WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Принято Утверждено: Решением педагогического совета ГБДОУ №73 Заведующим ГБДОУ №73 Кировского района Санкт-Петербурга Кировского района Санкт-Петербурга Протокол № от _ С.П. ...»

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада №73 Кировского района Санкт-Петербурга

Принято Утверждено:

Решением педагогического совета ГБДОУ №73 Заведующим ГБДОУ №73

Кировского района Санкт-Петербурга Кировского района Санкт-Петербурга

Протокол № ______ от __________________ _______________ С.П. Забоевой

Приказ ____________

Годовой план работы на 2015 – 2016 год Учебный план 2015 год Анализ образовательной работы за 2014 - 2015 учебный год.

1.Информация о реализуемых программах и технологиях:

В учреждении реализуются следующие программы:

Основные:

1. Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 73 Кировского района Санкт-Петербурга.

2. Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 73 Кировского района Санкт-Петербурга.

Дополнительные:

1. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста», Р.Б.

Стеркина, Москва, «Просвещение», 2000 год.

Технологии:

1. Развивающие:

Игры Воскобовича ТРИЗ «Программа формирования творческих способностей дошкольников» Т.

А. Сидорчук, Обнинск, ООО «Росток», 1998 год «Знакомство с Санкт-Петербургом», Н. П. Смирнова, 1996 год.

«Учебно-методическое пособие «Город – сказка, город – быль», О. В.

Солнцева, Е. В. Коренева-Леонтьева, Санкт-Петербург, Речь, 2013 год.

2. Оздоровительные:

Утренняя гимнастика Бодрящая гимнастика после сна Воздушные ванны Ходьба босиком Прогулка Рациональная двигательная активность в течение дня Создание санитарно-гигиенического режима, соответственно требованиям Роспотребнадзора Психопрофилактика 2 Уровень владения педагогами программами и технологиями:

Программы и технологии Уровень владения педагогами Основная общеобразовательная программа Используется во всех группах в полном ГБДОУ детского сада № 73 Кировского объеме района Санкт-Петербурга Используются в полном объеме Рабочие программы воспитателей и специалистов Развивающие игры Используются как промышленные, так и созданные педагогами самостоятельно Мнемотехника Владеют все педагоги, но используются не во всех группах

–  –  –

В 2014-2015 учебном году были проведены открытые мероприятия:

1. Для педагогов и родителей ДОУ:

Музыкальные праздники: «Осень», Новый год, «Мамочка любимая», «В космические дали», Праздник весны, До свидания, Детский сад;

Досуги и развлечения: День музыки, Осень в осеннем лесу, День матери, «Едем в зоопарк», К бабушке в деревню, День рождения Деда мороза, «Зеленый огонек»;

КВН: День матери, «Папа, мама, я – музыкальная семья»;

Патриотические мероприятия: День снятия Блокады, День Победы;

Спортивные соревнования: «Город мой Петербург»,«Мои любимые праздники»;

2. Для педагогов района:

РМО музыкальных руководителей;

Творческая группа для музыкальных руководителей;

Концерт для ветеранов Великой Отечественной войны «День Победы»;

3. Мероприятия для детей.

Ежемесячные досуги: музыкальные, театрализованные, тематические, физкультурные;

Конкурсы (совместная деятельность детей и родителей): на лучшую поделку из природного материала; Осенний Петербург; Сказки А.С.Пушкина;подарок Деду Морозу; Здравствуй, Пасха-добрая сказка; День Победы.

Традиционные и тематические праздники детского сада;

3.Кадровое обеспечение деятельности ГБДОУ

–  –  –

В 2014 – 2015 учебном году велась активная работа по проектированию развивающей предметно-пространственной среды в соответствии и ФГОС ДО.

Оздоровительная работа

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Использование вариативных режимов;

Использование разнообразных видов организации двигательной активности детей;

Во всех возрастных группах проводится работа по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни;

Организация питания выполняется строго по суточным нормам, используется меню, разработанное и рекомендованное управлением социального питания;

Витаминизация третьего блюда;

Во всех группах проводится утренняя и бодрящая гимнастика, ежедневные прогулки

Недостаточно освоено в практической работе:

Системность в организации закаливающих процедур по причине не стабильной посещаемости групп

Перспективы на следующий учебный год:

Продолжать работу по снижению заболеваемости, укреплению физического и психического здоровья детей;

Продолжать работу по формированию у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

Разработать и использовать в работе с детьми дидактические игры, направленные на формирование основ здорового образа жизни.

Физическое развитие

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Проведение спортивных праздников; досугов; открытых мероприятий;

Разработка дидактических игр и рекомендации по их использованию на группах;

Разработка и рекомендации по организации РППС по физической культуре на группах;

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное количество спортивного инвентаря, дидактических игр на группах.

Перспективы на следующий учебный год:

Пополнить выносной материал для подвижных и спортивных игр на прогулке;

Пополнить уголки по физической культуре необходимыми материалами и спортивным инвентарем;

Пополнить уголки по физической культуре дидактическими играми для совместной и самостоятельной деятельности детей.

Социально-коммуникативное развитие.

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Разработаны беседы с детьми о поведении, уважении, доброте, семье;

Созданы картотеки потешек;

Использование дидактической куклы в период обучения детей одеванию, раздеванию;

В группах имеются разнообразные «шнуровки».

Во всех группах ведется работа по трудовому воспитанию детей.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное оснащены уголки безопасности;

Не во всех группах имеются схемы порядка умывания, раздевания, одевания.

Перспективы на следующий учебный год:

Оснастить уголки безопасности играми, наглядным пособием Оснастить педагогический процесс наглядным и демонстрационным материалом по патриотическому воспитанию Познавательное развитие

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Приобретена методическая литература по познавательному развитию в соответствии с ФГОС.

Изготовлены альбомы по различным темам для рассматривания.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное количество дидактических и развивающих игр по направлениям познавательного развития, созданных самостоятельно

Перспективы на следующий учебный год:

Оснастить игровые уголки разнообразными по содержанию и вариациям дидактическими и развивающими играми.

Оснастить уголки познавательно-исследовательской деятельности;

Пополнить игровые уголки альбомами для рассматривания на темы: профессии, культурные явления.

Речевое развитие

Достигнуты стабильные положительные результаты:

В группах имеется достаточное количество детской художественной литературы.

В группах и методическом кабинете имеется достаточное количество картин для составления рассказов на различные тематики.

Разработаны мнемотаблицы;

Пополнены уголки играми по подготовки к обучению грамоте.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное количество дидактических игр на развитие связной речи и фонематического слуха

Перспективы на следующий учебный год:

Пополнить уголки речевого развития пособиями по развитию дыхания Пополнить уголки речевого развития дидактическими и развивающими играми на развитие у детей связной речи, фонематического слуха.

Художественно-эстетическое развитие

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Достаточное количество раздаточного материала для изобразительной деятельности;

Созданы альбомы по ознакомлению детей с искусством;

Используются игры по художественно-эстетическому развитию детей;

Совместная работа музыкальных руководителей с воспитателями и родителями;

Разработаны проекты по ознакомлению детей с музыкой.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное количество изделий народного промысла;

Не во всех группах имеются схемы создания изображений (лепка, аппликация, рисование, оригами);

Недостаточное количество дидактических игр;

Малое количество музыкальных дидактических игр

Перспективы на следующий учебный год:

Пополнить уголки изобразительной деятельности народными игрушками;

Пополнить уголки изобразительной деятельности схемами создания изображений;

Пополнить уголки конструктивно-модельной деятельности схемами и рисунками построек;

Пополнить уголки музыкального воспитания играми, детскими музыкальными инструментами Методическое обеспечение педагогического процесса

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Организация помощи в создании развивающей предметно-пространственной среды в группах;

Пополнение «Методической копилки» (конспектами, сценариями; методическими разработками);

Оказание помощи при организации и проведении проектной деятельности;

Оказание помощи при составлении планирования работы.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточное количество справочной и методической литературы в соответствии с ФГОС ДО.

Перспективы на следующий учебный год:

Пополнить методический кабинет справочной и методической литературы в соответствии с ФГОС ДО;

Продолжать накапливать и внедрять передовой педагогический опыт;

Организовать и систематизировать открытые просмотры мероприятий в целях обмена опытом между педагогами ГБДОУ.

Работа с семьей

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Проведение Дней открытых дверей;

Родительские собрания;

Групповые и индивидуальные консультации для родителей;

Открытые мероприятия для родителей;

Участие родителей в различных творческих мероприятиях ГБДОУ;

Субботники;

Проектная деятельность;

Оформление наглядной информации для родителей;

Анкетирование родителей;

Недостаточно освоено в практической работе:

В недостаточной степени осуществлялась работа по консультированию родителей детей, не посещающих дошкольное учреждение.

Перспективы на следующий учебный год:

Организовать консультативную помощь родителям детей, не посещающих дошкольное учреждение;

Продолжать работу по педагогическому образованию родителей;

Замена или приобретение стендов информации для родителей.

Работа по ознакомлению детей с ПДД

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Консультативная работа;

Привлечение родителей к участию в мероприятиях по ПДДТТ;

Культурно-массовое мероприятие «Зеленый огонек»;

Познавательные занятия о правилах дорожного движения;

Чтение детям художественной литературы по ПДД;

Участие воспитанников и сотрудников в районных конкурсах по ПДДТТ.

Недостаточно освоено в практической работе:

Недостаточно оформлены игровые уголки по ознакомлению детей с ПДД.

Перспективы на следующий учебный год:

Взаимодействие ГБДОУ с инспектором ГИБДД;

Смотр-конкурс «РППС по изучению ПДД» в группах;

Оснастить игровые уголки по ознакомлению детей с ПДД необходимыми дидактическими материалами, играми, пособиями;

Участие воспитанников и сотрудников в районных конкурсах по ПДДТТ;

Организация и проведение консультаций для сотрудников и родителей;

Оперативный контроль «Работа педагога по формированию у детей знаний по ПДД»;

Организация и проведение диагностики детей по ПДД.

Административно-хозяйственная деятельность

Достигнуты стабильные положительные результаты:

Приобретено: моющие средства; хозяйственные товары; пособия, косметический ремонт в отдельных помещениях группы №3;

Проведена дезинфекция матрасов, ковров;

Проведены инструктажи: по охране жизни и здоровья детей и сотрудников; по противопожарной безопасности; по охране труда;

Осуществлялся контроль: за выполнением правил трудового распорядка;

санэпидрежима на группах; за своевременной оплатой квитанций родителями за детский сад

Недостаточно освоено в практической работе:

Группы недостаточно оснащены ТСО; недостаточное количество игрушек, пособий.

Перспективы на следующий учебный год:

Продолжить административно-хозяйственную деятельность.

Вся воспитательно-образовательная деятельность проводилась в соответствии с годовым планом. Запланированные методические мероприятия выполнены.

Анализируя работу детского сада за 2014-2015 учебный год, можно сделать вывод:

поставленные задачи выполнены в полном объеме.

Приоритетные задачи работы на 2015-2016 учебный год:

1. Продолжать введение ФГОС ДО.

2. Создавать оптимальные условия, обеспечивающие охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохраняя их индивидуальности, приобщать детей к ценностям здорового образа жизни.

3. Создавать условия для решения программных воспитательных, образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей; самостоятельной деятельности детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

4. Внедрять новые формы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения.

5. Направлять педагогов на курсы повышения квалификации (ФГОС).

6. Готовить педагогов к прохождению аттестации.

7. Продолжать работу по организации РППС в группах для познавательного развития и активности детей в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

8. Продолжать осуществлять работу по взаимодействию с семьями воспитанников:

привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада, решению педагогических задач по воспитанию и обучению воспитанников.

9. Продолжать деятельность рабочей группы по внедрению ФГОС ДО.

10. Создать творческую группу по разработке «Положения о проведении смотраконкурса РППС по изучению ПДД».

11. Провести смотр-конкурс «РППС по изучению ПДД».

12. Провести консультации «Использование методов проектов в деятельности педагога».

13. Создать рабочую группу по организации (созданию положений о конкурсах) и проведению творческих конкурсов в ГБДОУ.

14. Провести творческие конкурсы среди воспитанников ГБДОУ.

Организация развивающего образовательного пространства

Работа в методическом кабинете:

–  –  –

В аттестационную комиссию АППО Санкт-Петербурга планируется направить 2 заявления на прохождение аттестации в 2015 – 2016 учебном году от педагогов

–  –  –

Содержание Срок Ответственный По актуальным проблемам По мере Заведующая воспитательно-образовательной работы с необходимости Старший воспитатель детьми;

С аттестующимися педагогами на квалификационную категорию;

По подготовке к тематическим праздникам;

По подготовке педагогами групповых проектов по работе с воспитанниками и их семьей;

По организации РППС в группе Ведение документации

–  –  –

Цель: Профилактика детского дорожного травматизма.

Задачи:

1. Создание в ДОУ условий для изучения правил дорожного движения

2. Привлечение родителей к участию в профилактической работе по предупреждению детского дорожного травматизма.

3. Выработка безопасного стиля поведения всех участников педагогического процесса.

–  –  –

№ Фамилия, имя, отчество Должность Дата Ознакомлен Подпись 1 Садовская Любовь Ивановна воспитатель 2 Соболева Наталья логопед Владимировна 3 Лактионова Любовь Ивановна муз. руков.

4 Докучаева Елена Павловна воспитатель 5 Полуянова Анастасия Олеговна воспитатель 6 Вебер Марина Александровна воспитатель 7 Карасева Ольга Игоревна воспитатель 8 Волкова Ольга Алексеевна воспитатель 9 Пушкарева Татьяна Юрьевна воспитатель 10 Зубова Валентина Викторовна воспитатель 11 Крутикова Ирина Григорьевна воспитатель

–  –  –



Похожие работы:

«Аристов Денис Владимирович РУССКАЯ БАТАЛЬНАЯ ПРОЗА 2000-х ГОДОВ: ТРАДИЦИИ И ТРАНСФОРМАЦИИ Специальность 10.01.01 – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Пермь – 2013 Диссертация выполнена на кафедре новейшей русско...»

«РАЗРАБОТКА УРОКА учителя начальных классов МБУ гимназии № 35 г. о. Тольятти Демченко Елены Дмитриевны Предмет: Русский язык Класс: 4 «В» Тема урока : Местоимение.Цели урока: Образовательные: познакомить учащихся с понятием местоимение, ролью местоимений в ре...»

«Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология 2009. Вып. 3 (14). С. 55–68 ДУХОВНАЯ И ТЕЛЕСНАЯ ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА В КОНТЕКСТЕ ДИАЛОГА БОГОСЛОВИЯ И НАУКИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ДОКЛАДА НА XVII МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РОЖДЕСТВЕНСКИХ ЧТЕНИЯХ) СВЯЩ. ОЛЕГ МУМРИКОВ Насколько библейское повествование о сотворении чело...»

«Инвентарный номер: М12-ЗЕЯ-12-020 Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт иностранных языков Кафедра западноевропейских языко...»

«Современные проблемы преподавания учебных предметов искусства Алексеева Лариса Леонидовна, доктор педагогических наук, заместитель директора ФГБНУ «ИХОиК РАО» Олесина Елена Петровна, ка...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 37.06....»

«Екатерина Мурашова ДЕТИ-«ТЮФЯКИ» и дети-«катастрофы» Гиподинамический и гипердинамический синдром у детей 2-е ИЗДАНИЕ Екатеринбург У-Фактория УДК 159.99 ББК 88.8 М91 Руководитель проекта «Психология детства» С. Е. Сапожникова М у р а ш о в а, Е. В. М91...»





















 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.