WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основная цель учебной дисциплины – подготовить студентов к профессиональной творческой ...»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель учебной дисциплины – подготовить студентов к профессиональной

творческой художественно-графической деятельности, вооружив их знаниями основ

теории шрифтовой графики.

Изучение стилей и видов шрифтов, приобретение определенных навыков в их

выполнении способствует развитию у студентов чувства пропорции, равновесия, ритма и

других качеств, необходимых в будущей профессиональной деятельности. Работа со шрифтом воспитывает тонкий вкус, учит видеть прекрасное в пропорциях букв, в их композиции, в цветовом решении.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Шрифты» является дисциплиной по выбору и входит в вариативную часть Профессионального цикла Б.3 подготовки бакалавров по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиль «Изобразительное искусство».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра «Рисунок гипсовых слепков», «Цветоведение», «Академический рисунок фигуры человека».

Данная учебная дисциплина входит в набор дисциплин профессионального цикла, ориентированных на творческую деятельность по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды.

Знания, умения и навыки, приобретенные в процессе изучения данной дисциплины, широко применяются при проектировании и прохождении всех видов практик, а также в дальнейшем изучении таких дисциплин, как «Художественная графика», «Макетирование и верстка в системе AdobeIndesign», «Проектирование в среде AdobeIllustrator».

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Шрифты» способствует формированию следующих компетенций:

• Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

законы формообразования шрифта и его зрительного восприятия;

основные термины и понятия связанные с использованием шрифта композиционные принципы и художественные средства (пропорции, ритм, соразмерность части и целого) организации шрифтовых композиций;

последовательность художественно-графического анализа шрифта.

Уметь:

использовать взаимосвязи между текстовыми блоками и композиционнымиструктурами;

грамотно применять разные графические материалы и их сочетания;

применять шрифтовую графику в композициях в гармоничной связи с темой проекта и другими используемыми изображениями;

уметь видеть и анализировать достоинства и недостатки своих работ;

чувствовать и понимать исторические, стилистические, гарнитурные и прочие особенности применяемых шрифтов;

грамотно подбирать и использовать шрифт в реальном проектировании независимо от темы конкретного проекта.

Владеть:

техникой исполнения шрифтов различными инструментами;

владеть технологиями цветопередачи информации и органичного введения декоративных элементов, соответствующих выбранной гарнитуре и стилю шрифта;

основными приемами преподавания в общеобразовательных школах, колледжах и училищах, в учреждениях дополнительного образования.

–  –  –

Раздел 1. Навыки в обучении шрифтовой графике.

Построение шрифта.

Тема 1. Освоение приемов и изучение особенностей работы перьями, кистью.

Приобретение первичных навыков организации движений руки и инструмента.

Совершенствование пластичности и точности движений. Развитие культуры видения.

Изучение формообразования шрифтовых знаков.

Тема 2. Композиция «Древние письмена»

Начальный этап в развитии письменности всех народов мира – картинное письмо.

Знакомство с видами пиктографического письма (египетские иероглифы, мексиканское идеографическое письмо, письмена племени Майя и др.).

Тема 3. Основы построения шрифта.

Элементы букв.

Изучение написания элементов буквенных форм разными инструментами закладывает основу последовательного перехода к работе с буквенными формами.

Тема 4. Основы построения шрифта – графемы прописных букв.

Построение шрифта на основе букв «Н», «О», «А», правила построения. Точное воспроизведение форм заданного шрифта – гротеск.

Тема 5. Графо-аналитический способ изучения шрифта.

Дукт шрифта.

Различия шрифтов по начертанию: положение букв в строке, жирность шрифта, ширина шрифта и контрастность. Зависимость начертания от инструмента.

Тема 6. Композиция «Страница рукописной книги».

История древнеславянского шрифта. Устав, полуустав. Реформа Петра I. Азбука Кириона Истомина.

Тема 7. Композиция «Буквица».

Копирование устава, полуустава, вязи, скорописи, буквиц, миниатюр и других элементов древнеславянской письменности.

Раздел 2. Композиция шрифтовой графики.

Шрифтовая интерпретация слова, фразы.

Тема 8. Готические шрифты.

Разновидности готических шрифтов. Взаимосвязь шрифта и орнаментального декора в рукописной книге.

Тема 9. Композиция.

«Латинский шрифт».

Шрифт эпохи Возрождения. Антиква, периоды ее развития. Первые создатели стилей антиквы: Лука Пачиоли, Альбрехт Дюрер, Жофруа Тори. Построение латинского шрифта по методу Пачиоли.

Тема 10. Декоративные шрифты.

Каллиграфический шрифт.

Разнообразие стилей шрифтов XX века, их применение.

Тема 11. Композиция «Росчерк».

Знакомство со способами декоративного украшения рукописного текста:

иллюминирование, позолота, завитки и др.

Тема 12. Композиция «Плакат».

Шрифтовая интерпретация фразы.

Виды плаката. Принципы организации текста в формате. Способы выявления главного.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Аудиторные занятия:

вводные беседы;

практическая работы с использованием проектных методик (метод морфологического анализа, метод аналогии, метод инверсии и др.), мозгового штурма;

консультации по выполнению творческих практических работ;

Самостоятельная работа студентов:

подготовка исходных визуальных материалов для реализации творческих практических заданий;

изучение дополнительной информации по темам;

написание рефератов, аннотаций, пояснительных записок;

творческая практическая деятельность в сочетании с аудиторной работой.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Текущий контроль:

учет посещения аудиторных занятий;

проведение практических работ;

консультации и проверки выполнение творческих (практических) работ;

текущие просмотры, обсуждение и замечания по работам;

Промежуточная аттестация:

– зачет в конце семестра.

Демонстрационные материалы и образцы:

Графических комплектов шрифтов Книг Периодических изданий Рекламных постеров Пиктограмм, знаков, экслибрисов Демонстрационные таблицы написания графем, букв наиболее распространенных стилей шрифтов.

Студенческие работы.

Темы письменных работ (рефераты):

По теме 2.

Аннотация к варианту древнего идеографического (иероглифического) письма.

По теме 8.

Реферат: «Готический шрифт»

По теме 10.

Реферат на тему: «Декоративный шрифт». Пояснительная записка к композиции.

Темы практических работ:

Тема 1. Освоение приемов и изучение особенностей работы перьями, кистью.

Нарисовать квадрат, вписать в него круг, а в него вписать равносторонний треугольник.

Дополнить рисунок до композиции из линий и геометрических фигур. Обвести линии тушью, используя разные перья, кисть. Условия задания: соблюдать выполнение линий в один прием. Формат А-4. Материалы: бумага, тушь.

Тема 2. Композиция «Древние письмена»

Выбрать один из образцов древней письменности. Создать художественнографическую композицию из знаков. Условия задания: копирование знаков, соблюдая пропорциональные соотношения между формой знаков и толщиной линий.

Формат А-3. Материалы: бумага, тушь.

Тема 3. Основы построения шрифта.

Элементы букв.

Выполнение ритмических рядов из элементов буквенных форм (полукруг, вертикальный штрих, диагональный, горизонтальный). Условия задания: высота ряда 20мм, расстояние между рядами15-20 мм. Чередовать различные элементы, инструменты, следить за ритмом. Формат А-3. Материалы: бумага, тушь, акварель.

Тема 4. Основы построения шрифта – графемы прописных букв.

Внутрибуквенные пробелы. Средняя линия строки. Определение пробелов между буквами. Выполнить линейные ряды графем на основе букв «Н», «О» и «А» (квадрата, круга и треугольника) круглоконечным пером. Условия задания: высота ряда 20-30 мм, расстояние между рядами 10 мм.

Формат А-3. Материалы: бумага, тушь.

Тема 5. Графо-аналитический способ изучения шрифта.

Дукт шрифта.

Основы построения рукописного шрифта.

Воспроизвести строчные и прописные буквы с определенным внутренним ритмическим строем, соблюдая постоянный угол письма, пользуясь при написании ширококонечным пером. Условия задания: ширина пера – 2 мм, высота строки 10 мм, расстояния между строк 7 – 14 мм. Формат А-3. Материалы: бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 6. Композиция «Страница рукописной книги».

Закомпоновать в формате изречение (пословицу, поговорку, четверостишие).

Выполнить одним из рукописных шрифтов (подобрать наиболее подходящий для данного текста). Условия задания: самостоятельно рассчитать высоту строки, межстрочные расстояния. Включить в композицию небольшой графический рисунок или орнамент, подходящий по смыслу. Формат А-3. Материалы: бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 7. Композиция «Буквица».

Освоение одного из видов древнерусского письма и сопровождающих его элементов (буквица, концовка, заставка и т.д.) Выполнить композицию в виде книжного разворота. Создать художественнографический образ буквы. Условия задания: копирование устава, полуустава, буквиц, миниатюр и других элементов древнеславянской письменности. Формат А-3.

Материалы:

бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 8. Готические шрифты.

Выполнить композицию одного из видов готического шрифта: текстура, ротунда, фрактура или канцлей на выбор студента с элементами декора.

Формат А-3. Материалы: бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 9. Композиция.

«Латинский шрифт».

Построение букв латинского шрифта по методу Почеоли.

Формат 50х50. Материалы: бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 10. Декоративные шрифты.

Каллиграфический шрифт.

Композиция шрифтовой фразы, выполненная одним или несколькими из видов декоративного шрифта. Композиция должна выглядеть как фрагмент упаковочной бумаги.

Формат 30х30 или 30х40. Материалы: бумага, тушь, гуашь, акварель.

Тема 11. Композиция «Росчерк».

Создание собственного логотипа в виде росчерка, используя декоративные украшения.

Формат 20х20 или 20х30. Материалы: бумага, любые графические.

Тема 12. Композиция «Плакат».

Шрифтовая интерпретация фразы.

Задание включает три части: нормативную, утилитарно-художественную, художественно-декоративную. Провести анализ содержательной структуры предложения.

Организовать текстовое пространство формата. Найти оптимальное цветовое решение.

Условия задания: Выполнить шрифтовой плакат. Во фразе должно быть 3 – 7 слов.

Формат 50х50. Материалы – любые графические.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) Основная литература для студентов

1. Богдеско И.Т.. Каллиграфия.- СПб.:Агат,2006.

2. Карп А. Искусство шрифта. Дрезден. 1985.

3. Смирнов С.И. Шрифт и шрифтовой плакат. М.: «Плакат», 1977.

4. Таранов Н.Н. Рукописный шрифт. Львов. Издательство при Львовском государственном университете издательского объединения «Вища школа» 1986.

5. Телингатер С., Каплан Л. Искусство акцидентного набора. М.: Книга, 1962.

6. Терентьев М. О шрифте для всех. С.-П., 2004.

7. Тоотс В.К. Современный шрифт. - М., 1966.

8. ПараТайпoriginals цифровые шрифты 1998-2004. Москва – паратайп.2004

б) Дополнительная литература для организации практических работ преподавателем

1. Барышников Г. М., Бизяев А. Ю., Ефимов В. В., Моисеев А.А., Почтарь Э. И., ЯрмолаЮ.А.Шрифты. Разработка и использование. Москва, 1997.

2. Безухова Л.Н., Юмагулова Л.А. Шрифт в работе архитектора. М.: «Архитектура-С», 2007.

3. Большаков М.В. Декор и орнамент в книге. М.: Книга, 1990.

4. Буторина Е., Герчук Ю. Искусство шрифта. Работы московских художников. М.: Книга, 1977.

5. Ваур Х., Велли Х-П. 270 Шрифтов. Мюнхен, 1984.

6. Владимиров Л. И. Всеобщая история книги. Москва. 1988.

7. Главе О. Типографика. Фотонабор. Прага. 1981.

8. Декоративный алфавит. Париж. 1995.

9. Запаско А. Художественное наследие Ивана Федорова. Львов: «Вища школа»,1974.

10. Йончев. В.Шрифт через века. София: Болгарский художник. 1971.

11. Каров П. Библиотека издательских технологий. Шрифтовые технологии. Описание и инструментарий. Москва, «Мир», 2001.

12. Коргер Х. Шрифт и письмо. Лейпциг, 1986.

13. Кудрявцев А. Шрифт. История, теория, практика. Москва, 2003.

14. Кунн Р., Пинкерт В., Франке Р., Тост Р. Шрифт и образ. Дрезден, 1983.

15. Лазурский В. Путь к книге. Воспоминания художника. М: Книга, 1985.

16. МалькольмКауч. Творческая каллиграфия. Искусство красивого письма. БЕЛФАКС, 1998.

17. Музыка Ф. Красивый шрифт. Развитие латинского алфавита. 2 том. Прага, 1965.

18. Невлер Л. Как меня консультировал художник Е. Ганнушкин. М., 1985.

19. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. М.: Книга, 1990.

20. Путеводитель по компьютерным шрифтам. Авт.-сост. М.С. Михайлов. Казань, 1996.

21. Рудер Э. Типографика. М.: Книга, 1985.

22. Тибор С. Шрифт. Будапешт: Академия Кладо. 1986.

23. Тоотс В. К. 300 Шрифтов. Рига, 1960.

24. Учимся писать шрифты вместе с Владимиром Васюком. Мн.: «Попурри», 2003.

25. Феличи Д. Типографика: шрифт, верстка, дизайн. Санкт – Петербург, 2004.

26. Флоря Б.Н. Сказания о начале славянской письменности. Санкт - Петербург, 2000.

27. Чернихов Я., Соболев Н. Построение шрифтов. М.: Искусство, 1958.

28. Шицгал А.Г. Русский типографический шрифт – М., 1985.

29. Ян Чихольд Жизнь и работы в типографике. Дрезден, 1977.

30. Ян Чихольд. Облик книги. Москва, 1980.

в) Интернет-ресурсы:

1. http://www.pdf-lib.ru/sitemap/

2. http://www.allday.ru/

3. http://designcollector.net/

4. http://www.omami.ru/

5. http://www.deda.ru/

6. http://www.heroturko.us/

7. http://kak.ru/

8. http://www.dejurka.ru/

9. http://designlenta.com/

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

оргтехника (всё - в стандартной комплектации для практической работы и на лабораторных занятий);

графические планшеты формат А-4 доступ к сети Интернет (для практической работы и на лабораторных занятиях).

резаки, биговщики, брошюровщик.



[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf
Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет путей сообщения» Центр русского языка как иностранного В.В.Шаркова Живем и учимся в Москве Сказки и рассказы русских и зарубежных писателей с задания и упражнениями (для иностранцев, из...»

«A C T A U N I V E R S I T AT I S L O D Z I E N S I S FOLIA LITTERARIA ROSSICA. ZESZYT SPECJALNY, 2013 Ольга Н. Купцова МГУ им. М. В. Ломоносова Факультет журналистики Кафедра литерату...»

«ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дело№51-КГ15-14 ОПРЕДЕЛЕНИЕ г. Москва 01 марта 2016 г. Судебная коллегия по гражданским делам Верховного Суда Российской Федерации в составе председательствующего Горшкова ВВ., судей Гетман Е.С. и Романовского С В. рассмотр...»

«как Информационный обзор Январь 2015 г.АНТИМОНОПОЛЬНЫЕ СПОРЫ ПРИНЦИП «NULLUM CRIMEN SINE LEGE» В АНТИМОНОПОЛКЕ В ДЕЙСТВИИ, УПУЩЕННАЯ ВЫГОДА КАК КОМПЕНСАЦИЯ ЗА НЕЗАКОННОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ КОМПАНИИ В РЕЕСТР НЕДОБРОСОВЕСТНЫХ ПОСТАВЩИКОВ, А ТАКЖЕ ПОЗИЦИИ АНТИМОНОПО...»

««Цветочное оформление территории улицы 40 лет Октября в городе Кстово» Дружинина А.С.ННГАСУ «Floral decoration of 40 years of October street in Kstovo city» Druzhinina A.S.NNGASU Введение В ландшафте населенных мест цветы особенно привлекают к себе внимание. В повышении художественных качеств окружаю...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания Использование средств невербальной коммуникации в художественном тексте (на примере романа Е. Чижовой «Время женщ...»

«Федор Михайлович Достоевский Униженные и оскорбленные http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=174924 Достоевский Ф. Униженные и оскорбленные: Эксмо; М.; 2008 ISBN 978-5-699-30129-4 Аннотация «Униженные и оскорбленные» – одна из самых мелодраматических книг русской литературы. Можно сказать, что с нее и...»

«ПОЛЕВАЯ КУХНЯ: КАК ПРОВЕСТИ ИССЛЕДОВАНИЕ / ПОД. РЕД. Н. ГОНЧАРОВОЙ. УЛЬЯНОВСК: СИМБИРСКАЯ КНИГА, 2004. — 180 с. Сборник статей «Полевая кухня», выпущенный исследовательской командой НИЦ «Регион», достаточно необычен. Написанный на материале конкретных социологиче...»

«УДК 821.111-312.9(73) ББК 84(7Сое)-44 Р12 Anne Rice PRINCE LESTAT Copyright (c) 2014 by Anne O’Brien Rice Оформление серии Андрея Саукова Иллюстрация на обложке В. Нартова Райс, Энн. Р12 Принц Лестат / Энн Райс ; [пер. с англ. М. М. Виноградовой]. — Москва : Издательство «Э», 201...»





















 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.