WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор М.А. Бабушкин «»2011 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОВЕРКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-25 НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

______________ М.А. Бабушкин

«____»______________2011 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ПРОВЕРКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-25

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

010500.62 – МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И

АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Глазов 2011

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-25

Формулировка компетенции согласно ФГОС:

Студент должен демонстрировать знание направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем комплексов.

Блок Название дисциплины Результаты освоения Б3 Архитектура студент должен демонстрировать знание направления вычислительных систем развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) и компьютерных сетей архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов Технология разработки студент должен демонстрировать знание направления программного развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) обеспечения архитектурой для учета специфики их ПО, тенденции развития функций и структур ПО



ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОВЕРКЕ СФОРМИРОВАННОСТИ

КОМПЕТЕНЦИИ ПК-25 Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей Студент должен демонстрировать Результат ПК-25: знание архитектур вычислительных систем; тенденций их развития и программного обеспечения высокопроизводительных вычислительных систем и компьютерных сетей.

Пороговый уровень: воспроизводит термины, основные понятия, знает методы, процедуры, свойства, приводит факты, идентифицирует, дает обзорное описание.

Теоретические вопросы

1. Кодирование и защита от ошибок.

2. Стандарты, соглашения и рекомендации.

Практические задания

1. Инвертор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

2. Вентиль И. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

3. Вентиль ИЛИ. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

4. Вентиль НЕ. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

5. Вентиль Исключающее ИЛИ. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

6. Комбинационная схема. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

7. Шифратор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

8. Дешифратор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

9. Мультиплексор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

10. Демультиплексор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

11. Полусумматор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.





12. Сумматор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

13. Многоразрядный сумматор. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

14. Одноразрядное АЛУ. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

15. Многоразрядное АЛУ. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

16. RS-триггер. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

17. Синхронный RS-триггер. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

18. D-триггер. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

19. Синхронный D-триггер. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

20. Схема 4-разрядного регистра. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

Продвинутый уровень: выявляет взаимосвязи, классифицирует, упорядочивает, интерпретирует, планирует, применяет законы, реализовывает, использует знания и умения.

Практические задания

1. Синхронный RS-триггер. Создайте компьютерную модель и объясните принцип действия устройства.

2. Модель компьютера: умножить содержимое регистра АХ на регистр ВХ и произведение записать в АХ.

3. Модель компьютера: сдвинуть влево содержимое регистра АХ на число разрядов, указанное в регистре ВХ.

4. Модель компьютера: сдвинуть вправо содержимое регистра АХ на число разрядов, указанное в регистре ВХ.

Критерии освоения и шкала оценивания

Ступеней уровней освоения компетенции три.

Первый уровень пороговый. Он формируется из компоненты знать. Оценка «удовлетворительно».

Второй уровень, продвинутый, он формируется из требований к компоненте уметь.

Оценка «хорошо».

Третий уровень – высокий. Он формируется из компоненты владеть. Оценка «отлично».

Технология разработки программного обеспечения

Студент должен демонстрировать:

Результат ПК-25: знание направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой для учета специфики их ПО, тенденции развития функций и структур ПО;

Пороговый уровень: воспроизводит термины, основные понятия, знает методы, процедуры, свойства, приводит факты, идентифицирует, дает обзорное описание.

Теоретические вопросы

2. Основные определения. Программные средства. Программное обеспечение.

Программный продукт. Проектирование ПО. Программирование.

3. Классификация типов программного обеспечения.

22. Объектно-ориентированная разработка программ. Объектно-ориентированные языки программирования. Объектно-ориентированные методологии разработки программных систем. CASE – средства разработки ПО.

23. Качество программного продукта. Критерии качества ПО.

Задания практических занятий (разработка проекта в малых группах) Пр 6.Технологии программирования Структурное и модульное программирование, объектно-ориентированное и визуальное программирование. Поиск и обзор аналогов разрабатываемой системы. Инструментальная среда Lazarus, инструментальные среды клиентского и серверного Webпрограммирования (HTML, JavaScript, PHP). Выбор и обоснование среды программирования.

Пр 7. Программирование интерфейсов разрабатываемой программной системы Структурирование разрабатываемой программной системы в подсистемы. Навигация, система меню, формы ввода и вывода информации. Проектирование и программирование интерфейсов в выбранной программной среде.

Продвинутый уровень: выявляет взаимосвязи, классифицирует, упорядочивает, интерпретирует, планирует, применяет законы, реализовывает, использует знания и умения.

Теоретические вопросы

2. Основные определения. Программные средства. Программное обеспечение.

Программный продукт. Проектирование ПО. Программирование.

3. Классификация типов программного обеспечения.

22. Объектно-ориентированная разработка программ. Объектно-ориентированные языки программирования. Объектно-ориентированные методологии разработки программных систем. CASE – средства разработки ПО.

23. Качество программного продукта. Критерии качества ПО.

Задания практических занятий (разработка проекта в малых группах) Пр 6.Технологии программирования Структурное и модульное программирование, объектно-ориентированное и визуальное программирование. Поиск и обзор аналогов разрабатываемой системы. Инструментальная среда Lazarus, инструментальные среды клиентского и серверного Webпрограммирования (HTML, JavaScript, PHP). Выбор и обоснование среды программирования.

Пр 7. Программирование интерфейсов разрабатываемой программной системы Структурирование разрабатываемой программной системы в подсистемы. Навигация, система меню, формы ввода и вывода информации. Проектирование и программирование интерфейсов в выбранной программной среде.

Высокий уровень: анализирует, диагностирует, оценивает, прогнозирует, конструирует, сформировал навыки.

Теоретические вопросы

2. Основные определения. Программные средства. Программное обеспечение.

Программный продукт. Проектирование ПО. Программирование.

3. Классификация типов программного обеспечения.

22. Объектно-ориентированная разработка программ. Объектно-ориентированные языки программирования. Объектно-ориентированные методологии разработки программных систем. CASE – средства разработки ПО.

23. Качество программного продукта. Критерии качества ПО.

Задания практических занятий (разработка проекта в малых группах) Пр 6.Технологии программирования Структурное и модульное программирование, объектно-ориентированное и визуальное программирование. Поиск и обзор аналогов разрабатываемой системы. Инструментальная среда Lazarus, инструментальные среды клиентского и серверного Webпрограммирования (HTML, JavaScript, PHP). Выбор и обоснование среды программирования.

Пр 7. Программирование интерфейсов разрабатываемой программной системы Структурирование разрабатываемой программной системы в подсистемы. Навигация, система меню, формы ввода и вывода информации. Проектирование и программирование интерфейсов в выбранной программной среде.

Критерии освоения и шкала оценивания Ступеней уровней освоения компетенции три.

Первый уровень пороговый. Он формируется из компоненты знать. Оценка «удовлетворительно».

Второй уровень, продвинутый, он формируется из требований к компоненте уметь.

Оценка «хорошо».

Третий уровень – высокий. Он формируется из компоненты владеть. Оценка «отлично».



Похожие работы:

«УДК 378(063) ББК 74.58я43 П90 Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: доктор педагогических наук О. Л. Жук (отв. ред.), доктор педагогических наук А. П. Сманцер, кандидат педагогических наук С. Н. Захарова, кандидат педагогических наук Е. А. Кон...»

«Газета «Первое сентября» № 65-1999 Анатолий ЦИРУЛЬНИКОВ Герои не нашего времени Портреты тех, кто дал школе жизнь и характер Допущение Шварцбурда За учительским столом, у огромной, во всю стену черной доски си...»

«Рабочая программа Форма Ф СО ПГУ 7.18.2/06 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Методика преподавания психологии для студентов специальности 050503 – Психологи...»

«S T U D I A U N I V E R S I T A T I S M O L D A V I A E, 2014, nr.9(79) Seria “{tiin\e ale educa\iei” ISSN 1857-2103 ISSN online 2345-1025 p.31-35 ПРОЦЕССУАЛЬНОСТЬ КУРРИКУЛУМА В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ Ирина СТОЯНОВА Кишиневский государственный педагогический университет...»

«104 ВЕСТНИК МГПУ СЕРИЯ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ» М.Н. Русецкая Изучение дислексии: от клинической парадигмы к социокультурной И сторико-теоретический анализ реализованных за последние 150 лет в России и за рубежом научных исследован...»

«УДК 376 ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В КОНТЕКСТЕ ИХ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ © 2012 Г. В. Чиркина докт. пед. наук, профессор e-mail:chirkina_gv@mail.ru Институт коррекционной педагогики РАО Москва Переход к интегративным формам обучения детей с наруш...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62» МБ НОУ «Гимназия №62» УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована к Директор МБ НОУ « Гимназия № 62» работе педагогическим О.В. Колесникова_ советом «» 2014 г. Протокол №_ от Программа обсуждена и согласована на заседании МО Прото...»

«Игорь Скрипник Плетение из лозы Серия «Подворье (АСТ)» Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=14347504 Плетение из лозы: АСТ; М.; 2011 ISBN 978-5-17-072511-3 Аннотация В книге описаны основные приемы лозоплетения, а также способы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой»Утверждаю: Ректор _ «»200 г. Номер внутривузовской регистрации Основная...»

«1 Пояснительная записка «Никогда не считай, что ты знаешь всё, что тебе уже больше нечему учиться». Н.Д. Зелинский Математика практически единственный учебный предмет, в котором задачи используются и как...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.