WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

Pages:     | 1 ||

«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ БИОЛОГИЯ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 06.04.01 – «БИОЛОГИЯ» Базовая часть ...»

-- [ Страница 2 ] --

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Общая характеристика лишайников. Различные теории происхождения лишайников Компоненты лишайников Взаимоотношения гриба и водоросли в лишайнике Морфология и анатомия вегетативных органов лишайников Размножение лишайников Систематическое положение лишайников и основные направления их эволюции Роль лишайников в природе и жизни человека Закономерности распределения лишайников в биогеоценозах Распространение лишайников Лихеноиндикация. Основные методы и направления

Виды учебной работы:

Лекции, семинарские и практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ботаническая номенклатура»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение. Номенклатура как раздел систематики История развития ботанической номенклатуры Названия таксонов и их правописание Обнародование названий Типификация названий Приоритет Законные названия и синонимы Номенклатурные характеристики таксонов Описание новых таксонов Названия гибридов Названия культурных растений Правила изменения «Международного кодекса ботанической номенклатуры»

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Интродукция лекарственных растений»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.





Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Классические и современные методы интродукции лекарственных растений.

Научные основы мобилизации исходного материала.

Особенности ритма роста и развития лекарственных растений.

Репродуктивный потенциал лекарственных растений в культуре и в природе.

Основные способы размножения лекарственных растений в природе и культуре.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Интродукция цветочно-декоративных растений»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Центры происхождения культурных растений.

Краткая история развития основных направлений садово-паркового искусства.

Основные стили ландшафтного дизайна.

Ботанические сады как центры сохранения биоразнообразия растений.

Классификация культурных растений.

Биологические основы интродукции декоративных растений.

Классификация растений по продолжительности жизненного цикла.

Основные причины гибели растений при интродукции.

Морфолого-анатомическая изменчивость интродуцентов.

Жизненные формы.

Экологические факторы и экологические группы растений.

Сезонный ритм развития.

Семенное и вегетативное размножение.

Использование биотехнологических методов размножения декоративных растений in vitro.

Инвазивные виды.

Методы и методики исследований декоративных растений.

Комплексная оценка биологических качеств и декоративных признаков интродуцентов.

Сортооценка.

Научные основы современной селекции.

Основы агротехники и защиты растений.

Минеральное питание растений.

Основы содержания и ухода за растениями в условиях открытого и защищенного грунта.

Стимуляторы роста и развития растений.

Вредители и болезни цветочно-декоративных растений в открытом и закрытом грунте. Инструменты и садовая техника.

Материаловедение.

Ассортимент декоративных растений открытого и защищенного грунта.

Стилистика, функции и структура цветников.

Основные виды цветников.

Принципы подбора растений в композиции.

Технология построения цветников.

Ароматный сад. Декоративный огород. Озеленение балконов.

Элементы ландшафтного дизайна и основы ландшафтного проектирования.

Типология объектов ландшафтного дизайна.

Классификация ландшафтных экспозиций.

Приемы и методы экспонирования растений.

Зонирование. Макетирование. Составление расчетов и смет. Оформление проекта.

Современные технологии ухода за цветником.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы современной биофизики»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач;

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Компьютерные методы локализации источников электрической активности мозга.

Основы метода дипольной локализации источников электрической активности мозга.

Дипольная локализация источников альфа-активности мозга.

Дипольная локализация источников вызванной электрической активности мозга.

Математические модели нейрона и нейронного ансамбля.

Математическая модель нейрона, основанная на уровнениях Ходжкина-Хаксли.

Математическая модель нейросети из однотипных нейронов.

Математическая модель нейронного ансамбля.

Чсленное моделирование нейросети из одинаковых модельных нейронов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинарские и практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

–  –  –

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физиология вегетативной нервной системы»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Принципы организации и особенности функционирования отделов вегетативной нервной системы». Функциональная структура автономной (вегетативной нервной системы). Особенности конструкции автономной нервной системы. Периферический отдел вегетативной нервной системы. Автономный (вегетативный) тонус. Синаптическая передача возбуждения в автономной нервной системе. Основные медиаторы АНС.

Автономные вегетативные рефлексы: висцеро-висцеральный, аксон-рефлекс, висцеросоматический и висцеросенсорный рефлексы.

Функции симпатической, парасимпатической и метасимпатической нервной системы.

Роль висцеральных рефлексов в регуляции целостных функций организма:

висцеральные системы и гомеостаз. Вегетативная регуляция обмена веществ.

Вегетативные рефлексы дыхательной системы. Вегетативные рефлексы сердечнососудистой системы. Вегетативные рефлексы пищеварительной системы.

Стресс как общий адаптационный синдром и висцеральные системы.

Висцеральные рефлексы – компоненты ориентировочной и эмоциональной реакций.

Высшие центры вегетативной нервной системы. Спинномозговые и стволовые центры вегетативной нервной системы. Функции гипоталамуса. Лимбическая система и поведение. Вегетативная нервная система и психические процессы. Стресс как общий адаптационный синдром и висцеральные системы. Висцеральные рефлексы – компоненты ориентировочной и эмоциональной реакций. Сознательное регулирование вегетативных нервных процессов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование в нейробиологии»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-7 – готовностью творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации для решения профессиональных задач.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Принципы организации и особенности функционирования формальных нейронных сетей.

Применение формальных нейросетей для анализа реальных физиологических процессов.

Прогнозирование точности восприятия интервалов времени с помощью обученной нейросети.

Прогнозирование уровня интеллекта по характеристикам связанных с событиями потенциалов мозга.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Синэкология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-6 – способностью использовать знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов для системной оценки геополитических явлений и прогноза последствий реализации социально значимых проектов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Положение в системе наук. Понятия: «Особь», «Популяция», «Сообщество» и «Экосистема». Дискретность и континуальность сообществ.

Пространственная структура. Видовое богатство (число видов в сообществе).

Доминанты и эдификаторы. Проблема выявления полного числа видов в сообществе. Типы видового разнообразия. Количественная оценка разнообразия, показатели разнообразия.

Два компонента разнообразия сообществ.

Суть явления «катены». Протокатены. Краевой эффект. Связь разнообразия и общего обилия, разнообразие сообществ в экстримальных условиях.

Понятие «граница сообщества». Концепция «сверхорганизма».

«Индивидуалистическая» концепция. Биом. Зоогенные узловые структуры. Фитогенные узловые структуры.

Временная структура сообществ. Деградационная, аллогенная и автогенная сукцессии. Пирогенные сукцессии. Антропогенные сукцессии. Виды с r/K стратегиями.

Концепция климакса.

Потоки энергии и вещества в сообществах. Модель трофической структуры сообщества.

Межвидовые взаимодействия в сообществах. Расхождение ниш в животных и растительных сообществах. Влияние нарушений на структуру сообществ. Частота образования и размеры «свободных участков».

Островные сообщества. Площадь острова и видовое обилие. Разнообразие местообитаний. Теория равновесия Мак-Артура и Уилсона.

Структура и устойчивость сообществ. Динамическая хрупкость модельных пищевых цепей. Демографический аспект и устойчивость. Резистентная и упругая устойчивость. Локальная и общая устойчивость. Изменчивость физической среды и стабильность экосистем.

Развитие и эволюция сообществ. Богатство фауны и флоры по данным палеонтологической летописи. Градиенты видового богатства. Глубина, высота и сукцессия

– каскадный эффект. Возраст сообществ. Эволюционное время и стадии развития. Резюме.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Регуляция численности беспозвоночных»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Исследования в области динамики популяций: исторический очерк. Хроника массовых размножений некоторых видов.

Теоретические представления о динамике популяций насекомых и закономерностях популяционных циклов.

Развитие синтетической теории динамики численности в лесной энтомологии.

Взаимоотношения фитофагов и растений как одна из основ управления популяциями фитофагов.

Основные направления регуляции численности хозяйственно значимых организмов в лесных биоценозах и агроценозах.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этология насекомых»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение. Принципы классификации двигательных актов животных.

Тропизмы их отличие от таксисов.

Мотивационное поведение.

Пищевое поведение.

Забота о потомстве.

Научение у насекомых.

Межвидовые отношения у животных.

Отношение жертвы и хищника, паразита и хозяина.

Симбиотические отношения животных.

Мирмекофилия.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Жизненные и сезонные циклы хозяйственно значимых членистоногих»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК- 6 – способностью использовать знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов для системной оценки геополитических явлений и прогноза последствий реализации социально значимых проектов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Жизненный цикл как генетически определённая система существования и воспроизводства поколений.

Дифференциация жизненных циклов.

Регуляция жизненных циклов и сезонные адаптации (на примере насекомых).

Методы описания жизненных и сезонных циклов.

Разнообразие жизненных циклов хозяйственно значимых членистоногих.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Жизненные циклы паразитических беспозвоночных»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Понятие «жизненный цикл», принципы типологии.

Основные группы паразитических беспозвоночных.

Способы и типы размножения простейших, гельминтов и членистоногих.

Классификация жизненных циклов паразитических животных.

Приспособленность жизненных циклов паразитов к жизненным циклам хозяина.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Популяционная физиология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в популяционную физиологию.

Физиологические основы формирования популяционной демографии.

Пространственно-этологическая структура популяции.

Механизмы поведенческих стратегий размножения.

Физиологические основы динамики популяций и паразит-хозяин систем.

Невербальная коммуникация людей: основные понятия, значения и функции.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные проблемы прикладной биологии»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение. Человечество и созданная им среда обитания.

Современный экологический кризис и осознание его обществом.

Экологическая регламентация хозяйственной деятельности человека.

Современные проблемы промышленной (инженерной) биологии.

Современные проблемы сельскохозяйственной экологии.

Загрязнение поверхностных и подземных вод. Биоремедиация сточных вод.

Современные проблемы урбоэкологии.

Проблемы современных медико-биологических промышленных разработок.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Факторная зоогеография»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Предмет и задачи факторной зоогеографии.

Основные методы факторной зоогеографии.

Структура, организация и прогнозирование пространственной неоднородности животного населения (общие понятия).

Мониторинг животного мира как основа экогеографических построений.

Постановка проблемы изучения пространственной неоднородности животного населения.

Зоогеографическое картографирование.

Теоретические обобщения в факторной зоогеографии.

Режимно-ресурсная теория пространственной организации животного населения.

Формализация и верификация представлений.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическая ихтиопаразитология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в курс «Экологическая ихтиопаразитология».

Система паразит-хозяин.

Популяционная биология гельминтов рыб.

Экологическое и таксономическое разнообразие рыб.

Динамика популяций паразитов рыб.

Межвидовые и внутривидовые взаимоотношения паразитов в теле хозяина.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гербарное дело»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Раздел 1. История гербарного дела и современное состояние гербарного дела Обзор истории гербарного дела и история ботанических исследований Сибири Гербарные фонды и размеры гербариев.

Крупнейшие зарубежные гербарии.

Важнейшие российские гербарии Раздел 2. Гербаризация растений Сбор и сушка растений Специфика сбора представителей разных таксонов и жизненных форм.

Раздел 3.Оформление коллекций Чистовое оформление.

Инсерация гербарных образцов.

Типы гербарных коллекций Раздел 4. Хранение, использование и защита гербарных коллекций Хранение и использование коллекций

Защита гербарных коллекций.

Дополнительные приемы гербарного дела

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Антэкология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Понятия и термины в антэкологии.

Основные этапы становления антэкологии.

Современные проблемы антэкологии.

Нектаро-пыльценосные ресурсы, их рациональное использование, охрана, возобновление.

Строение, функции и гипотезы происхождения цветка. Околоцветник. Андроцей.

Гинецей. Строение и функции нектарников цветка. Морфологическое разнообразие цветков.

Типы соцветий. Методы экологии опыления. Экология опыления и видообразование.

Распространение спор и пыльцы у низших растений и голосеменных.

Опыление у покрытосеменных.

Перекрестное опыление и самоопыление.

Клейстогамия. Хазмогамия. Приспособления к защите от самоопыления.

Раздельнополость. Абиотическое опыление. Биотическое опыление.

Первичные и вторичные аттрактанты.

Исследования медоносных угодий и растений.

Определение нектарной и пыльцевой продуктивности растений.

Определение сахара в нектарных пробах.

Медоносные растения.

Растения-пыльценосы.

Растения, ядовитые для пчел.

Особенности кормовой базы и медосбора в различных зонах Западной Сибири.

Понятие нектароносного и пыльценосного конвейера.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Интродукция древесно-кустарниковых растений»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Основные термины и понятия в интродукции растений.

Основные этапы становления, современные проблемы интродукции древеснокустарниковых растений.

Научные основы интродукции, методы интродукции, зоны интродукции.

Критерии и методики оценки успешности интродукции.

Биоморфологические и экологические особенности дендроинтродуцентов.

Практическое значение древесно-кустарниковых растений.

Ассортимент хозяйственно ценных видов.

Агротехника и защита от вредителей и болезней

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Применение современных методов исследования генома и транскриптома в физиологии»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Методы выделения ДНК и РНК.

Выделение геномной ДНК из крови фенольным методом.

Выделение РНК из ткани опухоли колоночным методом.

Теоретические основы полимеразной цепной реакции.

Программа Vector NTI 11.5, подбор праймеров, работа с последовательностью ДНК и РНК.

Полимеразная цепная реакция в различных модификациях (мутация, SNP, экспрессия).

Горизонтальный электрофорез ампликонов.

Основы молекулярной цитогенетики, CNV, обработка данных microarray.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Биохимия мозга 1»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Особенности метаболизма мозга и периферической нервной системы млекопитающих.

Особенности организации нуклеиновых кислот и хроматина нервной ткани.

Содержание ДНК в нервных клетках. «Избыточность» ДНК. Особенности экспрессии генов в мозге.

Свободные аминокислоты нервной системы. Метаболизм дикарбоновых кислот, ГАМК и глутамата. Глицин и пути его обмена. Серусодержащие и ароматические аминокислоты.

Белки нервной системы. Неферментные нейроспецифические белки.

Секретируемые регуляторные и транспортные нейроспецифические белки. Белки миелина.

Липиды ЦНС и структура клеточных мембран. Динамичность и фазовые переходы в липидах мембраны. Участие липидов в рецепции внеклеточных медиаторов. Миелин в ЦНС. Изменение состава липидов в онтогенезе.

Энергетический обмен в головном мозге. Потребление кислорода и глюкозы мозгом.

Аэробное окисление глюкозы в головном мозге и механизмы его регуляции.

Энергообеспечение специфических функций нервной ткани.

Синаптическая передача. Нейротрансмиттеры и нейромодуляторы. Синаптическая пластичность: кратковременная и долговременная.

Синаптические мембранные рецепторы. Общая характеристика ионотропных и метаботропных рецепторов.

Нейрохимические основы психических функций. Молекулярные механизмы внимания, мотиваций, эмоций, обучения и памяти.

Нейрохимические основы инстиктивных форм поведения. Нейрохимия внутривидовой и межвидовой агрессии. Нейрохимия пищевого поведения.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Нейробиология поведения»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

ОПК-8 – способностью использовать философские концепции естествознания для формирования научного мировоззрения.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в дисциплину «Нейробиология поведения».

Нервные механизмы управления поведением и психические процессы.

Теоретические основы нейропсихологии.

Нейропсихологический анализ нарушений сенсорных, двигательных и психических функций

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Влияние ионизирующих излучений на биосистемы»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общекультурные ОК-3 – готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала.

Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Дозиметрия физическая и биологическая. Типы дозиметров. Критерии выбора метода биологической дозиметрии.

Модификация косвенного действия ионизирующего излучения. Химические и биохимические подходы для выбора метода модификации. Возможности химических и биологических препаратов для снижения косвенного действия облучения.

Реакция клеток на облучение. Радиочувствительность на разных стадиях клеточного цикла. Повреждение и репарация ДНК в облученной клетке. Критерии гибели клеток.

Репродуктивная гибель. Генетическое действие ИИ: генные мутации, хромосомные аберрации, их связь с репродуктивной гибелью. Интерфазная гибель облученных клеток, как особый вариант апоптоза.

Видовая и индивидуальная радиочувствительность. Прогнозирование индивидуальной радиочувствительности. Полиморфизм генов и индивидуальная радиочувствительность. Зависимость радиочувствительности от возраста и пола млекопитающих. Критические органы. Самообновляющиеся системы.

Процессы восстановления в облученных клетках. Восстановление в облученном организме.

Радиопротекторы: определение радиозащитной эффективности (ФИД), требования к радиопротекторам, области возможного применения. Основные классы радиопротекторов. Возможные механизмы действия радиопротекторов.

Острая лучевая болезнь (ОЛБ). Периодизация, формы и терапия ОЛБ. Хроническая лучевая болезнь. Выздоровление от ОЛБ и отдаленные последствия облучения.

Проблема малых доз облучения. Критерии малых доз. Механизмы развития патологических реакций при облучении организма малыми дозами. Модификация повреждений организма, вызванных малыми дозами облучения.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Прикладная зоология 1»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в дисциплину.

История взаимоотношений человека и животных.

Биоповреждения.

Животные на войне.

Лабораторные животные.

Биотехнология животных.

Генная инженерия животных.

Ген-модифицированные организмы.

Стволовые клетки.

Искусственные органы.

Медицинская зоология. Птицы.

Медицинская зоология. Млекопитающие.

Бионика.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Фауногенез и формирование фаун»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-6 – способностью использовать знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов для системной оценки геополитических явлений и прогноза последствий реализации социально значимых проектов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Фауна, ее структура – количественный и географический анализы, автохтонные и аллохтонные элементы фауны. Сравнительный анализ фаун. Эндемизм и субэндемизм.

Неоэндемизм и палеоэндемизм.

Возраст фауны. Реликтовые виды.

Генезис фауны. Типы фауногенеза. Островные фауны. Правило островного измельчания, закон обеднения биоты.

Фауно-генетический и ландшафтно-зональный подходы. Схема районирования Склэтера-Уоллеса (биоцикл суши, морской биоцикл, пресноводный биоцикл).

Обмен фаунами.

Фаунистическая характеристика раннеплейстоценовой эпохи.

Среднеплейстоценовая эпоха.

Позднеплейстоценовая эпоха. Голоценовая эпоха.

Общие закономерности фауногенеза.

Факторы формирования фаун региона Ангарида – важнейший источник фауны Евразии. Процесс формообразования.

Центры развития животного мира (гумидная, аридная, арктоальпийская группы центров).

Аридизация климата как основной фауногенетический фактор Евразийского фауногенеза.

Характеристика типов фаунистических элементов Формирование биоты ландшафтных зон и горных поясов.

Филогенез и филоценогенез: сходство и различия.

Сукцессия как аналог онтогенеза. Механизмы филоценогенеза и их связь с филогенетическими процессами.

Эзогенез, специогенез, элизия, инвазия, субституция.

Закономерности филоценогенеза. Общее резюме.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Протозоология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Понятие «протисты» и «простейшие».

История изучения простейших.

Системы классификации эукариот и место в них протистов.

Морфология протистов. Покровы, цитоплазма и эндоплазматические органеллы, типы ядер протистов.

Размножение и жизненные циклы протистов.

Физиология протистов: движение, питание, дыхание, поведение.

Экология протистов.

Эволюция протистов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эмбриология насекомых»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Связь эмбриологии насекомых с другими областями энтомологии. Методы изучения эмбриологии насекомых.

Онтогенез Apterygota Особенности эмбрионального развития Pterygota.

Биология размножения. Оогенез и организация яйца. Формирование и сегментация зародышевой полоски. Бластокинез и эмбриональные оболочки. Обособление зародышевых листков. Проморфология эмбрионального развития. Органогенез.

Особенности эмбрионального развития при живорождении. Особенности эмбрионального развития при эндопаразитизме.

Физиология эмбрионального развития. Последовательность процессов детерминации: детерминация морфологических осей; начало региональной детерминации;

роль ядра и цитоплазмы; детерминация полового зачатка; процессы детерминации в бластодерме.

Постэмбриональное развитие Pterygota. Внешние проявления метаморфоза и личиночные формы. Анатомо-гистологические изменения при метаморфозе. Типы куколок. Характеристика имагинальных дисков.

Физиология постэмбрионального развития. Процессы детерминации при постэмбриональном развитии.

Hemimetabola тип развития насекомых без полного превращения.

Holometabola тип развития насекомых с полным превращением.

Эволюция онтогенеза насекомых.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Метаморфоз беспозвоночных»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-5 – способностью применять знание истории и методологии биологических наук для решения фундаментальных профессиональных задач.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Аметаболическое развитие. Гемиметаболическое развитие (гипоморфоз).

Голометаболическое развитие. Анаморфоз. Некротический метаморфоз немертин.

Метаморфоз низших беспозвоночных.

Гормональная регуляция метаморфоза.

Линька и метаморфоз. Индуцирующие импульсы.

Физиологические особенности метаморфоза. Гистолиз и гистогенез.

Обзор основных форм истинных личинок.

Анаморфоз – его характеристика, обзор представителей.

Гиперморфоз – его характеристика, обзор представителей.

Гиперметаморфоз (избыточное полное превращение) – его характеристика, обзор представителей.

Фазовая изменчивость Стадии метаморфоза. Функциональная роль стадий метаморфоза.

Процесс эмбрионизации зародыша. Процесс деэмбрионизации зародыша.

Гипотеза "свободноживущего эмбриона" А. Берлеза и И.И. Ёжикова.

Гипотезы происхождения полного превращения.

Протоморфоз. Голометаморфоз.

Гипотеза М.С. Гилярова, А.А. Захваткина, А.Г.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Принципы и методы биологической систематики»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Зоологическая систематика как наука.

Теория биологической классификации и их история.

Основные принципы классификации животных.

Методы зоологической классификации.

Процедура классификации.

Принципы зоологической номенклатуры и ее применение.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гистологическая техника»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в гистологическую технику. Основные этапы приготовления гистологических препаратов.

История развития гистологической техники в мире и в России.

Физико-химические основы фиксации биологических образцов.

Физико-химические основы окрашивания биологических тканей.

Основы световой микроскопии.

Вырезка гистологических образов.

Гистологическая проводка.

Заключение образцов в парафин.

Микротомия.

Изготовление постоянных микропрепаратов.

Прочтение микропрепаратов.

Основы микрофотосъёмки и микрометрии.

Написание отчёта и оформление коллекции микропрепаратов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные проблемы паразитологии»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в курс «Современные проблемы паразитологии».

Некоторые вопросы теории паразитизма.

Направления эволюции паразитизма.

Паразитарные системы.

Теоретические и прикладные проблемы паразитоценологии.

Паразитоценология и эпидемиологические исследования.

Вопросы паразитизма и моделирования паразитарных систем.

Современные методы исследования паразитарных систем.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ихтиотоксикология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Ихтиотоксикология как наука.

Общие вопросы ихтиотоксикологии.

Зависимость токсического эффекта от концентрации яда и времени действия на рыб.

Загрязнители природных вод и их загрязняющие вещества. Биотестирование токсичности вод.

Биохимические аспекты ихтиотоксикологии.

Физиологические аспекты ихтиотоксикологии.

Биологические аспекты ихтиотоксикологии.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ботаническая география Алтая»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Раздел 1. География растений Алтая Классификация и анализ ареалов растений флоры Алтая.

Раздел 2. Флора Анализ флоры Алтая.

Эндемизм и реликтовые явления во флоре Алтая.

Проблемы флористического районирования.

Раздел 3. Растительность Алтайской горной страны Основные закономерности географического распределения растительных сообществ (по схеме Р.

В. Камелина) и их краткий обзор.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Флора Сибири»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение. Общие сведения о флоре Источники информации по флоре Сибири Этапы флористических исследований Сравнительное изучение флор Флористическое районирование Сибири Характеристика флоры Сибири по ботанико-географическим областям и зонам Антропогенная трансформация флоры Сибири Редкие и нуждающиеся в охране растения Сибири Интродукционный потенциал флоры Сибири

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Интродукционный эксперимент»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Основные термины и понятия в интродукции растений.

Роль интродукции растений на современном этапе.

Методы интродукции растений.

Этапы интродукции растений.

Принципы создания экспозиций в ботанических садах.

Организация интродукционных наблюдений.

Фенологические наблюдения в интродукции растений.

Особенности онтогенеза растений в условиях интродукции.

Репродуктивная биология интродуцентов.

Проведение антэкологических исследований в условиях интродукции.

Экологические факторы, влияющие на успешность интродукции.

Оценка успешности интродукции.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психофизиология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

ОПК-6 – способностью использовать знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов для системной оценки геополитических явлений и прогноза последствий реализации социально значимых проектов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Предмет и методы психофизиологии.

Восприятие и внимание.

Память и обучение.

Эмоции.

Управление движением.

Мышление и речь.

Сознание.

Прикладная психофизиология.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физиологические основы долголетия»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в дисциплину «Физиологические основы долголетия».

Общая характеристика процесса старения.

Темпы старения и биологический возраст.

Феномен долгожительства человека.

Проблема увеличения продолжительности жизни человека.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Генетические основы радиочувствительности»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общекультурные ОК-3 – готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала.

Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Основные понятия в радиобиологии. Дозиметрия, мощность дозы, виды облучения, плотноионизирующее и редкоионизирующее излучение, малые и большие дозы облучения.

Понятие отношение шансов, относительный риск, чувствительность и специфичность, ассоциативные, регистровые и когортные исследования. Линейнопороговая и линейно-беспороговая модели.

Понятие стохастических эффектов. Оценки рисков развития онкологических и неонкологических заболеваний при остром и хроническом облучении.

Мутационный процесс, как основной механизм действия ИИ на геном человека и животных. Молекулярные механизмы репарации и апоптоза. Зависимость активности репарации и апоптоза от дозы и мощности дозы облучения.

Спектр, виды и механизмы возникновения хромосомных аберраций (ХА). ХА – как маркер генотоксического действия ИИ и ИРЧ. Взаимосвязь частоты и спектра ХА с риском развития злокачественных новообразований на фоне облучения.

Принципы биологической дозиметрии. Калибровочные кривые доза-эффект по частоте ХА. Обзор основных методов исследования частоты и спектры ХА.

Механизмы генных мутаций при действии ИИ. Мутации микро- и минисателлитных локусов. Трансгенеративные и герминальные мутации. Мутации генов в тканевой ДНК.

Обзор методов исследования генных мутаций.

Понятие генетического полиморфизма. Виды полиморфизмов. Гены предрасположенности. Обзор методов исследования генетического полиморфизма.

Взаимосвязь генного полиморфизма с частотой и спектром ХА, индуцируемых под действием ИИ. Взаимосвязь генетического полиморфизма с активностью систем репарации и апоптоза. Исследования взаимосвязи полиморфизма с риском развития ЗНО на фоне облучения.

Виды учебной работы:

Лекции, семинарские и практические занятия, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гистология насекомых»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Современные методы исследования в гистологии.

Определение понятия «ткань», классификация тканей.

Формирование тканей в онтогенезе.

Кишечные эпителии. Кутикулярные эпителии артроподного типа. Железистые эпителии. Осморегулирующие и выделительные эпителии.

Рыхлая соединительная ткань. Интерстициальные соединительные ткани.

Симбиотические ткани и их строение. Кровеносная система. Клетки крови. Фагоцитарные клетки насекомых. Клеточные и гуморальные механизмы реализации функций газообмена и свертывания гемолимфы. Дыхательные пигменты и клетки, реализующие функцию газообмена. Организация процессов репродукции в обновляющихся тканях внутренней среды.

Функциональная организация мышечных волокон. Поперечнополосатые мышечные ткани.

Нервные клетки и синапсы. Особенности структуры переднего, среднего и заднего отделов головного мозга. Нейроглия центральных органов и периферическая глия.

Нейросекреторные системы. Взаимоотношения интегративных систем в организме беспозвоночных.

Патологические изменения в тканях. Гистопатология пищеварительной, кровеносной, нервной системы отравленных насекомых.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Патология насекомых»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Связь патологии насекомых с другими областями энтомологии.

Методы изучения патологии насекомых.

Неинфекционные заболевания и повреждения насекомых Заболевания, вызываемые нарушением питания и обмена веществ.

Внеклеточные организмы-симбионты здоровых насекомых.

Внутриклеточные микроорганизмы симбионты.

Типы инфекций. Вирулентность.

Методы лечения эпизоотий. Основные факторы эпизоотий. Влияние изменчивости микроорганизмов и их хозяев на эпизоотии. Восприимчивость и иммунитет к эпизоотиям в популяции. Волна эпизоотий.

Симптомы болезней и патологические изменения.

Бактериальные инфекции.

Инфекции, вызываемые грибами (микозы).

Вирусные инфекции.

Заражение простейшими.

Заражение нематодами.

Механизмы резистентности насекомых Биологический контроль численности насекомых

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Генетика насекомых»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

История, современные направления и перспективы исследований по генетике насекомых.

Генетические методы исследования насекомых.

Цитогенетика малярийных комаров.

Закономерности структурной эволюции хромосомных наборов.

Генетические основы онтогенеза насекомых.

Генетические механизмы детерминации пола у насекомых.

Молекулярно-генетические механизмы формирования ооцита.

Генетические механизмы формирования пространственной организации у дрозофилы. Сегрегационные гены. Гены сегментарной полярности.

Гомеозисные гены и их молекулярно-генетические особенности.

Молекулярно-генетические основы детерминации и дифференцировки.

Общие закономерности генетической регуляции индивидуального развития.

Физиологическая генетика насекомых.

Биохимическая генетика насекомых.

Генетика поведения некоторых видов насекомых.

Генетические механизмы поведения медоносной пчелы.

Поведенческий репертуар дрозофилы. Мутации обучения и памяти.

Мутации, влияющие на половое поведение.

Генетические аспекты систематики, филогении и видообразования Гены, онтогенез и эволюционное развитие.

Морфологическая и молекулярная эволюция.

Эволюция путём гетерохронии.

Проблемы систематики, видообразования и системные мутации.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Особо охраняемые природные территории»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Особо охраняемые природные территории. История формирования, выполняемые функции, классификация.

Теоретические основы создания ООПТ.

Теория и практика создания ООПТ.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Зоотоксинология»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в зоотоксинологию.

Медицинские аспекты зоотоксинологии.

Ядовитые морские беспозвоночные.

Губки (Porifera).

Стрекающие (Cnidaria).

Черви (Vermes).

Моллюски (Mollusca).

Иглокожие (Echinodermata).

Ядовитые наземные беспозвоночные.

Активно-ядовитые жалоносные насекомые.

Пассивно-ядовитые насекомые. Насекомые с ядовитым ротовым аппаратом.

Ядовитые анамнии: Рыбы (Pisces) Ядовитые анамнии: Амфибии (Amphibia) Ядовитые амниоты: Рептилии (Reptilia) Ядовитые амниоты: Птицы (Aves), Млекопитающие (Mammalia)

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Болезни прудовых и аквариумных рыб»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Общие санитарно-профилактические мероприятия в рыбоводных хозяйствах и при аквариумном рыборазведении.

Основные инфекционные заболевания рыб.

Инвазионные болезни (протозоозы, гельминтозы, крустацеозы).

Незаразные болезни и болезни недостаточно выясненной этиологии.

Заболевания карповых, осетровых и лососевых рыб.

Современные методы ихтиопатологических исследований.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Популяционная ботаника»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Раздел 1. Элементы популяций и их дифференциация Возрастная дифференциация особей в ценопопуляциях растений Дифференциация элементов ценопопуляции по жизненному состоянию.

Половая дифференциация в ценопопуляциях растений.

Поливариантность развития растений Раздел 2. Самоподдержание ценопопуляций растений Типы размножения и самоподдержания в ценопопуляциях растений Особенности самоподдержания в популяциях семенных растений разных биоморф.

Самоподдержание в ценопопуляциях папоротников Раздел 3. Организация популяций растений. Основные демографические показатели популяций растений.

Онтогенетическая (возрастная) и половая структура популяций растений Онтогенетическая структура ценопопуляций растений разных биоморф Организация ценопопуляций сосудистых споровых растений (папоротников) Численность, плотность и жизненность популяции Пространственная структура ценопопуляций: Семинар – 2 часа.

Раздел 4. Динамика популяций растений.

Влияние экологических факторов на популяции.

Динамика ценопопуляций растений Влияние экологических факторов на популяции растений Раздел 5. Типы стратегии у растений Типы стратегий у растений

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Антропогенная трансформация флоры»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение. Основные понятия о флоре и растительности Основные формы влияния человека на растительный покров История взаимодействия человека и растительного покрова Причины изменений аборигенных фракций флор Вымирание видов растений Трансформация структуры аборигенных фракций флор Актуальные проблемы изучения синантропизации флор Рост числа адвентивных видов во флорах Пути и стадии заноса адвентивных видов Структура адвентивных фракций флор Тема 11. Внедрение адвентивных видов в естественные растительные сообщества

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Репродуктивная биология растений»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Понятия репродуктивной биологии. Классические и современные (электронная микроскопия, иммуно-гистологический анализ и др.) методы изучения репродуктивной биологии. Половой процесс. Двойное оплодотворение. Понятие о репродукции. Принципы формирования систем репродукции. Основы биология цветения и опыления (антэкология).

Фертильность и жизнеспособность пыльцы. Методики антэкологических исследований.

Спорогенез, гаметофитогенез, гаметогенез. Современные проблемы хронобиологии цветковых растений. Половой полиморфизм и гетерогенность популяций.

Морфобиологические причины гетерогенности популяций семенных растений. Типы гетерогенности. Половая дифференциация. Однодомность и ее варианты. Особенности организации популяции двудомных растений. Полигамные растения. Биологическое значение полового полиморфизма. Гетеростилия и ее биологическое значение.

Полиплоидия. Гибридизация. Агамно-половые комплексы в популяциях. Амфимиксис, апомиксис и их биологическое значение. Партеногенез, апогамия, апоспория. Семенное возобновление. Строение и классификация плодов. Морфология и анатомия семян.

Основные причины неполноценности семян. Партенокарпия и ее биологическое значение.

Гетерокарпия и ее типы. Фитохорология. Количественные показатели, характеризующие репродуктивную способность видов. Методики определения семенной продуктивности.

Особенности учета семенной продуктивности древесных растений. Покой и прорастание семян. Морфологические и анатомо-физиологические особенности покоящихся семян.

Современные методы снятия покоя семян и стимуляции прорастания семян. Методики определения лабораторной и посевной всхожести семян. Посевные качества семян.

Семенные банки в почвах, их биологическое значение. Вредители и болезни плодов и семян и разработка системы защитных мероприятий. Создание семенотек в ботанических садах.

Современные методы и принципы консервации семян. Криоконсервация. Экологические и физиологические особенности вегетативного размножения и его типы. Органы и способы вегетативного размножения. Стимуляторы корнеобразования растений. Специфика вегетативно-подвижных растений. Закономерности онтогенеза клона. Генеты и раметы, их морфобиологические особенности и роль в фитоценозе. Современные проблемы репродуктивной биологии и вопросы охраны природы. Основы репродукции и культивирования in vitro репродуктивных структур.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы изучения ценопопуляций растений»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Популяции как объект изучения.

Численность и плотность ценопопуляций.

Возрастной спектр ценопопуляций, мощность растений.

Способы самоподдержания ценопопуляций.

Биологически активные вещества в растительном сырье.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическая физиология 3»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Основные разделы дисциплины:

Учение о физиологических адаптациях:

Природные факторы среды и их значимость для живых организмов.

Классификация и терминология. ОАС. Этапы адаптации. Пределы адаптивных возможностей организма. Генотипические и фенотипические адаптации. Сложные формы адаптации. Объект и методы эколого-физиологического исследования.

Частная экологическая физиология: Температурные адаптации у пойкилотермов и гомойотермов: адаптация к холоду. Адаптация к высокой температуре. Особенности температурных адаптаций человека. Зимняя спячка.

Гипоксические состояния. Адаптация к острой и хронической гипоксии.

Особенности адаптации к гипоксии, связанные с деятельностью животных.

Токсическое действие кислорода. Гиперкапния.

Классификация пищевых связей и пищевые адаптации.

Экологические аспекты хронобиологии.

Влияние ЭМП на организм.

Поведенческие адаптации.

Экологическая физиология человека. Особенности адаптации человека к факторам среды.

Влияние факторов космического полета на организм.

Экстремальные условия. Характеристики и классификация. Психологические реакции в экстремальных условиях.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Промышленные инновации в биологии»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение.

Промышленные инновации в биологии.

Научно-практические основы промышленных инноваций.

Легализация изученных свойств промышленно значимых микроорганизмов.

Методы контроля качества биотехнологической продукции.

Патентование разработок в области прикладной биологии.

Оформление технической документации на продукты промышленных инноваций.

Организация и продвижение инновационных проектов в области биологии.

Примеры инновационных проектов в области биологии.

Перспективы направления промышленных инноваций в области биологии.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Биофизические механизмы восприятия сенсорных стимулов»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Введение в дисциплину «Биофизические механизмы восприятия сенсорных стимулов».

Современные концепции восприятия и основные этапы обработки сенсорных стимулов.

Кодирование различных признаков раздражителя.

Механизмы трансдукции сенсорных стимулов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гистология беспозвоночных»

Дисциплина входит в Блок 1 «Дисциплины (модули)», относится к вариативной части (дисциплины по выбору).

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры).

Основные разделы (темы) дисциплины:

Современные методы исследования в гистологии.

Определение понятия «ткань», классификация тканей.

Формирование тканей в онтогенезе.

Кишечные эпителии. Кутикулярные эпителии артроподного типа. Железистые эпителии. Осморегулирующие и выделительные эпителии.

Рыхлая соединительная ткань. Интерстициальные соединительные ткани.

Симбиотические ткани и их строение. Кровеносная система. Клетки крови. Фагоцитарные клетки насекомых. Клеточные и гуморальные механизмы реализации функций газообмена и свертывания гемолимфы. Дыхательные пигменты и клетки, реализующие функцию газообмена. Организация процессов репродукции в обновляющихся тканях внутренней среды.

Функциональная организация мышечных волокон. Поперечнополосатые мышечные ткани.

Нервные клетки и синапсы. Особенности структуры переднего, среднего и заднего отделов головного мозга. Нейроглия центральных органов и периферическая глия.

Нейросекреторные системы. Взаимоотношения интегративных систем в организме беспозвоночных.

Патологические изменения в тканях. Гистопатология пищеварительной, кровеносной, нервной системы отравленных насекомых.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Б2. Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР) Вариативная часть Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (Учебная практика) Учебная практика является компонентом Блока 2 «Практики», обязательна для всех обучающихся.

Учебная практика направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-4 –способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Основные этапы учебной практики:

Подготовительный этап Инструктаж по техники безопасности на рабочем месте Ознакомительный этап Сбор и анализ литературных источников по теме исследования.

Практический этап Изучение и освоение методик предстоящего исследования.

Изучение методов анализа полученной информации.

Подготовка отчёта по практике.

Способ проведения учебной практики: Стационарная Научно-исследовательская работа

Общепрофессиональные:

ОПК-1 – готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности;

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач;

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов;

ОПК-7 – готовностью творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации для решения профессиональных задач;

ОПК-9 – способностью профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры;

ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-4 – способностью генерировать новые идеи и методические решения.

Основные этапы научно-исследовательской работы:

Основные понятия современной научной деятельности. История формирования и развития науки.

Принципы и формы классификации и организации современной науки. Требования к научной квалификационной работе.

Выбор технических средств и методов научно-исследовательской работы, работа на экспериментальных установках.

Участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике.

Анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации и ее обсуждение.

Использование современной вычислительной техники, компьютерных программ в научно-исследовательской работе.

Этапы и приемы подготовки и написания научно-исследовательской работы.

Составление научных докладов и библиографических списков по заданной теме.

Основные приемы подготовки научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов.

Приемы подготовки выступления на научно-практических конференциях.

Написание научной публикации по проблеме исследования.

Выступление на научной конференции.

Способ проведения научно-исследовательской работы: Стационарная Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Производственная практика) Общепрофессиональные ОПК-2 – готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-3 – готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач;

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов;

ОПК-7 – готовностью творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации для решения профессиональных задач;

ОПК-9 – способностью профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры;

ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-4 – способностью генерировать новые идеи и методические решения.

Основные этапы производственной практики:

Подготовительный этап включает проведение инструктажа и аттестацию по технике безопасности, составление и утверждение индивидуальной программы практики, индивидуальных заданий. Поиск и анализ литературы по теме исследования.

Производственный (лабораторный) этап включает инструктаж на предприятии;

ознакомление с организацией (предприятием), правилами внутреннего трудового распорядка; выполнение полевых, экспериментальных работ; сбор, обработку и систематизацию фактического материала, измерений и т.д.; Руководитель от организации составляет отзыв-характеристику на магистранта.

Отчетный этап. Оформляется дневник практики. Руководитель от организации составляет отзыв-характеристику на практиканта. Составляется отчет о практике, который сдается вместе с дневником и отзывом-характеристикой от руководителя практики на производстве (в организации) на кафедру цитологии и генетики научному руководителю.

Составляется доклад с презентацией для защиты отчета на 5-7 минут.

Способ проведения производственной практики: Выездная/стационарная Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Педагогическая практика) ОПК-2 – готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Профессиональные ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-9 – владением навыками формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в общеобразовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования и руководству научноисследовательской работой обучающихся, умением представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей.

Основные этапы педагогической практики:

Инструктаж по технике безопасности.

Выбор тем, разработка схем проведения занятий.

Определение видов и форм работ, составление календарного графика занятий Работа с литературой по теме проводимых занятий.

Подготовка необходимого оборудования и материалов для практических занятий Поиск в Научной библиотеке ТГУ и электронных ресурсах современной литературы по тематике занятий.

Проведение практических и теоретических, в том числе, семинарских занятий.

Подготовка отдельных лекций и презентаций. Чтение лекций.

Проведение практических занятий.

Разработка оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по осуществляемым дисциплинам.

Подготовка отчёта о педагогической практике. Отчёт на заседании кафедры Способ проведения педагогической практики: Стационарная.

Преддипломная практика Преддипломная практика является компонентом Блока 2 «Практики», обязательна для всех обучающихся.

Преддипломная практика направлена на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные ОПК-9 – способностью профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры;

ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-4 – способностью генерировать новые идеи и методические решения.

Основные этапы преддипломной практики:

1 этап – Подготовительный Ознакомление с целями и задачами преддипломной практики. Составление, согласование и утверждение индивидуального задания практики. Корректировка плана магистерской диссертации.

2 этап – Основной Выполнение индивидуальных заданий преддипломной практики. Оформление результатов выполненных исследований. Подготовка рукописи магистерской диссертации.

Изучение полученного практического опыта в соответствии с темой магистерской диссертации.

3 этап – Итоговый Подготовка основных глав магистерской диссертации. Подготовка устного доклада по теме магистерской диссертации.

Способ проведения преддипломной практики: Стационарная.

Б3. Государственная итоговая аттестация

–  –  –

Государственная итоговая аттестация входит в Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» и относится к базовой части.

ГИА завершается присвоением квалификации «магистр» при успешном формировании компетенций:

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры;

ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);

ПК-4 – способностью генерировать новые идеи и методические решения;

ПК-9 – владением навыками формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в общеобразовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования и руководству научноисследовательской работой обучающихся, умением представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей.

Государственная итоговая аттестация включает в себя защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.

Факультативы

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физиология репродуктивных систем 1»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общекультурные ОК-3 – готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Эндокринологические исследования в области репродуктивных систем.

Гормональная регуляция репродуктивной системы. Регуляция секреции гонадотропных гормонов механизмами обратной связи. Центральная регуляция секреции окситоцина.

Эпифиз: сигналы для синтеза и секреции мелатонина.

Половое созревание мужской особи. Постнатальное развитие сперматогенеза.

Формирование клеток Лейдига. Функции семенников в различные возрастные периоды.

Физиологические эффекты андрогенов. Процессинг сперматозоидов в семенных канальцах и капаситация. Андрогены и половое поведение.

Половое созревание женской особи. Секреция эстрогенов и андрогенов.

Циклические изменения в яичниках. Секреция прогестерона желтым телом.

Менструальные и эстральные циклы. Факторы, влияющие на циклы: сезонность размножения, лактация, питание, обонятельные и социальные факторы. Механизм наступления менопаузы у женщин при климаксе.

Оплодотворение. Проникновение сперматозоида через оболочки яйца. Механизм капаситации и декапаситации сперматозоидов. Акросомная реакция. «Пробуждение» яйца сперматозоидом. Нарушения процесса оплодотворения. Оплодотворение in vitro.

Беременность. Распознавание беременности материнским организмом.

Гормональная регуляция беременности. Влияние гормонов на материнский организм: рост матки; регуляция активности миометрия; метаболические изменения. Роды.

Лактация. Видовые особенности лактации у млекопитающих. Состав молока.

Молочная железа: общее строение; микроскопическое строение. Гормональная регуляция секреции молока. Сосательные стимулы. Индукция роста молочных желез и лактации..

Лактация у женщин. Рак молочных желез.

Обоняние в репродуктивной функции. Роль химической коммуникации в эволюции.

Анатомические особенности строения обонятельной системы; связь с гипофизом.

Первичная и вторичная обонятельные системы. Любовные запахи: афродизиаки, феромоны. Обонятельный диалог у людей.

Половое влечение. Как измерить половое влечение? Влияние гормонов на половое влечение. Роль катехоламинов в половом поведении.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Защита декоративных растений»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Особенности защиты растений в декоративных насаждениях. Экологический подход: влияние факторов окружающей среды на эффективность защиты растений.

Основы фитопатологии. Факторы, вызывающие патологический процесс:

экологические, абиотические, биотические, антропогенные. Особенности изучения фитопатологии применительно к ландшафтному дизайну. Основные группы болезней декоративных растений Грибные инфекции растений. Экологические особенности борьбы с грибными инфекциями и традиционные меры защиты.

Основные группы насекомых, приносящих вред декоративным растениям и наносимые ими повреждения. Жизненные циклы насекомых и скрытая опасность.

Насекомые вредители листьев, побегов, корней, стволов. Устойчивость растений к повреждениям насекомыми.

Современные возможности защиты растений: агротехнические, химические, биологические, физические методы борьбы с болезнями, вредителями, сорняками.

Пестициды, их классификация, особенности применения, эффективность действия.

Экологический подход в использовании различных методов борьбы. Сад без химии.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

–  –  –

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этологические аспекты размножения»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-5 – способностью применять знание истории и методологии биологических наук для решения фундаментальных профессиональных задач.

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Половое размножение.

Гормоны.

Феромоны в половом поведении.

Роль полового размножения в эволюции.

Половой отбор.

Правило Бэйтмана.

Родительский вклад.

Репродуктивная изоляция.

Половое поведение Типы брачных отношений Ритуализация полового поведения.

Спаривание.

Становление полового поведения, половой импринтинг.

Родительское поведение.

Способы рождения.

Типы заботы о потомстве.

Забота о потомстве у представителей разных таксономических групп.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Биология размножения и развития медоносной пчелы»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Профессиональные ПК-1 – способностью творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Медоносная пчела Apis mellifera L. как одно из высших эусоциальных насекомых и один из видов надсемейства Apoidea (пчёлы).

Разнообразие, распространение, жизненные циклы и трофические связи пчёл.

Изучение биологии медоносной пчелы: краткий исторический очерк, современное состояние вопроса.

Особенности организации семьи медоносной пчелы.

Морфофункциональные основы размножения медоносной пчелы. Воспроизводство особей и семей.

Годовой цикл пчелиной семьи и некоторые направления практической работы с пчелиными семьями. Чистопородное разведение медоносных пчёл.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Геномика»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Профессиональные ПК-2 – способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

История развития геномных исследований.

Методы изучения геномов.

Молекулярные базы данных.

Эволюция геномов.

Организация хромосом различных организмов.

Геномы прокариот.

Геномы простейших одноклеточных эукариот.

Геномы беспозвоночных животных.

Геномы позвоночных животных.

Геномы растений.

Геномы органелл.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основа устойчивости систем»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные:

ОПК-8 – способностью использовать философские концепции естествознания для формирования научного мировоззрения.

Профессиональные ПК-3 – способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Ресурсы биосферы. Принцип оптимального биоразнообразия.

Ресурсные функции биоразнообразия.

Продукционная функция.

Средообразующие функция.

Разнообразие как фактор экосистемного функционирования.

Комплементарный эффект. Асинхронный и разнонаправленный ответ разных видов на колебания условий среды.

Структурное разнообразие по Дж. Хатчинсону.

Закон необходимого разнообразия У. Эшби.

Ключевые регламентирующие документы.

Конвенция о биологическом разнообразии (1992).

Национальная стратегия сохранения биоразнообразия России (2001).

Экологическая доктрина Российской Федерации (2002).

Программа фундаментальных исследований президиума РАН «Научные основы сохранения биоразнообразия России». Общее резюме.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ресурсы наземных позвоночных Западной Сибири»

Дисциплина входит в Блок ФТД «Факультативы», изучается по желанию студента.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:



Общепрофессиональные:

ОПК-4 – способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов.

Основные разделы (темы) дисциплины:

Природные особенности Западной Сибири.

Ресурсы наземных позвоночных Западной Сибири.

Земноводные и пресмыкающиеся. Ресурсные виды.

Птицы. Охотничьи ресурсы тетеревиных, водоплавающих, луго-болотных птиц.

Млекопитающие.

Генетическая структура населения лося, соболя, медведя.

Регламентация использования ресурсов.

Виды учебной работы:

Лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа студентов.



Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Трудоемкость 1 зачетная единица (36 часов) Введение В основу настоящей программы положены следующие разделы: почва и ее свойства; типы почв и их систематика. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по биологическим наукам. Почва и ее свойства 1.1. Общие вопросы. Понятие о почве как самостоят...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОЛОГИИ Кафедра зоологии и общей биологии Н.В. Шулаев Частная энтомология Часть 1 Насекомые с неполным превращением Учебно-методическое пособие Для студентов специальности 060301 – «биология» Казань – 2015 УДК 595.7 ББК E28 Печатается по решению уч...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Национальный исследовательский университет Новосибирский государственный университет Факультет естественных наук УТВЕРЖДАЮ Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. «» 2011 г. Рабочая программа дисциплин...»

«Фахрутдинова Татьяна Михайловна ВНУТРЕННИЙ ТРУДОВОЙ РАСПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ (ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ) Специальность 12.00.05 – трудовое право; право социального обеспечения Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Томск – 2006 Работа выполнена на кафедре прир...»

«Journal of Siberian Federal University. Biology 1 (2010 3) 40-56 ~~~ УДК 574.5(28):574.58 Перифитон как экотопическая группировка гидробионтов А.А. Протасов* Институт гидробиологии НАН Украины Украина 04120, г. Киев пр. Героев Сталинграда, 12 1 Received 4.03.2010, received in rev...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой ботаники, почвоведения и Ученым советом биологического биологии экосистем факультета 6.03.2014, протокол № 9 13.03.2014, протокол № 5 ПРОГРАММА ВСТ...»

«Journal of Siberian Federal University. Biology 1 (2012 5) 4-12 ~~~ УДК 630*561.24 Дендрохронологическая оценка динамики продуктивности лесов Северо-Западного Кавказа Г.Е. Комин* Научно-исследовательский институт горного лесоводства и экологии леса Россия 354002, Сочи, Куроротный пр., 74 1...»

«Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Биология, химия. Том 2 (68). 2016. № 3. С. 11–27. УДК 612.821 ВЗАИМОСВЯЗИ ХАРАКТЕРИСТИК ТЕМПЕРАМЕНТА И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВАРИАЦИИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА ДЕТЕЙ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ XLI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Студент и научно-технический прогр...»

«зд ор о мо вы дн м б о! ы ть январь ФЕВРАЛЬ 2007 январь ФЕВРАЛЬ 2007 СОДЕРЖАНИЕ AVANGARD 7 Формула моды Барьерная защита 8 Сезоны моды Едем кататься! 12 Экология Глобализация и иммунитет CLASSIC 14 Вакцинация Навязанное добро или принудительное...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2008 Экономика №1(2) УДК 332.122 И.П. Нужина, О.Б. Юдахина КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В статье исследуются теоретические подходы к определению региональной экологоэкономической системы, рассматриваются ее состав, структура и гран...»

«Министерство здравоохранения и социального развития РФ ГОУ ВПО ИГМУ Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники Методические указания для студентов 3 курса фармацевтического факультета Тема: Растения и сырье, содержащие жирные масла и разли...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО» Кафедра ботаники и экологии МАКРОЛИХЕНОФЛОРА ПРИРОДНОГО ПАРКА «КУМЫСНАЯ ПОЛЯНА» АВТОРЕФЕРАТ МАГИСТЕР...»

«Нина Михайловна Чернова Александра Михайловна Былова Общая экология Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=183471 Общая экология: Дрофа; М.; 2007 ISBN 978-5-358-03410-5 Аннотация Учебник по курсу общей экологии предназначен для студентов биологических факультетов педвузов. В книге учи...»

«Экосистемы, их оптимизация и охрана. 2014. Вып. 10. С. 57–67. УДК 633.878.3+712.2 ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОЗЕЛЕНЕНИИ CHOSENIA ARBUTIFOLIA (SALICACEAE) Москалюк Т. А. Ботанический сад-институт ДВО РАН, Владивосток, Рос...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия «Биология, химия». Том 27 (66). 2014. № 1. С. 112-126. УДК 578.52 + 577.216.9 + 632.951.1 + 632.951.2 СОВРЕМЕННЫЕ ИНСЕКТИЦИДЫ: ИХ ПРЕИМУЩЕСТВА, НЕДОСТАТК...»

«Палий Иван Николаевич ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ AGASTACHE FOENICULUM PURSH. И NEPETA CATARIA VAR. CITRIODORA BECK. В УСЛОВИЯХ ЮЖНОГО БЕРЕГА КРЫМА 03.01.05 – физиология и биохимия растений Диссертация на соискание научной степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор би...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия «Биология, химия». Том 22 (61). 2009. № 3. С. 52-56. УДК 635. 9: 582. 711. 712: 631. 527 ОТДАЛЁННАЯ ГИБРИДИЗАЦИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СЕЛЕКЦИИ САДОВЫХ РОЗ НА ИММУНИТЕТ К ГРИБНЫМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ Клименко...»

«ФГОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра экологии ПРОГРАММЫ специальных дисциплин по направлению 020200 – Биология магистерская программа Экология Барнаул – 2005 ОГЛАВЛЕНИЕ Экология растений..........»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Факультет естественных наук УТВЕРЖДАЮ Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. «» 2013 г....»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.