с людьми». М.

«АСТ-Пресс книга»2002г.

11. Сонин В.А. Час занимательной психологии. М:Издательство «Институт практической психологии»,1997г.

12. Чуланова О.Л. Имиджелогия: учебно-метод. пособие. Изд-во СурГУ, 2007г.

13. Е. И. Рогов "Психология общения" М., Владос, 2004.

14. Н.В. Самоукина. Игры, в которые играют…, Дубна, “ФЕНИКС+”, 2000.

15. Н.В.Щуркова «Собрание пестрых дел» М. Владос.2000.

16. Истратова О.Н Большая книга подросткового психолога. Изд.2-е. –Ростов н/Д:

Феникс, 2008г.

Литература для самостоятельного изучения Козлов Н. как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день / 3-е изд. перераб. и доп. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1998.

Немов Р.С. Практическая психология: познание себя: Влияние на людей:

Пособие для учащихся. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

Селевко Г.К., Болдина В.И., Левина О.Г. Управляй собой. М.: Народное образование. 2001. Серия «Самосовершенствование личности».

Хелена Корнелиус, Шомана Фэйр. Выиграть может каждый. Практическое руководство по конфликтологии для предпринимателей, широкого круга читателей.

М., АО Стрингер, 1992.



Похожие работы:

«Аннотация по ОП к дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе «Музыкального исполнительство «Фортепиано» Данная образовательная программа предназначена для обучающихся в МБОУ ДО «ДМШ». Цель программы – создание педагогических условий, направленных на развитие музыка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО « БРАТСКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАРМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РА...»

«Управление образования администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 «Снежанка» Старооскольского городского округа Дидактические и развивающие игры по теме: «Мой город»Воспитатель: Беля...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики при поддержке Международного благотворительного фонда Д. С. Лихачева Седьмая международная летняя школа по русской литературе Статьи и материалы 2-е издание, исправлен...»









 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.