WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«629805 Россия ЯНАО г. Ноябрьск, пр. Мира д. 43 ОГРН 1158905010087 ИНН/КПП 8905057671//890501001 Конспект непосредственной образовательной деятельности по разделу ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СКАЗКА"

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

629805 Россия ЯНАО г. Ноябрьск, пр. Мира д. 43 ОГРН 1158905010087 ИНН/КПП 8905057671//890501001

Конспект непосредственной образовательной деятельности по разделу «Развитие речи и ознакомление с художественной литературой»

тема: «Знакомство с профессией врача»

(вторая младшая группа) Подготовила воспитатель МБДОУ «Сказка»

Орехова Р.Н.

Ноябрьск, Конспект непосредственной образовательной деятельности по разделу «Развитие речи и ознакомление с художественной литературой»

тема: «Знакомство с профессией врача»

Программное содержание.

Педагог закрепляет представление у малышей о профессии врача. Вызывает интерес к ней, расширяет кругозор и пополняет словарный запас. Развивает игровую деятельность и умение играть коллективно среди своих сверстников. Воспитатель создает игровые ситуации для воспитанников, а также обыгрывается профессия врача. СРИ «Больница», «Лечим куклу Машу» и другие.

Предварительная работа.

- Беседа с детьми по теме «Профессия».

- Дидактическая игра по теме «Профессия врача».

- Чтение художественной литературы.



Ход занятия.

Воспитатель.

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о профессиях взрослых людей. Профессия — это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много. Профессия должна приносить радость и самому человеку и окружающим людям. А вы знаете, кем работают ваши мамы и папы? (Ответы детей). Давайте вспомним, какие ещё вы знаете профессии? Кем бы вы хотели быть, когда вырастите?

Воспитатель загадывает загадки:

- Мы от простуды вновь страдаем.

Его мы на дом вызываем.

Он маме даст больничный лист.

А кто он, как специалист. (Врач).

- Этот врач не просто доктор.

Лечит людям он глаза.

Даже если видишь плохо.

Разглядишь ты все в очках (Офтальмолог)

- Если заболело ухо.

Если в горле стало сухо.

Не волнуйся и не плач.

Скоро кто приедет. (Врач).

Пальчиковая гимнастика «Мы врачи»

- Этот пальчик стоматолог. (1п.) - Громко кашляет Сережа (1 пальчик)

- Этот пальчик пульмонолог. (2п.) - У него бронхит, похоже. (2 пальчик)

- Этот пальчик травматолог. (3п.) - В поликлинику звонят. (3 пальчик)

- Этот пальчик терапевт. (4п.) - А Сереже говорят. (4 пальчик)

- Все врачи нам шлют п

–  –  –

(Заходит женщина – врач, ребёнок лежит на кровати).

Наша Катя заболела. Воспитатель: А теперь представьте, что вы как-то, раз вы гуляли в парке и съели много мороженого. К вечеру у вас разболелось горло, голова, поднялась температура. Ясное дело – вы заболели. Как вы думаете, что же делать?

Утром мама вызовет из поликлиники детского врача – педиатра. Педиатр с греческого языка переводится как «дитя лечу».

У Марии нашей кашель, И головка горяча.

Мама вызвала нашей Маше.

Утром детского врача.

- Расскажите, что стряслось?

Задал врач простой вопрос.

Шепчет девочка несмело:

- я мороженое съела, Оттого и заболела.

Горло красное на вид,

Вынес доктор свой вердикт:

час с малиновым вареньем – вот прекрасное леченье.

Вам бы больше витаминов – свежих ягод, мандаринов.

Спи Мария засыпай.

Выздоровеешь и вставай.

–  –  –

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на врача:

Что на нём одето?

Что за прибор на шее?

Что находится в чемоданчике?

Для чего нужны эти предметы? (градусник, шпатель) Как врач должен относиться к людям?

Чем же занимается врач на работе?

Воспитатель: — Молодцы! Давайте посмотрим, какие части тела может лечить врач…

–  –  –

Есть на пальцах наших ногти На руках – запястья локти.

Темя, шея, плечи, грудь И животик не забудь.

Бёдра, пятки, двое стоп.

Есть колени и спина, Но она всего одна.

Есть у нас на голове Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски.

И глаза что так близки.

Щёки, нос и две ноздри, Губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой.

Вот что знаем мы с тобой.

Воспитатель:- А теперь поиграем.

–  –  –

«Посмотри и назови». Воспитатель показывает малышам картинку с изображением профессии, а дети отгадывают.

Врач …………. одежда медработника и медицинские инструменты.

–  –  –

Воспитатель. Молодцы!

Итак, мы сегодня говорили о профессиях. С какой профессией мы познакомились подробнее? (Врач).

- Как называется детский врач?

- Для чего нужен фонендоскоп?

- Для чего необходим градусник, шпатель?

- Какой по характеру должен быть врач?

Для закрепления оговоренного материала воспитатель художественную литературу на данную тему. «Айболит». Восточная сказка «Умный врач» и другие.

–  –  –

Итог педагогической работы «Знакомство с профессией врача.

В результате проведения мероприятия малыши смогли приобрести и закрепить представление о медицинских учреждениях, выработать уважительное отношение к профессии врача и их труду. Раскрыть в себе желание помогать больному, быть сострадательными, добрыми, всегда спешить на помощь нуждающемуся, быть внимательными и терпимыми к другим людям.

Через непосредственно-образовательное мероприятие дети развивали интерес к игровой деятельности, побуждали интерес к творческому воспроизведению игры.

Приобретали навыки распределения ролей, и действовать согласно выбранного сюжета, также воспитанники учились действовать в воображаемых ситуациях.

–  –  –

Конспект непосредственно-образовательной деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Программное содержание:

1. Закреплять представления детей о медицинских учреждениях, о специфике профессии врача и ее особенностях.

2. Развивать интерес к игре.

3. Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

4. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре деятельности врача.

5. Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.

6. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители.

7. Воспитывать уважение к профессии врача и их труду.

8. Побуждать детей проявлять внимание и сочувствие к больному.

Оборудование: мебель, атрибуты для оборудования медицинского уголка, одежда врача, куклы, игрушечные коляски, сумки, предметы-заместители.

Предварительная работа.

1. Беседы: «Доктор – кто он?!», «Врачи бывают разные».

2. Рассматривание сюжетных картинок и фотографий по теме.

3. Чтение художественной литературы: К.И. Чуковский «Доктор Айболит», А. Барто «Очки», «Мы с Тамарой», «Доктор Вася».

4. Экскурсия в медицинский кабинет – знакомство с работой медсестры.

5. Сюжетно-ролевые игры: «Кукла Маша заболела», «Как мы ходили на прививку», «Почему болеет Мишка?».

–  –  –

- Давай посмотрим горлышко, открой ротик пошире, скажи «а-а-а-а». Ещё нужно температуру измерить поставим ей градусник. У нашей куклы

- ангина. Дадим ей таблетки и побрызгаем горлышко.

«Ожила вдруг кукла снова, Вот теперь она здорова!

Может глазками моргать.

Наклоняясь, маму звать.»

Ребята, чтобы не болеть, врач рекомендует по утрам всегда делать зарядку.

Солнце глянуло в кроватку, Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире, Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться — три, четыре.





И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Далее по аналогичному сценарию входит второй, третий больной, у которого порезан палец, болит ушко, врач ставит диагноз и лечит больных.

- Что ж, молодцы, ребята, помогли своим игрушкам, всех вылечили!

Поликлиника закрывается: уже поздно.

Врачи снимите халаты и расставьте по местам медицинское оборудование.

Всегда внимательно, с любовью Наш доктор лечит вас, ребят.

Когда поправит вам здоровье Он больше всех бывает рад. Кто это?

Вам понравилась игра? Во что мы сегодня играли?

- Правильно! Молодцы!

По теме:





Похожие работы:

«Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»ШОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение изобразительного искусства в основной школе представляет собой продолжение начального этапа художественно-эстетического развития личности и являет...»

«Салли Сэйтл Скотт О. Лилиенфельд неиромания Как мы теряем разум в эпоху расцвета науки о мозге Москва УДК 612.82 ББК 28. 707.3 С97 Sally Satel, Scott О. Lilienfeld BRAINWASHED: The Seductive Appeal of Mindless Neuroscience Copyright © Ьу Sally Satel and Scott О. Lilien...»

«Владимир Антонов Как познаётся Бог. Книга 1. Автобиография учёного, изучавшего Бога Издание 5-ое, с изменениями. New Atlanteans ISBN 978-1-897510-10-0 New Atlanteans 657 Chemaushgon Road RR#2 Bancr...»

«УДК 008.001 МАЛЫШЕВ В.С., ГЕРАЩЕНКО Л.Л. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В КИНОИСКУССТВЕ АРХЕТИПОВ КОЛЛЕКТИВНОГО БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО Малышев В.С., доктор искусствоведения, Геращенко Л.Л., доктор филос. наук ВГУК им. С.А. Герасимова Аннотация. Архетипы и их использование способны стать как позитивным способом создания высокохудожественных...»

«Содержание Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.2 5 Значимые для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальная деятельность) характеристики 1.3. 6 Возрастные особенности дете...»

«Николай I Павлович — император Всероссийский, царь Польский и великий князь Финляндский. Из императорского дома Романовых, Гольштейн-Романовской династии. Николай I, третий сын императора Павла I и императрицы Марии Фёдоровны. По описанию современников, Николай I был «солдат по призванию, солд...»

«Дмитрий Нечипорук ПОЛНАЯ ТРУБА: ЗЕЛЕНАЯ ПОВЕСТКА И РЕКОНСТРУКЦИЯ ВОДОКАНАЛОВ К ОЛИМПИЙСКИМ ИГРАМ В СССР И РОССИИ В статье исследуется, как советские и российские власти восприняли на практике идею охраны водосборного бассейна Балтийского и Черного морей в процессе подготовки к Олимпийским и...»

«По благословению архиепископа Нижегородского и Арзамасского Георгия Выражаем благодарность за помощь в издании книги Генеральному директору ЗАО «Холдинговая компания ИНТЕРРОС» Клишасу Андрею Александровичу Ром...»

«Лекция 5 Изучаемые вопросы: Что такое функциональный стиль? 1. Какова система функциональных стилей 2. современного русского литературного языка? Чем отличается разговорный стиль от 3. книжных? Каковы особенности художественного стиля 4. речи? Какие отличительн...»

«Методика и техника социологических исследований © 2002 г. Р.А. ЗОЛОТОВИЦКИЙ СОЦИОМЕТРИЯ Я.Л. МОРЕНО: МЕРА ОБЩЕНИЯ ЗОЛОТОВИЦКИЙ Роман Александрович директор Института организационной терапии (консультационно-исследовательской...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.