WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Утверждена Приказом по школе №_от « »2014 года Рабочая программа по дополнительному образованию «Художественная обработка бересты» (5-6 класс) Программа разработана на ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Утверждена

Приказом по школе

№___от « ____»____2014 года

Рабочая программа

по дополнительному образованию

«Художественная обработка бересты»

(5-6 класс)

Программа разработана на основе: Примерных программ

внеурочной деятельности (начальное и основное образование)

В.А Горского

Югорск

Составитель: Гилёва Алла Викторовна

Учитель технологии

Высшей квалификационной категории

Согласовано: зам. директора поУВР___________/ --------------------------./ Дата: «___» _________________2014

Рекомендации:

Дата:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Содержание Пояснительная записка…………………………………………………… Общая характеристика курса дополнительного образования Цель, задачи курса…………………………………………………………… Учебно - тематический план курса………………………………………….

Содержание учебного курса………………………………………………… Методическое обеспечение образовательного процесса………………… Требования к уровню подготовки учащихся…………………………….

Планируемые результаты в соответствии с требованиями стандарта…..

Литература…………………………………………………………………….

Приложение………………………………………………………………….

Учебно-календарный график выполнения программы…………………… Тематическое планирование………………………………………………… Пояснительная записка Программа дополнительного образования учащихся «Художественная обработка бересты» для 5-6 классов создана на основе программы: «Примерные программа внеурочной деятельности» (начальное и основное образование), Москва «Просвещение»



2010, под редакцией В.А.Горского.

Программа 5-8 классов ориентирована на:

- воспитание социально активной позиции в развитии национальных традиций региона ХМАО-Югра;

- формированию навыка экономического продвижения результатов своего труда на рынке;

- развитие навыков использования информационных технологий в работе.

- формирование навыков художественной обработки бересты;

- развитие навыков обработки бересты и природного материала северных районов России.

–  –  –

Поэтапный процесс практического обучения предусматривает принцип поступательности развития способностей учащихся. Изучение программного материала от простого к сложному. От технологических операций к творческой работе. Знакомство с технологией обработки бересты предусматривает знания биологии, экологии.

Разнообразие форм занятий (беседы, экскурсии в лес, посещение выставочных залов и сайтов) обеспечат теоретическую и практическую заинтересованность учащихся.

Программа отражает принцип индивидуального, дифференцированного, развивающего обучения, что позволяет вести гибкий график образовательного процесса.

Программный материал может быть реализован в двух вариантах в зависимости от конкретных условий.

Занятия могут организовываться по желанию учащихся один раз в две недели 1 час, или по 1 часу каждую неделю в течение полугодия. В зависимости от этого меняется срок реализации программы.

Формой проведения занятий может быть: экскурсия, трудовой десант, практическая работа, беседа, интернет – путешествие.

Педагогический процесс характеризуют компетентностный подход в обучении, сотворчество учителя и ученика, вариативность решения творческих задач предусматривает индивидуальный план обучения.

Цель программы - создание условий для социальной самореализации учащихся, развитие творческой самостоятельности.

Программой решаются задачи рефлексия и корректировка собственной творческой деятельности учащимися, развитие навыка организации практической работы по преобразованию материала и освоению технологий.

Совершенствование навыка творческого решения задач.

Реализация программы позволит подготовить творческую социально - адаптированную личность. Продемонстрирует ученику его личностный потенциал. Участие в выставках, конкурсах, городских, краевых, российских фестивалях помогут сформировать портфолио учащихся.

Использование преподавателем инновационных методов в процессе обучения:

дизайн – анализ, метод морфологического анализа, метод мозговой атаки, позволит организовать «развивающую среду». Результатом изучение курса может стать коллективная или персональная выставка работ учащихся. Создание копилки творческих проектов, исследований. Персональная выставка учащихся.

–  –  –

Особенности природного материала (14 часов) (4 теоретических часа, 10 практических часов)

-Введение Краткий обзор развития художественно – декоративных промыслов на Руси. Требования к декоративно – художественным изделиям.

-Особенности бересты.

Охрана природы и вопросы экологии в регионе. Особенности строения древесины березы.

Палитра цвета берест. Создание каталога образцов бересты. Художественные образы березы в литературе.

-Основные методы обработки бересты.

Сроки и технология заготовки, хранения бересты. Приемы расслоения бересты.

-Инструменты и приспособления для обработки бересты.

Правила техники безопасности использования инструментов и оборудования в работе с берестой.

- Экскурсия в музей.

Композиционное построение изображения в картинах художников.

-Приемы обработки бересты.

Приемы расслоения и выравнивания бересты. Роспись бересты (акварель, гуашь). Приемы использования разнообразного материала в работе с берестой. Создание фона из различных по колеру кусочков бересты. Прорезная аппликация из бересты.

-Бижутерия из бересты (контрольный срез).

Многослойная аппликация из бересты. Кулон, серьги, браслеты из бересты.

Традиционные приемы обработки бересты (14 часов) (3 теоретических часа, 11 практических часов)

- Краткое знакомство с традиционными приемами обработки бересты на Руси.

Традиции изготовления из бересты лаптей, кузовков и других поделок. Технология плетения полотна из полосок бересты.

- Техника обработки бересты.

Расслоение и вырезание узора из бересты. Аппликация на темном фоне различной формы. Роспись берестяных изделий (солонка, подставка под горячее)

- Образцы и заготовки для изготовления картин.

Композиционное построение рисунка. Обработка лишайника, мха, листьев и другого природного материала. Приемы использования природного материала с целью создания колоритности и выразительности работы. Многослойная аппликация на копировальной бумаге.

- Изготовление цветов и композиций из цветов.

Технология изготовления цветов, листьев из бумаги, бересты. Практическое применение цветов из бересты (заколка для волос, бутоньерка и т. д.). Особенности использования направления волокон березовой коры в изготовлении объемных изделий.

- Выставка авторских работ учащихся Приемы оформления выставочных работ. Дизайн – анализ в решении творческих задач.

Нетрадиционное использование бересты (14 часов) (4 теоретических часа, 10 практических часов)

- Использование нетрадиционных материалов в работе с берестой.

Оформление и дополнение работ из бересты стеклом, перьями, ракушками и другим материалом.

Использование для окрашивания бересты и другого природного материала аэрозольными красителями.

-Изготовление картин из бересты по заданной теме.

Приемы подбора необходимы элементов, узоров, символов для создания картин по заданной теме. Техника маркетри в работах, выполненных из бересты. Использование колорита бересты для передачи светотени в работах.

- Проектная работа на основе изученного материала.

Этапы проектной деятельности. Создание электронного каталога изделий из бересты.

- Практическая значимость бересты в повседневной жизни.

Изучение экологической значимости бересты, березы. Оформление исследовательских, проектных работ.

Картины из бересты (14 часов) (2 теоретических часа, 12 практических часов)

-Заготовка природного материала для будущих работ.

Экскурсия в лес, парк. Сбор и первичная обработка природного материала. Сортировка высушенного материала.

-Изготовление поделок из бересты.





Плетение мини кузовка. Аппликация на стенках шкатулки, карандашницы, футляре очков и т. д. Оформление изделий повседневной жизни объемной аппликацией из бересты.

- Изготовление картин из бересты.

Подготовка фона для аппликации (ткань, береста, бумага). Изготовление картин из бересты и других природных материалов.

- Оформление выставочного материала на конкурс.

Подготовка выставочного материала. Создание работ по выбранной теме. Анализ качества выполненных авторских работ.

Актуальность использования бересты в современном обществе (14 часов) (7 теоретических часа, 7 практических часов)

- Решение творческих задач Использование в решении задач методов: дизайн – анализ, метод морфологического анализа, метод мозговой атаки. Правила оформления решений творческих задач.

- Подарок для пожилых людей.

Изготовление изделий из бересты имеющих социально- практическую значимость.

Экскурсия в дом пребывания пожилых людей с вручением подарков.

- Ярмарка «Чудо береста».

Реклама авторских работ выполненных из бересты. Оформление выставочного материала

- Участие в городских, окружных, Всероссийских конкурсах.

Бюллетень, буклет авторских работ учащихся. Подготовка и представление работ на Российских, региональных городских конкурсах, фестивалях.

Формирование ключевых компетентностей учащихся в процессе творческой деятельности Умение работать в группе, умение договариваться, ставить и решать задачи понимать друг друга, с уважением относиться к работе товарища, быть доброжелательным в оценки качества работ своих товарищей.

Формирование опыта творческого общения в обсуждении успешности выполнения работ декоративно – прикладного характера.

Самоанализ качества выполненных работ, степень авторства, новизна идеи, технологическое, конструктивное решение творческих задач.

Ежегодные выставки работ учащихся.

Методическое обеспечение образовательного процесса На первом этапе реализации программы «Художественная обработка бересты»

рекомендуется использовать методы наглядный, словесный, беседы, экскурсии. Работу с терминами можно фиксировать в тетради, здесь же приводится решение творческих задач.

Варианты творческого поиска можно отражать в компьютерном варианте.

Использование преподавателем инновационных методов в процессе обучения: дизайн

– анализ, метод морфологического анализа, метод мозговой атаки, позволит организовать «развивающую среду».

Требования к уровню подготовки учащихся В результате обучения учащиеся овладеют:

трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию бересты, познакомятся с её функциональными и эстетическими свойствами;

умениями ориентироваться в мире профессий ремесленников и мастеров ДПИ;

навыками использования распространенных ручных инструментов, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

получат возможность познакомиться:

с основными технологическими приёмами худлжественной обработки бересты;

с технологическими свойствами бересты;

с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

с приемами и последовательностью выполнения технологических операций по созданию изделий из бересты, с влиянием бересты на здоровье человека.

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

- рационально организовывать рабочее место;

- находить и преобразовывать необходимую информацию интернет ресурсов;

- изготавливать изделия из бересты;

- участвовать в конкурсах и выставках.

Планируемые результаты Учащиеся изготовят из бересты и природного материала, картины, игрушки, закладки, шкатулки, броши, выполнят ряд проектных работ, Условия реализации программы «Художественная обработка бересты».

Успешность реализации программы дополнительного образования «Художественная обработка бересты» обеспечит электронное пособие, разработанное автором на основе работ выполненных участниками образовательного процесса. Содержание, пособия можно использовать в качестве раздаточного материала, технологических карт. Для использования электронного пособия вам потребуется: компьютер, проектор, знание программы Power Point.

Использование предложенной литературы расширит кругозор учащихся, поможет обеспечить развитие творческого потенциала.

–  –  –

Словарь терминов http://encycl.yandex.ru), Береста - (береста) - наружная часть коры березы. Сухой перегонкой получаютдеготь.

Береста идет на изготовление коробов, корзин и т. д. См. такжеБерестяные грамоты.

Бахоры, лапти, плетеные из бересты.

БАХТАРМА Сиб. тонкая верхняя плена бересты, прикладываемая на раны.

Береста берестяник м. берестеник, берестник вообще вещь берестовая, из бересты; туес, бурак, берестовый лапоть, вологодск. вят. бахоры, босовики, обуваемые дома, без обор, завязок; повитый... Бой...

коим смолосады и дегтяри сбивают с дерева скальё, бересту:

пазило, долото на двухаршинном черене.

Боровок орл. бурак, бурачок, туес, берестяная кубышка.

Босовики, лапти, плетеные из бересты.

БУРАВОК ряз. кузовок, лукошко, бурак.

Бурак Туес, берестянка, берестовый стоячок с крышкой; твер... коробья, кузовок, коробок; зобенька, корзиночка. || Один круг или ярус железных листов, для круглой железной печи. || Бумажная трубка, набиваемая горючим составом и хлопушкой (зарядом пороха), для потешных огней. Бурак моск. одиночная каморка, секретная в остроге, тюрьме. Бураковый, приготовленный из бураков, из свеклы; содержимый в бураке, посуде, напр. бураковая икра, жидкая. Бурачный, относящ. до бурака, посудины. Бурачник м. бурачный мастер, делающий бураки, туесы; || растение борач, огуречная трава, Borrago.

Бурачок м. растен. Alyssum, торица, торичка, кашик, икотная трава.

Бурёшка - (Вельский р-н, Арх. обл.) туес или плетёный короб с крышкой вытянутые в пропорциях вверх.

БУРОВОК м. боровок ряз. бурешка вологодск. берестяный бурак, бурачок, туес; || кузовок, котомка, гнутая либо плетеная.

Верзни м. мн. влад. арх. летние лапти из шелюги или бересты; берестяники, шелюжники Ветка, ветка? сиб. однодеревочка, челночек: легонькая, переносная долбушка; на Лене она с шивается из бересты.

Выгонять. Вино выгоняют из хлеба, деготь из бересты.

Вьять Вят. сверток холста, бумаги, лыка, бересты.

Горшок Горшок, обвитый берестой, пеленаный, для сухих припасов, молостов.

ДЕГОТЬ м. смолистая и пригорелая жидкость, выгоняемая из бересты огнем.

ДЕРТЮЖКА ж. арх. скалинка; пивка; наскоро свернутый из бересты черпачок, для воды.

Драть - снимать с дерева бересту.

Древье ср. твер.-осташ. скала, береста, березовая кора.

Дупелко - сколотень. Пинежский р-н.

ЗАБЕРЕСТИТЬ горшок, повить берестой. Пообвить молостов новой берестой, так еще послужит Забенька - (Вельский р-н, Арх. обл.) корзина с ручкой-перевеслом.

Заворачивать. Береста коробится и заворачивается.

Задирать. Задерши (пск. задрав) бересту, додирай. -ся, возвр. взаимн. и страдат. по смыслу речи.

Зазелень. Молодой слой березовой коры, что ежегодно образуется между берестою и заболонью.

Залупывать. Залупить бересту.

Затапливать. Затопка, загнетка или растопка; щепа, лучина, береста и пр.

Зной. Береста зноится в корчагах, ее топят, выгоняя деготь.

Испрастывать. Испростай ягоды из бурак, или испростай мне бурачек.

Калита. Калтонка сиб. тавлинка, берестяная табакерка; туес, кубышка.

Канун. вологодск. туес (бурак) с пивом, приносимый в церковь, для освященья к празднику.

Кибас. грузило на нижней тетиве невода, каменья в бересте или обогнутые вицею, подвязанные к неводу, для огрузки Кибить. жилье кочевников, из жердяного остова с покрышкою из войлоков (кошем), бересты или шкур; сиб. юрта, арх. вежа и чумь;...

КИЧЕРЮГА, кичерюженка ж. олон. берестянка, бурак, туес. КОРЗИНА ж. корзинка, ночка умалит. корзинища увелич. кошница, плетенка, мостинка, пестер; укладка разного вида, сплетенная из прутьев, из стеблей, соломы, коры, кореньев, драни и пр. Сплошные корзины иногда делаются из бумаги, ткани и пр., отличаясь от коробок развалистым верхом, и бывают без крышек, или с плоскими крышками, без обечайки. || вологодск.

берестяный бурак, туес. Корзинный, корзиночный, корзинковый, к корзинке относящ.

Корзинчатый, на корзину похожий. Корзинщик, -щица, кто работает корзины или торгует ими. Корзиночник м. кузовница.

Корзина иногда делаются из бумаги, ткани и пр., отличаясь от коробок развалистым верхом, и бывают без крышек, или с плоскими крышками, без обечайки. || вологодск.

берестяный бурак, туес.

Короб. Ягоду продают в берестяных коробицах, сиб. в свернутом листе бересты.

Котома. ж. путевая сума, укладка, плетенка; обычно плетется из лык или бересты, шелюги; бывает и кожаная, суконная, и носится за...

Кошель. торба кошелем стала, разбогател. || Крестьянская котомка, из лык, бересты; || кошелища, пестер или пещур, для носки сена...

КЯБРЮШКИ ж. мн. арх. поплавки на перемете, шашки, балберки, из скатанной бересты.

Лапти, обувь, сплетённая из лыка или берёсты (иногда для прочности вплетались и кожаные ремни). Лони. В вят. долгий бурак или туес зовут лоншак и лянгас.

Лупить. Береста лупится (ее лупят) пазилом.

ЛЯНГАС м. вят. долгий бурак, высокой туес; каз. чиляк, дуплянка, лагунчик, липовый стоячок.

Млеко - горшок или корчага, обвитая берестой, пеленаная; || дойница, большой молочный горшок МОЛОСТОВ Отслуживший горшок, обвитый берестой, пеленаный, для сухих припасов.

Мучилда, мучилдочка - След от заросшего сучка на бересте. Очень декоративен, потому используется художниками,как украшение изделий из бересты. Пинежский р-н.

Надирать. Надрань ж. что надрано: луб, береста, лучина и пр.

Налупливать. Налупить бересты.

Ноговой деготь. без печей (паровой), без корчаг (горшечный, корчажный), и даже без ямы (ямный): береста в ворохе покрывается землею и...

Оплетать. Отслуживший горшок оплетают берестой и зовут молостовом.

Отдирать. Береста весной легко отдирается.

Отливать. В вост.-сиб. непьющие помочанки девушки сливают вино в туес, и относят домой, в гостинец; и это отливки, отливушки.

Паз. Пазить луб, бересту, скалывать, сбивать с дерева, распоров кору вдоль.

ПАЙБА, пайва ж. каз. перм. черемисск.? лукошко, кошель с лямками, по грибы и по ягоды; более плетеный из лык, бересты.

Перепона - берестовая перепонка, тончайший слой бересты.

Петничек - зажим из дерева.используемый при плетении из берестяных лент. Пинежский р-н.

ПИВКА ж. сев. скалинка, дертюжка, наскоро свернутый из бересты черпачок, для питья в поле, в лесу.

ПИЛУШКА ж. олон. плица, черпачок из бересты (пить?) Плева. С бересты сдирается белая, полусквозистая плева.

Повивать. Надсевшийся горшок повивают берестой.

Подирать. Подер бересты, лык.

Подлупливать Подлупежник м. собират. облупленные, очищенные от коры дрова, с которых береста уже сбита на деготь, они же лупежник.

ПОДСКАЛЬНИК м. тесовая или горбыльчатая подстилка под скалу, бересту, на кровлях.

Подтопка, растопка, подгнет; лучина, щепа, береста, сосновые шишки и пр. для подтопки жпечи.

Полотуха - Берестяная коробка для хранения муки.

Полубина. Полубь ж. пск. твер. береста, особ. для повивки горшков.

ПОЛУБЬ ж. пск. твер. береста, особ. для повивки горшков.

ПООБВИТЬ молостов новой берестой, так еще послужит.

ПООТДИРАЛИ всю бересту.

Пороть.Скалу или бересту порют и бьют (сбивают) пазилом.

Порочка. для отлива лодки, для налива воды в бочку; черпак на шесте, бадейка; большой ковш. || олон. карг. туес, бурак; Пошехонье произн. пороцецка, мостовинка, плетюшка, корзинка, кузовок.

Почабка - ручка к берестяной коробке из берёзовых виц. Пинежский р-н.

Правится, как береста на огне, коробится свертком.

Прокрывать. Берестой прокрывают промеж двух рядов теса. -ся, страдат. прокрывание ср. прокрытие, прокрыв м. прокрышка ж. действ....

Пыжьян - подсобный инструмент для работы с берестой. Используется для протыкания дырок в листе бересты., в процессе плетения. Пинежский р-н.

Рука - бурак, дуплянка или ведёрко с крышкой и ручной (скобой), для носки в поле воды, квасу, молока.

Сам. Драть бересту, лыко самодором, воровски, в чужих дачах, самовольно.

САПОГИ СО СКРИПОМ.скрыпучие; || скрып, в сапогах, по заказу давальцев, лоскутки кожи, вымоченные в уксусе, пересыпанные серой и вложенные меж стельки и подошвы; кладут и тонкую бересту; подкладной скрып, особая стелька со скрыпом, которую можно вкладывать в сапог и вынимать; откуда: К пану идти, скрып дома покинуть. Сапожки под скрыпом, а каша без масла.

Свайка - шорная игла. Используется при работе с берестой. Пинежский р-н.

Сдирать. Сдирают кору, луб, лыко, бересту, кожу.

Сельница – коровка из бересты, в которой хранят однодневный запас муки Скала - скалка, скалина сев. вост. скалба пск. или скалье ср. собр. береста; верхняя, белая кора березы; идет в домах на растопку; в дело: на исподнюю покрышку кровель, замест луба, под тес; на выделку туесов, бураков и мелкях коробок; на обертку комлей столбов, охраняя от гнили, и наконец на сидку дегтя. Скалу бьют, сбивают с дерева, распазив ее пазилом. || Местами и луб зовут скалою, сколотая кора. || Скалина, скалинка, один лист бересты; || сев. пивка, наскоро свернутый и зашпиленный спичкою черпачок для питья. Скаловой деготь, чистый, березовый, из бересты. Скалу бьют пазилом, сымают бересту.

Снимать Съемка бересты.

Сок. Соковина, поросль на березе, где снята была береста; идет на бороньи побегала.

СОСДИРАТЬ бересту, скалу, мочала, кору, посдирать, содрать со многих, со всех дерев.

Сто. Что стом вито, обвито, повито? кто то отганет, тому сто все (кринка, повитая берестою).

Сумболка - небольшая полоска из бересты, используемая при изготовлении туеса, коробки, полотухи. Придает прочность изделию Пинежский р-н.

ТИСКА ж. остяцк. вареная береста, скала, сшитая полстями, для покрышки чумов, шалашей, лодок и пр.

ТУЕС м. сев. вост. сиб. мн. туеса и туясья (перм.?), бурак, бурачок, берестяная кубышка, с тугою крышкою и со скобкой или дужкой в ней. Туесовый, туесный, к нему относящ.

Тузик, ряз. туесок, бурачок...

ТУРЫШКА вологодск. бурак, туес, берестовый, долгий, облый кузовок, с деревянным дном и крышкой с дужкой.

ТУЮС м. олон. туяс арх. вологодск. туес, берестяной бурак. || Глупый, бестолковый человек.





Похожие работы:

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «КНИГА» ПИСАТЕЛИ О ПИСАТЕЛЯХ Дж. Д. КАРР ЖИЗНЬ СЭРА АРТУРА КОНАН ДОЙЛА X. ПИРСОН КОНАН ДОЙЛ. ЕГО ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО (главы из романа) МОСКВА «КНИГА» 1989 ББК 84.4 Англ. К 26 J. D. Carr. The Life of Sir Arthur Conan Doyle. Lon...»

«Тананайко Светлана Олеговна, Васильева Людмила Анатольевна ФОНЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ КАНАДСКИХ ДУХОБОРОВ В статье рассматриваются особенности фонетики русской речи канадских духоборов провинции Саскачеван. Ранее речь этого этнического меньшинства не подвергалась системному фонетическому изу...»

«17.11.2016г. состоялось заседание Правления саморегулируемой организации аудиторов «Российский Союз аудиторов» (Ассоциация) (СРО РСА) Приняли участие: Правление СРО РСА: Председатель Правления Козлова Людмила Анатольевна Члены Правления: Авдийский В....»

«Радь Эльза Анисовна, Мокшина Светлана Рифкатовна ДИХОТОМИЯ ТЕЛО – ДУША В ПОЭМЕ МАРИНЫ ЦВЕТАЕВОЙ АВТОБУС В статье проанализирована незавершенная поэма М. Цветаевой Автобус с точки зрения дихотомии Тело – Душа, Ева – Психея. Новизна исследования заключается в том, что поэма...»

«133 А. К. Павельева КОНЦЕПЦИИ, ФОРМЫ И СВОЙСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВРЕМЕНИ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ Не считая кино, литература в большей мере, нежели любой другой вид искусства, существует во...»

«Аманда Гефтер На лужайке Эйнштейна Amanda Gefter Trespassing on Einstein’s Lawn: A Father, a Daughter, the Meaning of Nothing, and the Beginning of Everything Аманда Гефтер На лужайке Эйнштейна Что такое НИЧТО, и где начинается ВСЁ Перевод с анг...»

«БЕЗ ПРАВА НА СМЕРТЬ Седьмого марта 1973 года рано утром я вышел из квартиры 32 по улице Партизанской, 28 в городе Петропавловске-Камчатском. Спускаясь по лестнице, по многолетней привычке поискал в связке ключей маленький плоский ключик от почтового ящика на первом этаже. В зависимости от дня недели я обычно з...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.